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      <title>Literatura Precolombina by LUIS RAFAEL BARRIENTOS CRUZ</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-08 04:42:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2472869439</link>
         <description><![CDATA[<div>La literatura prehispanica se caracteriza en la temporalidad por ser creada antes de la llegada de los españoles esta cuenta con 3 grandes grupos lingüisticos los cuales son:&nbsp;<br>-Náhuatl<br>-Inca&nbsp;<br>-Maya&nbsp;<br>Cada literatura coincide con las regiones ocupadas por los pueblos ya antes mencionados </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-08 04:48:41 UTC</pubDate>
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         <title>Otros pueblos </title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Otros pueblos que también podemos mencionar son: Olmecas, Toltecas, Chichimecas, Aimaras y Guaraníes que también contaban con manifestaciones literarias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-08 04:54:07 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre las características podemos encontrar:<br>-El predominio de la oralidad&nbsp;<br>-Tendencia al anonimato&nbsp;<br>-Colectividad (prenominando el panteismo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-08 04:56:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los mayas eran habilidosos con la matemática, astronomía, literatura y artes. Fueron los primeros en desarrollar el primer sistema de escritura de América utilizando blifos y pinturas. Sus libros eran llamados códices los cuales sirvieron para realizar mitos, historias, datos astronómicos y augurios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-08 05:01:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue una de las culturas con más esplendor en la época antes de la llegada de los españoles. Tenían una organización política y social muy avanzada, tenían grandes conocimientos sobre la agricultura, arquitectura, escultura y cerámica. Desarrollaron uno de los calendarios más impresionantes y precisos del mundo.&nbsp;<br><br>Su lengua, el náhualt era la más extendida de Mesoamérica y tenía una rica literatura.&nbsp;<br><br>Sus principales temas son:&nbsp;<br><br>El religioso<br>El guerrero o bélico<br>Quejas del abandono del mundo<br>Muerte&nbsp;<br><br>&nbsp;<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 04:19:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta civilización se caracterizaba por la construcción de grandes caminos, puentes, correos y un sistema económico a bases comunitarias, tenían grandes habilidades con los tejidos y la cerámica. Dominaron la construcción por medio de la ciclópea que es usar grandes piedras sin necesidad de cemento.&nbsp;<br><br>Esta cultura se aleja de los Mayas y Aztecas por no desarrollar una escritura como tal pero por la otra parte, su literatura oral era bastante fuerte con importantes obras teatrales, según estudios recientes, las obras de teatro tenían importantes funciones políticas, Cuzco era su principal capital y el centro de la economía.<br><br>También cultivaban importantes cantores que recitaban en eventos importantes, tenían bastante poesía lírica.<br><br>Con la llegada de los españoles, adoptaron rápidamente el idioma y la escritora donde muchos incas, comenzaron a escribir sus grandes obras literarias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 05:07:49 UTC</pubDate>
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         <title>Sus principales características</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2475991473</link>
         <description><![CDATA[<div>Paralelismo<br>Difrasismo&nbsp;<br>Metáforas&nbsp;<br>Forma negativa e interactiva de los enunciados&nbsp;<br>Estribillos<br>Eufonía &nbsp;<br>Partículas reverenciales</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 05:22:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2476003061</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita</strong><br><strong>Azagayas:</strong> Una azagaya es un arma de asta primitiva y ligera que se lanza con la mano o con la ayuda de un propulsor, y que suele tener la punta de asta de cérvido, un astil de madera y, quizá, también unas plumas en la parte final para estabilizar el vuelo, como se hace con las flechas<br><strong>Tedio:</strong> Sensación de malestar o fastidio provocada por la falta de diversión o de interés por algo<br><strong>Nao:</strong> Embarcación grande de vela, en especial las antiguas con castillo de proa<br><br><strong>b) Encuadra el texto en el espacio y el tiempo. Explica las circunstancias en que fue escrito.</strong><br>El espacio en que fue escritó fue en las Islas Canarias y el tiempo fue en el siglo XV en el descubrimiento del nuevo mundo. <br><br><strong>c) ¿Qué percepción tuvo Colón en el momento de ver a las personas que habitaban en la isla a la que llegó?</strong></div><div>Fue sorprendido al ver personas mayores con cabello liso de tez clara con un buen perfil.<br><br><strong>e) Haz&nbsp; un&nbsp; cuadro&nbsp; con&nbsp; los&nbsp; frutos,&nbsp; plantas&nbsp; y&nbsp; animales&nbsp; nuevos&nbsp; que&nbsp; Colón menciona en este fragmento.</strong></div><div>*Imagen subida al cuadro de actividades como portada.<br><br><strong>f) ¿Qué intención tiene esta descripción de la nueva tierra?<br></strong>Informar un punto comercial entre el nuevo mundo y la corona española.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 05:45:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con el descubrimiento de America la conquista fue llevada en su mayoría por soldados, algunos escribieron acerca de lo que veían, pasaba o simplemente generalizaban los primeros prosistas relataban experiencias usando la crónica, el diario el memorial y la carta de relación.<br><br>Posteriormente aparecieron los misioneros para evangelizar, fundar escuelas y colegios estudiaron las lenguas de los indígenas y escribieron sermones, catecismos, gramáticas y vocabularios bilingües.<br><br>En 1535 aparecen los primeros versos escritos&nbsp; en el nuevo mundo escrito por Lázaro Berjarano seguidamente de Gutiérrez, Tirso de Molina y Mateo Alemán que representan el renacimiento español.&nbsp;<br><br>En esta época las crónicas son abundantes,  muchas fueron escritas para dar a conocer las penalidades de la conquista pero su propósito o eran peticiones del rey para recibir una compensación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 15:04:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2477348407</link>
