2. Tervise edendamine ja haiguste ennetamine: oskab planeerida, rakendada ja hinnata tõhusaid meetmeid suutervise edendamiseks ja suuõõne haiguste ennetamiseks üksikisiku ja elanikkonna tasandil, tuginedes teaduslikele tõenditele ja eetilistele kaalutlustele.

3. Rahvastiku demograafia, tervis ja haigused: oskab analüüsida ja tõlgendada demograafilisi, sotsiaalseid ja keskkonnategureid, mis mõjutavad erinevate elanikkonnarühmade suutervise seisundit ja vajadusi, ning kohandada vastavalt sellele hambaravi.

4. Tervishoiusüsteem: mõistab hambaravi ja tervishoiu korraldust riigis (struktuur, funktsioon, rahastamine, tervishoiu korraldamisega seotud asutused), oskab teha koostööd erinevate asutuste ja teiste tervishoiutöötajatega.

5. Hambaraviteenuste ja sellega seotud tervishoiuteenuste planeerimine: omab teadmisi, kuidas planeerida ja hinnata suuõõne tervise teenuseid, võttes arvesse olemasolevaid ressursse, õiguslikke ja regulatiivseid raamistikke ning sidusrühmade vajadusi ja ootusi.

patsiendi heaolu, patsiendi autonoomia,

sotsiaalne õiglus, vähemuste õigused,

meditsiiniline kirjaoskus

• eetika põhiprintsiibid

• eetika situatsioonid, situatsioonülesannete lahendamine

• ärieetika

• väärikus ja austus

• konfidentsiaalsus

• patsiendi/inimese autonoomia

• ausus

• digitaalne pädevus ja andmekaitse

• meditsiiniline kirjaoskus ja vähemused

Regulatsioonid, Regulations

• seadusandlus ja õiguslik raamistik

• informeeritud nõusolek

• praktiveerimisega seotud õiguslik raamistik

• praktiseerimise eetika

• seadusandluse järgimine

• riskide hindamine

Professionaalne käitumine

• kommunikatsioon

• terviklik (holistiline) lähenemine

• tervishoiu sotsiaalsed mõisted

• isikukeskne/isiksusekeskne ravi (person centered care)

• tervise edendamine

• eneseteadvus

• terviseteadlikus (reasoning?)

• ravimeetodite valimine ja priotiseerimine

• tagasisidestav praktika

• vastutus

• juhtimine, järelvalve ja analüüs

• elukestev õpe

Kestlik (jätkusuutlik) hambaravi

• jätkusuutliku suutervishoiu tähtsus

• barjäärid, mis takistavad kestliku hambaravi juurutamist

• eetika printsiibid

• keskkonnasäästlikus

• keskonnasõbralikud lahendused

5.1. Formuleerida asjakohaneteaduslik küsimus ja hüpotees.

5.2 Leida asjakohased andmebaasid.

5.3 efektiivse ja loogilise strateegia formuleerimine

5.4Selgitada eelretsenseeritavate publikatsioonide väärtust tagamaks kvaliteetsete uurimuste.

5.5 Hinnata erinevate uuringutüüpide disaine.

5.6 sobiliku uuringutüübi valimine vastavalt uurimustöö küsimusele.

5.7 Tõenduspõhise järgnevuse selgitamine.

5.8 Selgitada eetiliste probleemide vajadust ja põhiseisukohti.

5.2 Andmete analüüs ja interpretatsioon

5.2.1 Selgitada kriitilise hindamise admete analüüsi ja interpreteerimist.

5.2.2 Publitseeritud admete kriitiline hindamine.

5.2.3 Uuringu järelduste formuleerimine koos piirangutega uuringus.

5.2.4 uuringu tulemuste rakendamine kliinilisse rakendusse.

5.3 Meditsiiniline kirjaoskus

5.3.1 teha originaaluurinust või avaldatis publikatsioonudest efektiivne kokkuvõte ja seda esitkeda.

5.3.2 Tunnustada korrektselt kasutatud informatsiooni allikaid.

3.1.1 Teaduskirjanduses oleva informatsiooni leidmine ja hindamine, raviotsuste põhjendamine vastavalt sellele

3.2 Kliinilise informatsiooni kogumine ja diagnoosimine

3.2.1 Patsiendi peamise kaebuse/mure kindlaks tegemine ja sellega seotud anamnees.

3.2.2 Üldmeditsiiniliste, hambaravialaste ja psühhosotsiaalsete tegurite hindamine, mis võiksid mõjutada hambaravi teekonda.

3.2.2.1 Riskitegurite hindamine.

3.2.2.2 Seos suutervise ja üldise tervise vahel

3.2.2.3 Hambaravi hirmu äratundmine ja koostöö valmiduse hindamine.

3.3 Ravi planeerimine

3.3.1 Patsiendi kliiniline läbivaatus

3.3.2 Täiendavate uuringute määramine

3.3.2.1 Röntgenuuringute määramine

3.3.2.2 Laboratoorsete uuringute määramine

3.3.2.3 Muude kliiniliste uuringute määramine

3.3.3 Kogutud andemete täpne ja täielik dokumenteerimine.

3.3.4 Patsiendi anamneesi, kliinilise läbivaatuse, radioloogiliste uuringute ja muude diagnostiliste uuringute ja protseduuride tulemuste tõlgendamine.

3.3.5 Probleemide loetelu ja diagnoosi püstitamine

3.3.6 Ravivõimaluste kaardistamine vastavalt saadud andmetele, raviplaani koostamine

3.3.7 Kliinilise leiu, diagnooside, selle tekkepõhjuste, riskide, ravivõimaluste tutvustamine patsiendile (riskid ja prognoos), pidades silmas patsiendi vastutust suu tervise taastamises.

3.3.8 Interdistsiplaarne ravi planeerimine, teostamine, vajadusel konsulteerimine.

3.3.9 Lõpliku kompleksse, prioriteete arvestava järjestatud raviplaani koostamine formuleerimine.

3.3.10 Lõpliku raviplaani ja protseduuride järjekorra, ajagraafiku, maksumuse ja esitlemine ja patsiendile. Informeeritud nõusoleku saamine raviks ja vajadusel raviplaani muutmiseks.

3.4 Suu tervise taastamine ja säilitamine

3.4.1 Ravi alustamine

1. Juhtimine: Lõpetajad peavad suutma näidata tõhusat juhtimist ja juhtimisoskusi suuliste tervishoiuteenuste osutamisel, sealhulgas planeerimisel, korraldamisel, suunamisel ja kontrollimisel.

2. Meeskonnatöö ja kommunikatsioon: Lõpetajad peavad olema võimelised suhtlema ja tegema tõhusat koostööd patsientide, kolleegide ja teiste tervishoiutöötajatega multidistsiplinaarses meeskonnas.

3. Audit ja riskijuhtimine: Lõpetajad peavad suutma läbi viia ja osaleda auditi ja kvaliteedi parandamise tegevustes ning tuvastada ja juhtida riske kliinilises keskkonnas.

4. Professionaalne haridus ja koolitus: Lõpetajad peavad olema võimelised osalema jätkuvas professionaalses arengus ja elukestvas õppes ning aitama kaasa teiste hambaarstide haridusele ja koolitusele.