เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม.

2.สิทธิในการมีส่วนร่วมข้อดีคือที่ออกความคิดเห็นดีข้อเสียต่อเราคือเราต้องอายุ18ถึงจะเลือกตั้งได้

เริ่มตั้งแต่เมื่อแรกเกิด เด็กๆ มีสิทธิที่จะมีชีวิตรอด ได้รับการจดทะเบียนเกิด มีสิทธิที่จะมีชื่อ ได้สัญชาติ และได้รับการเลี้ยงดูจากบิดามารดาของตน ไม่ถูกแยกจากครอบครัว รวมทั้งได้รับการปกป้องคุ้มครองอย่างเหมาะสม

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

เมื่อเด็กๆ ได้เกิดและรอดชีวิตมาแล้ว สิ่งต่อมาที่พวกเขาควรได้รับคือการปกป้องคุ้มครอง คือได้รับความคุ้มครองจากการใช้ความรุนแรงทั้งร่างกายและจิตใจ และยังรวมไปถึงการคุ้มครองจากการใช้แรงงานผิดกฎหมาย การทำงานอันตราย หรือขัดขวางการศึกษา  ในเรื่องสารเสพติดก็เช่นกัน เด็กๆ จะต้องได้รับการคุ้มครองจากสารอันตราย สารมีพิษ และสิ่งเสพติดต่างๆ อีกหนึ่งการให้ความคุ้มครองที่สำคัญยิ่ง ก็คือ คุ้มครองจากการค้ามนุษย์ การขายและการลักพาเด็ก การล่วงละเมิดทางเพศ และการแสวงประโยชน์กับเด็กในทุกรูปแบบ

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เพราะเด็กในวันนี้คืออนาคตของชาติในวันข้างหน้า การศึกษาและพัฒนาการจึงเป็นอีกเรื่องที่ต้องให้ความสำคัญ เริ่มตั้งแต่ที่เด็กๆ จะต้องได้รับบริการพัฒนาปฐมวัย และได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

เด็กๆ ก็คือสมาชิกคนหนึ่งในสังคม อาจจะตัวเล็กสักหน่อย แต่ก็มีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมอย่างเต็มตัว ทั้งการแสดงความคิดเห็นได้อย่างเสรี หรือเข้ามามีบทบาทในเรื่องต่างๆ โดยเฉพาะกับเรื่องที่ส่งผลกระทบ หรือมีส่วนโดยตรงกับตัวเด็กและเยาวชนเอง โดยความคิดเห็นดังกล่าวของเด็กจะต้องได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังตามสมควรแก่อายุและวุฒิภาวะของเด็กคนนั้น

คำตอบข้อที่ 2

เคยกระทำข้อที่ 3 ก้ได้รับการพัฒนาศึกษาด้านการเรียนมีผลดีคือได้รับความรู้

2สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3 สิทธิในการพัฒนา

4สิทธิในการมีส่วนร่วม

4สิทธิในการมีส่วนร่วม

การที่นักเรียนสามารถเสนอแนะแนวทางในการจัดกิจกรรมของโรงเรียนในการประชุมสภานักเรียน หรือการที่ประชาชนสามารถแสดงความคิดเห็นต่อร่างกฎหมายผ่านช่องทางออนไลน์ของหน่วยงานรัฐ

ผล:การตัดสินใจหรือนโยบายที่ออกมาจะสะท้อนความต้องการและความหลากหลายของกลุ่มคนมากยิ่งขึ้น และอาจนำไปสู่ผลลลัพธ์ที่ดีขึ้นและเป็นที่ยอมรับมากขึ้น

ด.ญ สุพัฒตรา นามวงศ์ ม.3/8 เลขที่37

เริ่มตั้งแต่เมื่อแรกเกิด เด็กๆ มีสิทธิที่จะมีชีวิตรอด ได้รับการจดทะเบียนเกิด มีสิทธิที่จะมีชื่อ ได้สัญชาติ และได้รับการเลี้ยงดูจากบิดามารดาของตน ไม่ถูกแยกจากครอบครัว รวมทั้งได้รับการปกป้องคุ้มครองอย่างเหมาะสม โดยรัฐมีหน้าที่ประกันสิทธิเหล่านี้ และจัดหาบริการพื้นฐานต่างๆ เพื่อให้เด็กๆ ได้มีชีวิตรอด และเติบโตขึ้นอย่างแข็งแรง ไม่ว่าจะเป็น การสาธารณสุขที่ได้มาตรฐานในยามเจ็บป่วย ในด้านโภชนาการ ก็ต้องมีอาหารที่ดีมีประโยชน์ที่เหมาะสำหรับเด็ก มีน้ำดื่มที่สะอาด  ได้อาศัยอยู่ในพื้นที่ชุมชน ที่สะอาด ตลอดจนโอกาสเข้าถึงการพัฒนาต่อไปในอนาคต ฯลฯ

