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      <title>Carteleras de cálculo mental II by Propuestas Formativas</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-20 13:15:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>educacionyticem</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cálculos mentales con fracciones 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 13:18:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>educacionyticem</author>
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         <description><![CDATA[<div>Agregar por lo menos 3 cálculos más que respondan al mismo criterio con el que fueron propuestos los cálculos de la columna 1</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 13:23:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>educacionyticem</author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2628174219</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Que tienen en común todos los cálculos que integran esta cartelera? ¿Cuál es el criterio que los agrupa?Explicitar cuál es, a su entender, el criterio utilizado para la confección de esta cartelera</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 13:24:18 UTC</pubDate>
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         <title>Soledad Tovillas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2638982878</link>
         <description><![CDATA[<div>suma y resta de fracciones con igual denominador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-05 20:14:13 UTC</pubDate>
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         <title>Soledad Tovillas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2638983291</link>
         <description><![CDATA[<div>2/7 + 1/7=<br>2/5+3/5=<br>5/6 - 2/6</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-05 20:15:47 UTC</pubDate>
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         <title>Florencia Cecilia Robles </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2640535955</link>
         <description><![CDATA[<div>*Si 3/10 + 9/10= 12/10&nbsp;<br>entonces&nbsp; 12/10 - 9/10= 3/10&nbsp;<br>&nbsp;y &nbsp; 12/10 - 3/10= 9/10<br><br>2/8 + 4/8=6/8<br>6/8 - 4/8= 2/8<br>6/8 - 2/8= 4/8<br>&nbsp;&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-07 14:51:31 UTC</pubDate>
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         <title>Florencia Cecilia Robles </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2640539245</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta cartelera propone sumas y restas de fracciones con igual denominador, con el objetivo de buscar relaciones entre los cálculos, compararlas y buscar regularidades.&nbsp;<br>Podemos pensar que si&nbsp; 5/10+310=8/10&nbsp; entonces si a 8/10-5/10=3/10<br>&nbsp;y si a 8/10-3/10= 5/10<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-07 14:58:37 UTC</pubDate>
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         <title>María Teresita de los Milagros Moreyra</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2641162241</link>
         <description><![CDATA[<div>3/7 + 2/7 =&nbsp;<br>5/7 - 2/7 =&nbsp;<br>5/7 - 3/7 =</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-09 17:26:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>María Teresita de los Milagros Moreyra</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2641165154</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trata de sumas y restas entre fracciones de igual denominador. La columna de la izquierda (sumas) está en relación con la de la derecha (restas) en tanto los resultados de cada suma se constituyen en el minuendo de&nbsp; la resta del lado opuesto, así como uno de los sumandos se convierte en sustraendo. Por un lado, se refuerza el paralelo de la suma y la resta como operaciones inversas y, por el otro, se instala la posibilidad de utilizar la operación opuesta como forma verificación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-09 17:40:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aseguin Carolina </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2641190673</link>
         <description><![CDATA[<div>5/10 + 6/10= es decir que 11/10 - 6/10= 5/10<br>6/8 + 9/8= es decir que 15/8 - 6/8= 9/8<br>5/2 + 4/2= es decir que 9/2 - 4/2= 5/2</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-09 19:54:52 UTC</pubDate>
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         <title>Aseguín Carolina </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2641191355</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta cartelera utiliza el criterio de sumas y resta de igual denominador, buscando así relaciones entre ellas y compararlas entre sí. También lo que se ve reflejado que en las sumas, en algunos casos da como resultado más de un entero a diferencia de la anterior cartelera.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-09 19:59:19 UTC</pubDate>
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         <title>Mariana Friera Pascuzzi </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>5/12 + 7/12 =&nbsp;<br>3/8 + 6/8 =&nbsp;<br>9/10 + 1/10 + 2/10 =</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-13 20:06:08 UTC</pubDate>
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         <title>Mariana Friera Pascuzzi </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>3/8 - 1/8 =&nbsp;<br>4/10 - 2/10 =<br>2/9 - 1/9 = </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-13 20:07:29 UTC</pubDate>
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         <title>Mariana Friera Pascuzzi </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/educacionyticem/5chykowy7p3x1382/wish/2644613262</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta actividad se proponen sumas y restas de fracciones con igual denominador.&nbsp;<br>El objetivo es que los chicos puedan sumar o restar con igual denominador buscando una fracción como resultado o un resultado mayor o menor que 1 entero.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-13 20:09:50 UTC</pubDate>
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