         <description><![CDATA[<div>a. <strong>Busca el significado y traduce las palabras en negrita.<br><br>Matalotaje: </strong>provisión de comida en una embarcación.<br><br><strong>Cazabe:</strong> torta que se hace en varias partes de America con harina y yuca (tortillas de Yuca).<br><br><strong>A la postre:</strong> a lo último, al fin. <br><br>b. <strong>Resume de qué trata este fragmento.<br>Cortés </strong>lleva una gran cantidad de soldados ballesteros y escopeteros para ir con nosotros a la parcialidad del Diego Velásquez <br><br><br>c. <strong>Según la narración qué relación se puede percibir entre los personajes, también el autor en cuanto a lo que está sucediendo en el momento.</strong><br><br>d. <strong>¿Qué tipo de narrador tiene este capítulo? <br></strong>El tipo de narrador es en primera persona, es un testigo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-11 15:14:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2480680534</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a)&nbsp; ¿Qué temas aparecen en este poema?</strong><br><br>la creación, el poder y plegarias&nbsp;</div><div><br></div><div><strong>b)&nbsp; Describe los personajes que aparecen en el poema.</strong><br> <br>Viracocha, El dios creador, con rasgos de héroe cultural es Viracocha nombrado como “Anciano hombre de los cielos o Señor maestro del Universo<em>”</em>.</div><div><br></div><div><strong>c)&nbsp; El Himno está cantado en primera persona (el “yo lírico”), </strong>en las invocaciones se emplea la segunda persona del coloquio y en las descripciones la tercera persona. Búscalos en el poema.<br><br>Seguna persona (Tu, escúchame, conocerte, Respóndeme, conocerte)<br><br>Tercera persona (Gobierno del mundo, creador del hombre, Obedecen a un mandato de modo previsto y medido<br>llegan) <strong><br><br>d) Busca en el poema los ejemplos de las siguientes figuras retóricas:</strong><br>&nbsp;<br>Aposición: Viracocha, poderoso cimiento del mundo.<br><br>Preguntas retóricas:&nbsp;<br>¿Dónde estás como si no fuera yo hijo tuyo arriba, abajo,<br>en el intermedio o en tu asiento de supremo juez?<br>¿Escúchame!<br>¿Respóndeme!<br><br>Metáforas:&nbsp;<br>tú gobiernas hasta el granizo.<br>Tú que te extiendes en el océano del cielo<br>con mis áridos ojos ansío conocerte.<br><br>Paralelismo&nbsp;<br>Tú que te extiendes en el océano del cielo y que también vives en los mares de la tierra.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 01:48:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Barroco es un término que procede del francés baroque y nombra a un movimiento cultural y estilo artístico desarrollado entre el siglo XVII y medidos del siglo XVIII en Europa y posteriormente en la colonia americana.<br><br>Sus orígenes se remontan al siglo XVII, fue por lo general una época de depresión económica, consecuencia de la expansión del siglo anterior causada principalmente por el descubrimiento de América que trajo grandes cambios en la cultura del antiguo continente. Las malas cosechas conllevaron el aumento del precio del trigo y demás productos básicos llevaron a una gran desesperación que se sentía en todas las clases sociales. <br><br><strong>Etapas del Barroco en general según la historia:<br></strong><br></div><div>Inicial: 1600-1630<br>Pleno o Maduro: 1630-1680<br>Barroco Tardío o Rococó: 1680-1750 En una primera etapa se dará muy sobrio.<br><br><strong>Características en la literatura de tipo barroco en latinoamerica.&nbsp;<br></strong><br></div><div>– <strong>La importancia del adorno.</strong> Uso de recursos fónicos y metáforas sensoriales para mejorar y embellecer expresiones.<br><br></div><div>– <strong>La abundancia de elementos para impresionar.</strong> A través de los recursos léxicos y de mezcla del habla local de América.<br><br></div><div>– <strong>Creación de contrastes entre lo serio y lo vano, lo bello y lo feo, lo ideal y lo real. </strong>Búsqueda de mejorar los contrastes literarios.<br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-23 06:13:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2493505523</link>
         <description><![CDATA[<div>a) <strong>Busca el significado y traduce las palabras en negrita.</strong> <br>1. <strong>Liviandad</strong>: Acción liviana, superficial, poco seria o complicada.<br>2. <strong>Desdén: </strong>Actitud de indiferencia y desprecio hacia una persona o una cosa.<br>3. <strong>Errada:</strong> Persona que comete una equivocación u obra incorrectamente. <br><br>b) <strong>¿Cuáles son los temas del poema?</strong> <br>El machismo<br><br><strong>c) Relaciona:</strong> <br>1. (...) ¿Por qué queréis que obren bien si las incitáis al mal? (...)&nbsp; <mark>Antítesis</mark><br>2. (...) él mismo empaña el espejo(...)&nbsp; <mark>Metáfora<br></mark>3. (...) con el favor y el desdén (...) <mark>&nbsp;Antítesis <br></mark>4. (...) quejándoos, si os tratan mal, burlándoos, si os quieren bien. (...) <mark>&nbsp;Antítesis y Paralelismo<br></mark>5. (...)si no os admite, es ingrata y si os admite, es liviana. (...)&nbsp; <mark>Antítesis y Paralelismo</mark><br>6. (...) si la que es ingrata ofende y la que es fácil enfada? (...)&nbsp; <mark>Antítesis y Paralelismo</mark><br>7. (...) amantes penas (...)&nbsp; <mark>Oxímoron</mark><br>8. (...) la que peca por la paga o el que paga por pecar? (...) <mark>&nbsp;Retruecano </mark><br>9. (...) Queredlas cual las hacéis o hacedlas cual las buscáis (...) <mark>&nbsp;Paralelismo y Aliteración </mark><br><br><strong>d) ¿Cuál es la métrica del poema?</strong>&nbsp;<br>Está estructurado en redondillas que son 16 estrofas de 4 versos y son octosílabas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-24 06:02:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2494790999</link>
         <description><![CDATA[<div>El Neoclasicismo inicia en el siglo XVIII también llamado Siglo de las Luces como consecuencia a los cambios que dejo el Barroco, centrandose en la luz, la razón y la ciencia enfocados en la educación originados en Francia, que posteriormente se expandió a España y America.&nbsp;<br><br>Tenía como base la razón de los valores filosóficos siempre centrados al culto de la razón.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 14:58:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Características</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2494791627</link>
