<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Remake of Ремейк падлета ПРИЕМЫ ТРКМ by </title>
      <link>https://padlet.com/lenapan0va/5cw7smo978i5</link>
      <description>Уважаемые коллеги! На отдельном стикере необходимо записать ОДИН прием ТРКМ, дать ему характеристику, привести пример применения приема</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-23 05:22:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-10-23 06:12:24 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Pizza.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>&quot;Корзина идей&quot;. Характеристика приёма</title>
         <author>lenapan0va</author>
         <link>https://padlet.com/lenapan0va/5cw7smo978i5/wish/295787816</link>
         <description><![CDATA[<div> Это <mark>прием </mark><a href="http://psihdocs.ru/1-glava-upravlenie-individualenoj-gruppovoj-i-organizacionnoj.html"><mark>организации индивидуальной и групповой работы</mark></a><mark> учащихся на начальной стадии урока, когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме. </mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-23 05:33:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lenapan0va/5cw7smo978i5/wish/295787816</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Корзина идей&quot;. Алгоритм работы</title>
         <author>lenapan0va</author>
         <link>https://padlet.com/lenapan0va/5cw7smo978i5/wish/295789877</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Объявляется тема урока.</li><li>Индивидуальная работа. Каждый ученик тезисно записывает в тетради все, что ему известно по теме. Этот этап длится недолго — 2-3 минуты.</li><li>Работа в парах или в группах. Учащиеся обмениваются информацией, выясняя, в чем совпали их мнения, а в чем возникли разногласия. Время проведения — 3 минуты.</li><li>Работа с классом. Каждая группа приводит свои знания или высказывает идеи по данному вопросу. Причем ответы не должны повторятся. Все высказывания учитель кратко записывает на доске.</li></ul><div>В "корзину" скидывается все, что имеет отношение к теме урока: идеи, имена, даты, факты, предположения, термины и т.д.<br><br></div><ul><li>Все идеи и предложения осмысливаются и анализируются в дальнейшем ходе урока. Постепенно из "корзины" должны исчезнуть все неправильные или некорректные утверждения, а остаться "выжимка" из верных.</li><li>На <a href="http://pedsovet.su/metodika/refleksiya/5665_refleksiya_kak_etap_uroka_fgos">этапе рефлексии</a> можно снова обратиться к "Корзине идей", чтобы подвести итог урока.</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-23 05:51:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lenapan0va/5cw7smo978i5/wish/295789877</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Корзина идей&quot;. Пример применения на уроке</title>
         <author>lenapan0va</author>
         <link>https://padlet.com/lenapan0va/5cw7smo978i5/wish/295790096</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Тема урока:</strong> "Деепричастие как особая форма глагола"<br><strong>Возможные предположения: </strong>глагол, особая форма глагола, действие, вид, время, суффиксы, причастное к действию и др.<br><strong>В течение урока, </strong>знакомясь с новой частью речи, из корзины исчезают все неправильные или некорректные утверждения, а остаётся "выжимка" из верных.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-10-23 05:54:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lenapan0va/5cw7smo978i5/wish/295790096</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
