Una lingua sarà tanto più efficacemente imparata quante più occasioni daremo ai discenti di ascoltarla ed interagire in essa.

COME PROCEDERE
Tutte le sezioni a destra propongono attività da fare a scelta delle insegnanti nelle varie classi durante le due settimane in orario antimeridiano.
Le classi che rimarranno due ore in orario extra-scolastico potranno approfondire questi argomenti anche attraverso ulteriori attività ludiche e/o di movimento.
Non possiamo pensare di toccare tutti gli argomenti o tutti in modo approfondito. La quantità del materiale a disposizione è abbondantemente superiore alla necessità allo scopo di scegliere più efficacemente in base alla propria programmazione, al livello della classe, ai gusti, al tempo a disposizione che ogni team vorrà dedicare al progetto all'interno delle due settimane.


Si dovrà procedere con:
- la scelta dell'argomento;
- l'individuazione del vocabolario utile;
- la condivisione dell'argomento con gli alunni (brainstorming);
- la condivisione del vocabolario necessario attraverso delle attività o dei giochi;
- la proposta di un'attività pratica in cui esercitare quanto appreso.

ATTIVITÀ IN ORARIO EXTRA-SCOLASTICO: 12:30 - 14:30
Sono presenti più classi contemporaneamente divise in gruppi in base al numero delle insegnanti presenti.

Il pomeriggio è suddiviso orientativamente in tre fasi:

1) lunch time (40 minuti circa): gli studenti condividono il pranzo al sacco "in lingua" insieme ad un'insegnante utilizzando la lingua inglese per comunicare (nominare il cibo proprio/altrui, esprimere i propri gusti e le proprie preferenze, esprimere necessità e bisogni...);

2) rooms activities (40 minuti circa): si possono organizzare in classe dei giochi da tavolo propedeutici all'attività che segue (consultare la sezione "Tennis games" o "Sports") oppure approfondire l'argomento relativo al benessere legato ad una sana alimentazion  (consultare la sezione "Wellness"/"Food");

3) moving activities (40 minuti circa): scegliere delle attività di movimento da svolgere in lingua inglese (consultare i suggerimenti nella sezione "Extra-school activities").

Poiché tutti i rientri prevedono la presenza di almeno due insegnanti, gli alunni saranno divisi tra le docenti presenti e nella fase 3 faranno due attività diverse ruotando tra le 2 insegnanti.

Esempio
- 2 insegnanti lavorano contemporaneamente in due spazi della scuola, differenti ma vicini, possibilmente esterni o palestra;
- Ins. A propone un'attività sulla conoscenza/ pratica del tennis;
-  Ins. B propone un'attività sulla pallavolo?/ ruba-bandiera?/percorso?).

Le due insegnanti, avendo a disposizione complessivamente 40 minuti, lavorano 20 minuti con un gruppo e 20 minuti con il secondo gruppo.
Pertanto le insegnanti propongono due volte la stessa attività ma i due gruppi di alunni potranno svolgere due attività differenti: una proposta dall'insegnante A e una proposta dall'insegnante B.