         <description><![CDATA[<div>-La libertad<br>-La idea de la patria&nbsp;<br>-El heroismo&nbsp;<br><br>Tenía equilibrio proporción y simetría similar al estilo de los griegos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 15:00:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2494804144</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita.<br><strong>Oda:</strong> Composición poética del género lírico, normalmente dividida en estrofas o partes iguales, cuyo tono es generalmente de alabanza.<br><br><strong>Undoso:</strong> Que se mueve haciendo olas<br><br><strong>Vilo:</strong> Embarcación filipina de dos palos, que se diferencia poco del panco.<br><br><strong>b) Resume con tus palabras el poema.</strong><br>El Oda de José Maria Heredia busca agrandar las características de las cataratas del Niagara con sus grandezas y reflexiones sobre la naturaleza, le da un toque de humanidad y espiritualidad. <br><br>Llama la atención de que describe hasta el sonido que para él es ensordecedor y lo termina comparando&nbsp; con un ejercito invesible que ruge a través del valle, el cual reflexiona sobre la humanidad y lo insignificante que es el hombre frente a las grandezas de la naturaleza. Recalca lo importante que es reconectar con la naturaleza y conectarse con el mundo que nos rodea.<br><br><br><strong>c) ¿A quién se dirige el poema?</strong><br>Este poema va dirigido a las Cataratas del Niagara.<br><br><strong>d)</strong> <strong>Analiza el poema buscando los recursos literarios</strong></div><ul><li>Personificación: Detalla a mounstros y un ejercito invensible dandole características humanas y sensación de poder</li><li>Metáfora: El gigante que reina en las nubes y dios de las aguas</li></ul><div><br><strong>e) Analiza la métrica del poema.</strong><br>La métrica es una Octava real de arte mayor con la siguiente estructura: ABACDBEBE <br><br><strong>f) ¿Cuál es tu opinión sobre este poema?</strong><br>Es un poema que puede llegar  a impresionar ya que nos hace ver el poder de las palabras y contar una historia a través de ellas y mostrarnos la belleza sobre las cataratas del Niagara.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 15:23:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2494806357</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita.<br>Lisonjear:</strong> Alabar de forma exagerada y generalmente interesada a una persona para conseguir un favor o para ganar su voluntad.<br><br><strong>Pertinaz:</strong> Que es duradero y persistente.<br><br><strong>Fenece:</strong> Dicho de una persona, 'morir' y, dicho de una cosa, 'acabarse o desaparecer'.<br><br><strong>b) ¿De qué trata este fragmento?</strong><br>Este fragmento se trata sobre un joven que ha caído en las drogas, malas prácticas y como su mamá trata de corregirlo pero ya es demasiado tarde. <br><br><strong>c) Resume con tus palabras el fragmento</strong><br>Se tiene marcado la reflexión sobre el impacto que tienen las lagrimas de los pobres en las muertes de los ricos, como la pobreza puede ser una fuerte influencia en la vida que puede marcar en tener un camino del bien y un camino del mal, asimismo, como una&nbsp; madre puede intentar corregir a otras personas que no sean sus hijos para evitar ese camino y guiarlo al correcto.<br><br>Sin embargo, ya es demasiado tarde por el resultado de los vicios ya que estos endurecieron su corazón. <br><br><strong>d) ¿Cuál es la persona que narra? ¿Es propia del Neoclasicismo?</strong></div><ul><li>La persona que narra es el protagonista en primera persona, es decir el joven con los vicios</li><li>Sí es propia del Neoclasicismo por el año en que fue creada la publicación (1816)</li></ul><div><br><strong>e) De este fragmento, ¿qué características podéis extraer del personaje?</strong><br>Es un joven imprudente que se deja llevar por los vicios y las malas influencias de sus amigos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-25 15:27:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras</strong> <strong>en negrita.<br><br>Infortunio: </strong>&nbsp;Estado desgraciado en que se encuentra alguien.<br><br><strong>Trepar: </strong>Subir a un lugar alto y de difícil acceso valiéndose de los pies y de las manos. <br><br>A<strong>ves mensajeras. </strong>Aves entrenadas para enviar pequeños mensajes a través de grandes distancias. <br><strong><br><br>b) ¿Qué tipo de narrador encontramos en este fragmento?<br><br></strong>Narrador en tercera persona<strong>. <br><br>c) ¿Cuál es el tiempo y el espacio de la narración?<br><br></strong>El tiempo es el pasado con un espacio abierto, varias escenas en varios lugares. <strong><br><br>e) ¿Qué conflicto aparece entre los personajes de este fragmento?<br>L</strong>a aceptación de las diferencias y la inclusión, ya que Ixquic era una campesina simple que fue aceptada como una de las nietas de la abuela junto a Hunahpú e Ixbalanqué, quienes eran dioses.<br><strong><br>f) ¿Los hijos de la campesina de qué material fueron creados?<br><br></strong>De maíz <strong><br><br>g) Haz un resumen de los personajes del fragmento con sus<br>características.<br></strong>Los señores de Xilbalba queróan ser dueños de lo absoloto pero un día<strong>, </strong>Ixquic, una campesina simple, es elegida por una voz misteriosa que sale de un árbol para ser la madre de los hijos que engendraría con un dios. La abuela de Hunahpú e Ixbalanqué, al principio, no cree en la historia de Ixquic y le impone pruebas para demostrar la veracidad de sus palabras. Ixquic supera las pruebas y es aceptada por la abuela como una de sus nietas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 00:21:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>a) ¿Cuál es el tema del poema?<br></strong>&nbsp;La inevitabilidad de la muerte<strong><br><br>b) ¿Cuál es el argumento del poema?<br></strong>Que incluso los príncipes van a morar dejando en claro que todas las clases sociales van a morir un día. <strong><br><br>c) ¿Qué campos semánticos encontráis en el poema?