<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>isu isu sosial dalam pembelajaran PJOK by Shaiful Abidin</title>
      <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-09-27 05:42:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-07 14:52:28 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Candra Setya</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157209607</link>
         <description><![CDATA[<p>Isu-isu sosial yang muncul dalam pembelajaran Pjok</p><ol><li><p>Isu eklusifitas : Salah satu penyebab munculnya eksklusivitas dalam PJOK adalah karena pemahaman yang salah bahwa pendidikan jasmani sama dengan pelatihan olahraga. Di klub-klub olahraga, siswa dikelompokkan berdasarkan keterampilan dan kemampuan fisik mereka. Mereka yang memiliki kemampuan yang lebih baik akan diperlakukan dengan lebih serius dan mendapat pelatihan yang lebih intensif. Sebaliknya, dalam kelas PJOK, siswa tidak dikelompokkan berdasarkan keterampilan, melainkan berdasarkan jenjang kelas, dan tidak ada klasifikasi keterampilan fisik</p></li><li><p>Isu Gender : Gender atau jenis kelamin merupakan isu yang tidak asing lagi dalam PJOK. Hal ini dapat dipicu oleh anggapan dari peserta didik perempuan bahwa hanya olahraga tertentu saja yang ditujukan untuk perempuan. Misalnya, pada olahraga sepak bola yang dominan dimainkan oleh laki-laki.</p><p>Dampak dari isu tersebut akan mengakibatkan rendahnya partisipasi dan kontribusi siswa perempuan pada kegiatan fisik dan olahraga. Untuk solusinya, pihak sekolah dapat membentuk tim sepakbola perempuan dengan dukungan fasilitas yang dibutuhkan</p></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:41:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157209607</guid>
      </item>
      <item>
         <title>D. Aji</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157212781</link>
         <description><![CDATA[<p>Isu yang terjadi pada kelas PJOK yang saya ampu adalah : 1. Eklusifitas dan </p><p>2. Gender</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:43:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157212781</guid>
      </item>
      <item>
         <title>gigih</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157213895</link>
         <description><![CDATA[<p>isu sosial di sekolah saya lebih banyak ke ekslusifitas dan gender karena saya mengajar di SD.rata2 anak SD selalu mempermasalahkan antara siswa yang laki2 dan perempuan.untuk menghadapinya, saya buat mereka melaksanakan kegiatan sesuai nomor urut absensi.jadi tidak ada yang ekslusif harus lebih dulu,dan tidak ada yang dominan laki2 harus lebih dahulu.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:43:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157213895</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fatoni Fitra Diasa </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157215412</link>
         <description><![CDATA[<p>Pengalaman mengajar yaitu isu gender</p><p>Jumlah siswa 33. Yg terdiri 20 perempuan dan 23 laki laki. Dengan fasilitas lapangan yg harus bersamaan di pakai bareng 5 kelas atau 5 guru PJOk menggunakan lapangan. Jadi harus pandai"nya guru pjok untuk menyiasati pembelajaran secara bergantian dan adil </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:44:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157215412</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157219825</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Isu isu Sosial Dalam Pembelajaran PJOK</strong></p><p>&nbsp;</p><p>Dalam PJOK, tentunya ada beragam jenis olahraga yang diajarkan untuk meningkatkan kemampuan fisik siswa. Isu sosial yang disebabkan oleh kondisi ini, yaitu adanya pemikiran bahwa olahraga tersebut sulit dan tidak menyenangkan.</p><p>Permasalahan ini terjadi karena kurangnya pengetahuan siswa terhadap olahraga yang dipelajari. Dampaknya proses pembelajaran akan berlangsung secara tidak maksimal.</p><p>Oleh sebab itu, langkah yang dapat ditempuh di antaranya dengan menampilkan video edukasi tentang beragam permainan olahraga dan menyusun program untuk bermain olahraga tersebut.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:46:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157219825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bryan Agassi</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157222732</link>
         <description><![CDATA[<p>Isu sosial yang sering terjadi dalam kelas yaitu isu gender. Sering kali siswa merasa lebih baik dalam bidang olahraga dibandingkan siswi. Sering kali siswa lebih ingin menguasai lapangan dan enggan berbagi dengan siswi. &nbsp;Sebagai pendidik harus dapat bersikap adil dan mengendaliakn suasana kelas</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:48:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157222732</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pengalaman isu sosial</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157226649</link>
         <description><![CDATA[<p>Pengalaman saya saat menghadapi isu sosial selama menjadi guru PJOK, kebanyakan yaitu isu eksklusifitas dan gender.</p><p>Kebanyakan peserta didik perempuan lebih malas untuk mengikuti pembelajaran olahraga karena takut panas, atau tidak mau capek.</p><p>Untuk mengatasi hal tersebut, saya melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan permainan yang dapat dilakukan bersama baik laki-laki maupun perempuan, yang tentunya permainan yang aman.</p><p>Misalnya balap lari zigzag dengan membagi kelompok sama banyak dengan kelompok lain antara peserta didik laki-laki dan perempuan.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:49:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157226649</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157228459</link>
         <description><![CDATA[<p>Di sekolah saya tepatnya di kelas 4 ada 1 siswi yg mohon maaf mengalami lumpuh di kedua kakinya, dari kelas 1 siswi tersebut tidak disediakan kursi roda oleh orang tuanya karena tidak mampu, saat pembelajar PJOK akhirnya siswi tersebut saya sediakan kursi di lapangan dan saya suruh hanya melihat teman2nya praktek. Isu tersebut termasuk ke dalam isu disabilitas</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-10-07 14:50:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shaifulabidin72/5dfv2asfc3bgb81x/wish/3157228459</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
