1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน /ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบตาม กคศ.กำหนด

- ปฏิบัติการ/ระดับ ระดับชั้น ม.1,ระดับชั้น ม.2 ,ระดับชั้น ม.5 จำนวน 15 ชั่วโมง

- ภาระงานอื่นที่ได้รับผิดชอบตาม จำนวน 12 ชั่วโมง

วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม  

สถานศึกษา โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 63,420 บาท

      (  ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

      ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

                                                      ลงชื่อ...................................................................

                                                                               (นายกีฬาชัย  รัตนีย์ศรีบัณฑิต)

  ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล

                                                                           ................/.............../..................

       ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาประวัติศาสตร์ 1 เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 จากแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) ของปีการศึกษา 2567

3.2 เชิงคุณภาพ

       ผู้เรียนสามาถนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์ จนเกิดความเข้าใจและภาคภูมิใจในท้องถิ่นของตน รวมทั้งประเทศชาติ เข้าใจลักษณะเฉพาะทางวัฒนธรรมของสังคมมนุษย์ที่อยู่ในท้องถิ่นต่างๆ เพื่ออยู่ร่วมกับผู้อื่นและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รวมทั้งเป็นผู้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ชี้นำตนเองได้และสามารถแสวงหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในสังคมได้ตลอดชีวิต

2.2 ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) หลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในประเด็นของสาระการเรียนรู้ มาตรการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง

2.3 พัฒนาสื่อการเรียนการสอน การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน

2.4 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบ Active Learning โดยใช้ Historical Thinking Chart ที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์
โดยกระบวนการมีส่วนของชุมชนทางวิชาชีพ (PLC)

 2.5  ออกแบบกิจกรรมการสอนทางประวัติศาสตร์ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

2.6  จัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบ Active Learning บันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้และสังเกตชั้นเรียน โดยสมาชิกชุมชนทางวิชาชีพ (PLC)

2.7  วัดและประเมินผลการเรียนรู้ โดยใช้เกณฑ์การประเมิน (Rubric Score) ที่สร้างขึ้นและบันทึกหลังสอน

2.8  เข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกิจกรรมการเรียนรู้ชุมชนทางวิชาชีพ (PLC) โดยมีการเชิญเพื่อนครูผู้สอน (Buddy Teacher : BT) เข้าร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จากนั้นนำข้อมูลสะท้อนกลับ (Feedback) มาวางแผนดำเนินการปรับประยุกต์และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตลอดภาคเรียน

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ 1 ตามกระบวนการสอนแบบ Active Learning โดยใช้ Historical Thinking Chart ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1