<br><br></strong>Muerte: funerarios, quema,&nbsp; morir. <strong><br><br>d) Busca una metáfora<br><br></strong>Aquí nadie vivirá por siempre<strong>. <br><br><br>e) Busca dos repeticiones<br><br></strong>Que tu corazón se enderece:<br>Que tu corazón se enderece:<strong><br><br>f) Busca un hipérbaton<br></strong><br>Aún los príncipes a morir vinieron <br>Forma correcta <br><br>Aún los príncipes vinieron a morir<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:07:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lbarrientosc</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2495038254</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Haz un listado de los frutos que la autora menciona.<br><br></strong>Plátano, mamey, guayaba, anona, chicozapote, aguacate, capulí,y el zapote colorado.<strong><br><br>b) ¿Qué características del Barroco novohispano podéis encontraren este fragmento que no están presente en el Barroco español?<br><br></strong>Uso del contraste: se compara las frutas y productos de la naturaleza americana con los de España, destacando su igualdad en sabor y superioridad en algunos casos.<br><br>La exageración y la hipérbole: "un chicozapote" como el fruto mejor que cría Pomona, diosa romana de la fruta y los árboles frutales, lo cual es una exageración poética.<br><br>El uso de figuras retóricas: El texto emplea varias figuras retóricas, como la metáfora "si en gusto las de España son iguales", la personificación "del rey le puede ser empresentado", la aliteración "tunas de colores" y la enumeración "la variedd de yerbas y de flores).<br><br>Temática colonial: El texto hace referencia a la riqueza y la variedad de la naturaleza americana, resaltando su valor y su uso por parte de indios y españoles en la época colonial.</div><div><strong><br>c) ¿Cuál es el tema del fragmento citado?<br><br></strong>Es la exaltación y los elogios a la gran variedad de frutas que tiene América.<strong><br><br>d) Analiza la estructura rítmica del fragmento.<br></strong>La estructura rítmica del fragmento es un Necasílabo de arte mayor con la siguiente estructura ABABCBCDCDEDEFE.<strong><br><br><br>e) Busca y menciona los recursos literarios que encuentres.<br></strong>Metáfora, Metonimia, Hipérbole.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:43:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita. </strong><br><strong>Mohanes:</strong> El Mohán es un personaje perteneciente a los mitos folclóricos de Colombia.​ Se le describe como un ser humano, muy corpulento, con una abundante, larga y descuidada cabellera con la que cubre gran parte de su cuerpo. Otras veces cuentan que es un ser musgoso, de ojos brillantes y uñas largas y afiladas.​<br><br><strong>Jeque:</strong> Jefe de un territorio en algunos países musulmanes.<br><br><strong>Jubileo:</strong> Fiesta solemne que los judíos celebraban cada cincuenta años en la que se cancelaban las deudas, se devolvían las propiedades a sus antiguos dueños y se daba la libertad a los esclavos.<br><br><strong>b) ¿Cómo el autor describe a los indígenas? <br></strong>El autor los describe como personas religiosas que tenían practicas y rituales antes de las batallas, asimismo, menos civilizados a ojos del autor por sus practicas sexuales pero con la capacidad de hacer una tregua.<br><br><strong>c) ¿En este fragmento el autor habla de costumbres?Ejemplifícalas.&nbsp; </strong><br>Tenían la costumbre de ofrecer oro e incienso a sus dioses, visitar lagunas y santuarios para hacer ritos y ceremonías. <br><br><strong>d) ¿Hay critica a la actitud de los indígenas? Argumenta la respuesta.</strong>&nbsp;<br>Una de las criticas que destacan es que entre más incestos y fornicaciones cometieran más santos eran.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 01:54:47 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Torres Fernandez, A. (2019). <em>Manual de Literatura Hispanoamericana. </em>Universidad de Letonia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 02:13:40 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2495049983</link>
         <description><![CDATA[<div>Torres Fernandez, A. (2019). <em>Manual de Literatura Hispanoamericana. </em>Universidad de Letonia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 02:29:58 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2495050029</link>
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         <pubDate>2023-02-26 02:30:10 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2495050129</link>
         <description><![CDATA[<div>Torres Fernandez, A. (2019). <em>Manual de Literatura Hispanoamericana. </em>Universidad de Letonia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 02:30:36 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
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         <pubDate>2023-02-26 02:30:54 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2495050277</link>
         <description><![CDATA[<div>Torres Fernandez, A. (2019). <em>Manual de Literatura Hispanoamericana. </em>Universidad de Letonia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 02:31:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El género del Romanticismo nace en Alemania, encuentra tierra propicia en América y echa raíces profundas, este género se caracteriza por:</div><ul><li>Tener el sentimiento sobre la razón</li><li>Destrucción de las formas rígidas</li><li>Ser historias que llevan a un final trágico donde el amor no prevalece.</li><li>Tiene una actitud de inconformidad e inaptabilidad las cuales se manifiestan de dos modos&nbsp;</li><li>Interés en el paisaje como fuente de emoción estética&nbsp;</li><li>Interés en la variedad y no en la conformidad</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-11 15:16:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lbarrientosc</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2515484599</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita.<br><strong>Lazo:</strong> Nudo que está formado por una o más anillas y que se deshace fácilmente tirando de uno de sus cabos; se usa generalmente de adorno.<br><strong>Postró:</strong> Arrodillarse o ponerse a los pies de alguien, humillándose o en señal de respeto, veneración o ruego.</div><div><strong>Cetro:</strong> Vara de metal precioso que usaban los reyes y emperadores como símbolo de su poder y dignidad.<br><br><strong>b) ¿Quién es el narrador?</strong><br>Primera persona ( Gertrudis Gómez de Avellaneda).<br><br><strong>c) ¿A quién va dirigido el poema?</strong><br>Va dirigida a Gabriel García Tassara.<br><br><strong>d) ¿Cuál es el tema del poema?</strong><br>Una despedida para su eterno amor.<br><br><strong>e) ¿Cuál es el tono del poema?</strong><br>Temple de ánimo.<br><br><strong>f) Haz el análisis métrico del poema.</strong><br>La estructura rítmica del fragmento es un Necasílabo de arte mayor con la siguiente estructura ABABCDCDEFEFGHGHIJIJKLKLMNMN.<br><br><strong>g) Busca los recursos literarios.<br><br></strong>Hipérbaton "Hice un mundo de ti" <br><br>Anáfora "Te ame, no te amo ya" <strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 04:40:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2515503839</link>
