Desta forma ficar nas humanizado o conceito da matemática na educação financeira

Avaliação por pares: para engajar de forma ativa e participativa, um aluno avalia o outro.

A avaliação por pares envolve alunos avaliando o trabalho de seus colegas, fazem o trabalho escrito (gráfico, tabelas, exercícios etc.) e depois trocam as atividades para serem avaliadas com feedback

Autoavaliação permite que os alunos reflitam sobre seu próprio desempenho. 

O professor pode aplicar a rotação por estação e os estudantes podem trabalhar em grupos com dinâmica e praticar e motivar a cooperação do grupo (um ajudando o outro). Com diferentes olhares dos estudantes entre si.

Ambos os métodos são ferramentas valiosas para o desenvolvimento da aprendizagem, promovendo o pensamento crítico, a colaboração e a autonomia do aluno.

Projeto de Vida Financeira em Grupo

Os estudantes formariam grupos e criariam um projeto que envolvesse o planejamento financeiro de uma situação real (como organizar um evento, montar um pequeno negócio ou planejar o orçamento familiar). O projeto incluiria pesquisa de preços, cálculos de receitas e despesas, e apresentação final com justificativas das decisões tomadas. Essa prática:

Coloca o aluno como protagonista;

Estimula o pensamento crítico ao tomar decisões financeiras;

Promove colaboração e aprendizagem significativa;

Relaciona diretamente o conteúdo com a realidade dos alunos.

Exemplo: Ganhadores da mega que ficaram falidos, não souberam administrar o dinheiro.

Sondagem, avaliação de entrada, avaliação por pares.

Incentiva los, a estudar em pares e também em grupos.

Fazer uso de plataformas de atividades, jogos, e as próprios alunos socializar os trabalhos.

Os alunos serão avaliados através da participação e do engajamento.

No final, cada grupo apresentará as decisões que tomou e o que aprendeu com o desafio.

Autoavaliação - Reflexão escrita ou oral sobre o processo : o que aprendeu, o que foi difícil, quais mudanças percebeu em seus hábitos.  Os colegas também podem dar feedback construtivo.

Avalição em pares: o que levou aos erros e sucessos entre eles. Qual caminho teriam sugerido ao colega.

Para ajudar o professor André a engajar seus estudantes de forma mais ativa e participativa no aprendizado de Educação Financeira, uma prática avaliativa indicada seria:

Projeto de Vida Financeira em Grupo

Os estudantes formariam grupos e criariam um projeto que envolvesse o planejamento financeiro de uma situação real (como organizar um evento, montar um pequeno negócio ou planejar o orçamento familiar). O projeto incluiria pesquisa de preços, cálculos de receitas e despesas, e apresentação final com justificativas das decisões tomadas. Essa prática:

Coloca o aluno como protagonista;

Estimula o pensamento crítico ao tomar decisões financeiras;

Promove colaboração e aprendizagem significativa;

Relaciona diretamente o conteúdo com a realidade dos alunos.

Exemplo:

Ganhadores da mega que ficaram falidos, não souberam administrar o dinheiro.

Uso da tecnologia como monitoramento de gastos

Dividir os alunos em grupos e simular um investimento em bolsa de valores. Cada grupo terá um tipo de investimento diferente, depois fazer uma rotação e irem analisando todos os grupos.