         <description><![CDATA[<div>Torres Fernandez, A. (2019). <em>Manual de Literatura Hispanoamericana. </em>Universidad de Letonia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-14 04:58:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2521707095</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita.</strong><br><strong>Andanzas:</strong> Acción de recorrer diversos lugares considerada como azarosa.<br><strong>Rauda:</strong> Cementerio árabe.<br><strong>Cuzqueño:</strong> Natural del Cuzco, ciudad, provincia o departamento del Perú. <br><br><strong>c) ¿Cuál es el tema?<br></strong>Hacer las cosas al pie de la letra.<br><strong><br>d) Haz el resumen de este cuento.</strong><br>El capitán Paiva originario de Cuzco era un hombre alto, fuerte, valiente, pero no muy sabio, se metió a la escuela de oficiales donde conoció a Salaverry, graduados Salaverry por su gran conocimiento subió a ser General y por su gran amistad con Paiva lo ascendió a capitán.<br><br>Salaverry siendo General empieza a solicitar ordenes a Paiva que siendo alguien no tan sabio las cumplía al pie de la letra, la primera solicitud fue un allanamiento en donde terminó destruyendo toda la casa, la segunda fue donde querían asustar a un prisionero y terminó fusilandolo. Pero en la tercera en una batalla con los Bolivianos en donde no conseguían resultados comprendió mal una orden y se fue directamente al campo de batalla donde resultó victorioso y logró sorprender al Salaverry. <br><br><strong>f) Relaciona:</strong><br><mark>allanar</mark>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <em>soldado armado con un arma alargada.</em><br><strong>retozar </strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <mark>entrar en una propiedad sin autorización.</mark><br><del>barrabasada</del>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <strong>reír y brincar de alegría.</strong><br><em>lancero&nbsp; </em>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<del>travesura grave.</del><br><br><strong>i) Expresa tu opinión personal sobre el fragmento leído.<br></strong>El fragmento leído es bastante entretenido de leer por lo inesperado de las acciones de Paiva como realiza todo de forma literal como se lo dicen lo cual lo lleva a meterse en problemas pero al mismo tiempo logró alcanzar la victoria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-18 14:28:46 UTC</pubDate>
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         <title>El Matadero</title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1 ¿Cuándo tiene lugar historia y por qué es importante este detalle? Puedes investigar.</strong> <br><br>La historia ocurre en la cuaresma de 1,820 un periodo muy cercano de la independencia de Argentina, en Buenos Aires, por mandato de la iglesia, en estos tiempos no se pueden comer carne, dato que será importante en la historia. <br><br><strong>2 ¿Cuando por fin volvió a abrise el matadero, ¿A quien se le regalo el primer novillo? ¿Por qué? ¿Quién es ese personaje?</strong> <br><br>De los cincuenta novillos, el primero se le dio a Rosas, el restaurador, por ser la persona más importante del país y con el permiso de la iglesia de comer carne en el periodo de la cuaresma. <br><strong><br>3 ¿Qué sucedió con el joven unitario? ¿Son individuos o arquetipos los personajes de Echeverría? ¿Es un héroe romántico? <br><br></strong>El joven fue sometido en el matadero, donde fue desnudado, le cortaron el pelo y lo estaban humillando, su enojo fue tanto que reventó en sangre que lo llevo a la muerte. <br><br>Es un arquetipo por la manera que lo cuenta y es un héroe romántico ya que su final es trágico por lo que siente sobre las cosas que pasan en su país. <br><br><strong>4 ¿Qué elementos románticos hay en este relato? Explica dos.<br><br></strong>Sentimiento sobre a razón, El unitario va al matadero solo, donde obviamente lo iban atrapar por todos los del matadero y humillarlo, en esta parte el sentimiento del unitario está sobre la razón debido a que no se pensó lo que le harían. <strong><br><br></strong>No cuenta con una estructura rígida, se divide claramente en dos partes que cuentan la historia.<strong><br></strong><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-25 14:59:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2540685442</link>
         <description><![CDATA[<div>El Realismo surge en Francia desarrollandose en la segunda mitad del siglo XIX, se caracteriza por ser un movimiento que se aleja del Romanticismo por la Revolución Industrial donde un montón de maquinaria remplazó al hombre las características de este movimiento son:</div><ul><li>Un ambiente social&nbsp;</li><li>Contexto historico&nbsp;</li><li>Vivencias&nbsp;</li><li>Ser social&nbsp;</li><li>Un espejo de la realidad</li><li>Lenguaje sencillo y preciso&nbsp;</li><li>Observación y descripción</li><li>Positivismo&nbsp;</li><li>Rigor científico y precisión&nbsp;</li></ul><div>Con estas características predomina la verosimilitud y la objetividad que siempre estuvo influenciada por el positivismo y la observación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-01 15:16:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2540690654</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita.<br>Laneros:</strong> Almacén donde se guarda lana.<br><strong>Crenchas:</strong> cabellos largos y despeinados.<br><strong>Bayeta:</strong> Tela de lana de oveja tejida en telar.<br><br><strong>b) Haz un resumen de cada capítulo.<br>c) ¿Qué ha sucedido en estos capítulos? ¿Qué ha pasado?</strong><br><br>Capítulo II <br><br>En este capítulo se menciona la cruda vida que viven las personas indígenas en esta área de Perú, se describen las acciones que prácticamente son obligados hacer por el cacique y el tata cura, conocemos a Marcela, esposa de Juan y dos hijas por medio de Lucia, que nos comentan la triste situación que pasa Juan, con poca motivación para seguir, la preocupación de Marcela por no realizar el pago y las preocupaciones por sus hijas, en este punto se encuentra en un estado bastante deprimente.&nbsp; <br><br>Capítulo III<br><br>En este capítulo, vemos el proceso que se utiliza para cobrar, donde el cobrador deja el dinero en cada casa para volver el siguiente año para ver el producto "Lana de Alpaca", pero es simplemente una gran presión por la gran cantidad de lana que tienen que dar. <br><br>Se describe los procesos de tortura que se aplican a las personas que no cumplen con el trato, donde la iglesia no los reconoce pero los hacen a puerta escondida, vemos que la única opción que tienen es migrar a otro lugar, este última opción la describe la pobre Marcela. <br><br>Capítulo IV<br><br>En este capítulo, Lucia termina de entrevistar a Marcela, preocupada por lo que escuchó, decide poner una solución a esta situación donde se propone hablar con el tata cura y el cacique para ver una solución. <br><br><br><br><strong>d) Haz una lista de los personajes que aparecen, descríbelos.</strong><br><br><br>Juan: Es esposo de Marcela, vive preocupado y sin ganas de continuar con la vida que tiene, todos los día sale temprano al trabajo pero ya tiene la motivación que tenía al inicio. <br><br>Marcela: Es esposa de Juan, tiene dos hijas, una mujer de unas de treinta años de edad, vestida con una pollerita flotante de bayeta azul oscuro, adornado el cuello y bocamangas con franjas de plasta falsa y botones de huesos. <br><br>Lucia: Esposa de Fernando Marín, Marcela la describía como la virgen María, en esa ocasión estaba vestida de una bata de granadina de color plana. <br><br><strong>e) ¿Cómo se describe la vestimenta en estos capítulos?</strong><br>Por medio de la vestimenta se describe la situación económica de los personajes donde se ve una comparación entre <br><br><strong>f) ¿Cuál es el tema de cada capítulo?</strong><br><br>El primer capítulo, el tema principal es la situación de la familia de Marcela. <br><br>El segundo capítulo, el tema principal es cómo funcionaba el pago que se tenía que hacer al cobrador y los castigos que se sufrían si no se hacían <br><br>El tercer capítulo, es el intento de Lucía de buscar una solución a la situación de la familia de Marcela. <br><br><strong>g) Es una novela indigenista. ¿Por qué? Argumenta tu respuesta.<br><br></strong>Si, Clorinda Matto De Turner, fue una precursa de este género en donde muestra la realidad que vivía este pueblo de Perú sobre los abusos que se cometían.&nbsp; <br><br><br><strong>h) ¿Qué opinas del significado del título de la novela: “Aves sin nido”?<br><br></strong>Esta novela trata de todo lo que perdieron los quechuas, los indígenas del lugar que fueron los dueños originalmente y que se les quito todo, viviendo únicamente para servir a los gobernadores, jueces y curas de la zona, por lo cual se sienten sin dueños de nada, como un ave sin nido.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-01 15:28:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta es una corriente literaria filosófica que tiene lugar a finales del siglo XIX, el Naturalismo tiene bases científicas y filosóficas entre las cuales destacan determinismos, ciencia experimental y materialismo.<br><br>Entre las características del Naturalismo tenemos:&nbsp;</div><ul><li>El determinismo (Es el destino)</li><li>Describe las clases sociales más bajas&nbsp;</li><li>Contradice al Romanticismo&nbsp;</li><li>Esta corriente es pesimista y atea&nbsp;</li><li>La objetividad&nbsp;</li><li>Carece de esperanzas individuales&nbsp;</li><li>Devolución del realismo&nbsp;</li><li>Trata de fotografiar la miseria humana</li><li>Se describe el ambiente </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-15 14:49:32 UTC</pubDate>
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         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ortíz, M. (2017). Naturalismo<em>. </em>Cultura General. https://www.culturagenial.com/es/naturalismo/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-15 14:50:33 UTC</pubDate>
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         <title>La compuerta número 12 - Baldomero Lillo</title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escriban tres características del Naturalismo y ejemplifíquenlas con tres fragmentos del cuento.<br><br>&nbsp;<strong>El determinismo (el destino)</strong><br>Fragmento: <br>"-He visto que en la última semana nos ha alcanzado a los cinco cajones que es lo mínimum diario que se exige a cada barretero. No olvides que si esto sucede otra vez, será preciso darte de baja para que ocupe tu sitio otro más activo".<br><br><strong>Trata de fotografiar la miseria humana </strong><br>Fragmento: <br>"Los ojos penetrantes del capataz abarcaron de una ojeada el cuerpecillo endeble del muchacho. Sus delgados miembros y la infantil inocencia del moreno rostro en el que brillaban dos ojos muy abiertos como de medrosa bestezuela, lo impresionaron desfavorablemente, y su corazón endurecido por el espectáculo diario de tantas miserias, experimento una piadosa sacudida a la vista de aquel pequeñuelo arrancado de sus juegos infantiles infantiles y condenado, como tantas infelices criaturas, a languidecer miserablemente en las humildes galerías, junto a las puertas de ventilación. Las duras líneas de su rostro se suavizaron y con fingidas perezas le dijo al viejo que muy inquieto por aquel examen fijaba en el una ansiosa mirada:"<br><strong><br>Describe el ambiente</strong>&nbsp;<br>Fragmento:<br>"A cuarenta metros del pique se detuvieron ante una especie de gruta excavada en la roca del techo agrietado, de color hollín, colgaba un candil de hoja de lata cuyo macilento resplandor daba a la estancia la apariencia de una cripta enlutada y llena de sombras. En el fondo, sentado delante de una mesa un hombre pequeño, ya entrado en años, hacia sus anotaciones en un enorme registro. Su negro traje hacia resaltar la palidez del rostro surcado por profundas arrugas. Al ruido pasos levantó la cabeza y fijó la mirada interrogada en el viejo minero, quien avanzó con timidez, diciendo con voz llena de sumisión y respeto."<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-15 15:06:11 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario Rafael Cruz</title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cuento me recuerda mucho a la vida de los cañeros de Guatemala, personas que tienen una vida muy dura cortando la caña de azúcar recién quemada, unas condiciones complicadas por el humo y la basura, donde las nuevas generaciones solo tienen la opción de seguir la vida de sus padres por los bajos salarios, los lugares remotos y el aislamiento de estos lugares. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-15 15:10:56 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario personal Yesslin Pérez</title>
         <author>yperezg13</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pienso que es un cuento que te hace reflexionar y ser agradecido no solo con las cosas materiales si no con las personas que nos rodean. Siempre nos quejamos de cosas tan mínimas sin pensar en que hay personas pasando por situaciones más difíciles. Es un cuento muy bueno y me gusta que me lleva a imaginar las cosas a detalle.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-15 15:11:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2564255280</link>
         <description><![CDATA[<div>El Modernismo fue un movimiento literario y cultural que se dio entre el siglo XIX y XX, tuvo una gran influencia en las letras hispánicas con una nueva forma de entender las artes y la literatura, abriendo paso a la era contemporánea. <br><br>Este movimiento nace en el año 1888 con el máximo exponente de este movimiento fue Rubén Dario y su poema "Azul", finalizando en 1910.<br><br><strong>Características del Modernismo:</strong></div><ul><li>Tiene influjo del romanticismo, de los parnasianos y de los simbolistas franceses</li><li>En vez de huir de los galicismos (francés) lo usaban en sus escritos</li><li>Tiene una forma cuidada&nbsp;</li><li>Alarde imaginativo</li><li>Refinamiento verbal en la que predomina la imagen cromática y la sinestesia</li><li>Predilección por los ambientes exóticos&nbsp;</li><li>Preferencia por la cadena musical&nbsp;</li><li>Finalidad estética no les interesa los costumbrista ni lo regional, ni lo social en absoluto&nbsp;</li><li>La prédica moral o social no tiene función en sus obras</li><li>Énfasis de lo universal sobre lo nacional</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-22 15:06:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Referencia</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2564259339</link>
         <description><![CDATA[<div>Tabuenca, E. (Noviembre, 2022). Características del modernismo<em>. Un Profesor</em>. https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/caracteristicas-del-modernismo-literario-3650.html</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-22 15:17:51 UTC</pubDate>
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         <title>Príncepe enano</title>
         <author>lbarrientosc</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2579254153</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita.</strong><br><br><strong>Guedejas. </strong><br><br>Mechones de pelos largos. <br><br><strong>Espuela. <br><br></strong>Objeto metálico en forma de arco.<br><br><strong>Lobrego.<br><br></strong>Puede ser confuso o oscuro. <br><strong><br>b) ¿Cuál es el tema principal de este poema?</strong><br><br>La lealtad y admiración hacia el príncipe enano.<br><br><strong>c) ¿Cuál es la estructura del poema? <br><br></strong>Este poema utiliza una estructura de ritma irregular, alternando entre rimas consonantes y asonantes.<br><strong><br>d) ¿Qué tipo de versificación tiene el poema?</strong><br><br>Es un poema de arte mayor con una estructura irregular, tiene versos en formato de octosílabos y endecasílabos.<br><strong><br>e) ¿Qué expresiones emplea Martí para referirse a su hijo? <br><br></strong>Su sangre, pues, anima<br>Mis flacas venas: <br><br>Tal es, cuando a mis ojos<br>Su imagen llega,<br><br><strong>f) Busca los recursos literarios que aparecen en este poema.<br><br></strong>Personificación: "embrida potros y hienas"<br><br>Antítesis:  "brillan/palpitan" o "hincha/se seca".</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 08:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>Sonatina</title>
         <author>lbarrientosc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>a) ¿Cuál es el tema del poema?<br><br></strong>El amor y la belleza de la princesa <br><br><strong>b) ¿Cuáles son los símbolos típicos del Modernismo que encuentras en este poema?<br><br></strong>Podemos encontrar&nbsp; el cisne, un símbolo de belleza en el modernismo.<strong><br><br></strong>La misma princesa, otro símbolo de belleza y purez<strong>a. <br><br>c) ¿Qué referencias del pasado, mitológicas, de lugares exóticos aparecen en este poema que no pertenecen a la realidad americana?<br><br></strong>"En la víspera inquietante de un día solemne y claro." es más propio de escritura europea para celebrar ceremonias antiguas. <br><br><strong>d) Analiza la métrica del poema<br><br></strong>De nuevo, nos encontramos con arte mayor y menor, con alejandrinos y heptasílabos. <br><br><strong>e) Busca los recursos literarios que aparecen en el poema.<br><br></strong>Personificación:&nbsp; "las rosas lloran en la alborada".<br><br>Sinestesia:  "Aromas de azafrán y de mirra suave"<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 08:35:49 UTC</pubDate>
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         <title>La blanca soledad</title>
         <author>lbarrientosc</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2579283566</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Haz un análisis métrico del poema.</strong><br><br>El poema está escrito en arte mayor con endecasílabos&nbsp; y tiene una estructura de ABBA, CDDC, EFFE. <br><br><strong>b) Busca los recursos literarios del poema.<br><br></strong>Anáfora:&nbsp; "blanca" y "nieve" <br><br>Aliteración: soledad suave<br><br><strong>c) ¿Cuál es el tema del poema?<br><br></strong>Es lo lindo que puede ser la naturaleza en climas fríos y blancos. <strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 08:49:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2589585478</link>
         <description><![CDATA[<div>El Postmodernismo se da en el año de 1910 hasta el año 1940 en donde se da un movimiento artístico, el más grande en la historia de la literatura, rompe con la tradición modernista, se abandona los ambientes refinados y los motivos exóticos, vuelve la razón hacía la tierra, se crea una narrativa propia americana para no imitar a la Española.&nbsp;<br><br>Los dos autores que destacan en este movimiento son:&nbsp;</div><ul><li>Alfonsina Storni (Argentina 1892-1938)</li><li>Horacio Quiroga (Uruguay 1878-1937)</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-13 15:03:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pág. 235 </title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2589590409</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Busca el significado y traduce las palabras en negrita.</strong></div><ul><li><strong>Impío:</strong> Que no tiene o no siente compasión o piedad.</li><li><strong>Inerte: </strong>Que está tan quieto que parece no tener vida.</li><li><strong>Afán:</strong> Empeño o interés que se pone en una cosa.</li></ul><div><br><strong>b) ¿Cuál es el tema principal de este poema?</strong><br>La despedida antes de su muerte<br><br>1.-personificación - G<br>2.- antítesis - D <br>3.-repetición - J y E<br>4.-paranomasia - F<br>5.-aliteración - B<br>6.-geminación - H<br><br><strong>d) Analiza la rima del poema.</strong><br>Es una rima asonante. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-13 15:13:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Página 242</title>
         <author>lbarrientosc</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2598174462</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cuál es el argumento de este cuento?&nbsp; <br><br></strong>Es un cuento sobre dos padres jóvenes que tiene cuatro hijos enfermos y el quinto, Bertita ya es normal, la crían como una hija sobreprotegida pero sus hermanos prácticamente abandonados, un día, la niña decide ir a donde sus hermanos, trepando un muro donde finalmente es asesinada por ellos. <br><br><br><strong>b) Haz una lista con los personajes del cuento. Descríbelos.<br><br></strong>Mazzini, el esposo de 26 años, un hombre amoroso en primer momento pero que se altera rápidamente.<strong> <br><br></strong>Berta, de 22 años,&nbsp; una mujer con un gran amor al inicio pero conflictiva por el estado de sus cuatro primeros hijos.<strong> <br></strong><br>Los cuatro hijos enfermos, todos se caracterizan al enfermarce a los 14 meses.<strong> <br><br></strong>Bertita, la quinta hijo que sale normalmente pero es asesinada por sus hermanos. <strong><br><br>c) ¿Cuál es el tiempo y espacio del cuento?<br><br></strong>El espacio podría ser Argentina y el tiempo, siglo XX <br><br><strong>d) ¿Cuál es el tema del cuento?<br><br></strong>El tema principal es la crueldad de la pareja hacia los hijos y el egoísmo. <br><br><strong>e) ¿Quién narra el cuento?<br><br></strong>Es omnipresente <strong><br><br>f) Horacio Quiroga fue uruguayo y en el texto hay varios americanismos<br>propios del Uruguay. Búscalos.<br><br>Patio trasero:</strong> jardín<strong>. <br>Soplo:</strong> sonido de un corazón dañado.<strong><br><br>g) Crees que esta historia podría ser real. Explica tu respuesta.<br><br></strong>Si, de hecho lo podemos ver constantemente en orfanatorios, abortos y asesinatos. <strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 06:37:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comentarios</title>
         <author>yperezg13</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2598365790</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>¿Cuál es tu opinión sobre el cuento?<br>Luis Rafael Cruz</strong><br>Es un cuento bastante crudo, puede mostrar una realidad que no queremos ver del ser humano y que pensamos que no existe.&nbsp;<br><br><strong>Yesslin Pérez&nbsp;<br></strong>Es un cuento que nos transmite emociones diferentes, que llaman la atención y dan ganas de seguir leyendo más de este tipo, me gusta como te hace imaginar lo que va pasando y como no termina con un final feliz como la mayoría de cuentos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 15:16:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1910 - 1940 </title>
         <author>lbarrientosc</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2606841465</link>
         <description><![CDATA[<div>Fueron escuelas literarias de entre guerras de origen europeo que pasan a Hispanoamérica.&nbsp;<br><br><br>La fuga hacia lo abstracto, hacia la deshumanización de la obra de la obra de arte.<br><br>Se refugia en lo intuitivo, en lo automático Mc en el suelo.<br><br>Rechazan el ideal clásico de la belleza&nbsp;<br><br>Todo es adecuado para la poesía&nbsp;<br><br>No les interesa las normas tradicionales (la armonía, la unidad, el equilibrio, etc.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-27 14:50:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividad 15</title>
         <author>lbarrientosc</author>
         <link>https://padlet.com/lbarrientosc/5cpnk00lck3niamw/wish/2607653387</link>
         <description><![CDATA[<div>a) <strong>¿Cuál es el tema del poema?</strong><br><br>El amor y el duelo de una separación<br><br><strong>b) ¿Por medio de qué imágenes el autor representa su tristeza, desolación y abandono?<br><br></strong>La noche, el infinito del cielo oscuro y la soledad <br><br><strong>c) Busca los siguientes recursos literarios que hay en este poema:<br><br>Aliteración <br></strong>"Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.<br>Mi voz buscaba el viento para tocar su oído"<br><br><strong>Metáfora: </strong><br>"Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido"<br><br><strong>Simil</strong><br>"Sus ojos infinitos"<br><br><strong>d) El poeta establece un paralelo entre lo inalterable del mundo y la inestabilidad de los sentimientos. Explica cómo lo logra.<br><br></strong>Lo explica en sus versos, indicando que la noche y su infinidad oscura sigue ahí, lo diferente es que ya no está con la mujer que quería y que el sentimiento es diferente.<strong> <br><br></strong><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 07:25:08 UTC</pubDate>
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