UNICEF Thailand

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

เมื่อเด็กๆ ได้เกิดและรอดชีวิตมาแล้ว สิ่งต่อมาที่พวกเขาควรได้รับคือการปกป้องคุ้มครอง คือได้รับความคุ้มครองจากการใช้ความรุนแรงทั้งร่างกายและจิตใจ และยังรวมไปถึงการคุ้มครองจากการใช้แรงงานผิดกฎหมาย การทำงานอันตราย หรือขัดขวางการศึกษา  ในเรื่องสารเสพติดก็เช่นกัน เด็กๆ จะต้องได้รับการคุ้มครองจากสารอันตราย สารมีพิษ และสิ่งเสพติดต่างๆ อีกหนึ่งการให้ความคุ้มครองที่สำคัญยิ่ง ก็คือ คุ้มครองจากการค้ามนุษย์ การขายและการลักพาเด็ก การล่วงละเมิดทางเพศ และการแสวงประโยชน์กับเด็กในทุกรูปแบบ  โดยรัฐจะมีหน้าที่ต้องฟื้นฟูทั้งร่างกายและจิตใจได้กลับคืนสู่สังคมอย่างมีศักดิ์ศรีอีกด้วย

ในแง่ของกระบวนการกฎหมาย แม้จะเป็นเด็กก็มีสิทธิได้รับการช่วยเหลือจากกระบวนการยุติธรรมเช่นกัน และมีลักษณะเฉพาะตัวอีกด้วย นั่นคือ ในทุกขั้นตอนตั้งแต่การให้ปากคำ ตลอดจนถึงการพิจารณาคดี จะต้องถือประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นสำคัญ สำหรับเด็กที่ถูกพรากจากครอบครัว จะต้องได้รับการคุ้มครองดูแลอย่างเหมาะสม ตามภูมิหลังทางชาติพันธุ์ ภาษา ศาสนาและวัฒนธรรมของเด็ก  ในภาวะสงคราม เด็กๆ ต้องได้รับการคุ้มครองจากภัยสงคราม ไม่ถูกเกณฑ์เป็นทหาร หรือมีส่วนร่วมในการสู้รบ ในกรณีที่เด็กเป็นผู้ลี้ภัย จะได้รับการช่วยเหลือ และได้รับการปกป้องคุ้มครองเป็นกรณีพิเศษ

UNICEF Thailand

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เพราะเด็กในวันนี้คืออนาคตของชาติในวันข้างหน้า การศึกษาและพัฒนาการจึงเป็นอีกเรื่องที่ต้องให้ความสำคัญ เริ่มตั้งแต่ที่เด็กๆ จะต้องได้รับบริการพัฒนาปฐมวัย และได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ได้รับข้อมูลข่าวสารจากสื่อที่หลากหลาย โดยมีพ่อแม่เป็นผู้คอยช่วยแนะนำ ขณะที่เด็กที่มีความจำเป็นพิเศษ เช่น เด็กพิการ ก็ต้องได้รับการดูแลให้มีชีวิตที่ปกติสุข ได้รับโอกาสพัฒนาและการศึกษาที่เหมาะสม ให้สามารถเติบโตพึ่งพาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ ตลอดจนมีส่วนร่วมในชุมชน  สิทธิด้านการพัฒนานี้นี้ยังหมายรวมถึงการต่อยอดไปสู่ทักษะเฉพาะต่างๆ การพัฒนาความสามารถทั้งด้านร่างกายและจิตใจ ที่จะทำให้เด็กๆ ได้ก้าวไปสู่อนาคตที่สดใส และมีคุณภาพชีวิตที่ดีต่อไปในอนาคต

UNICEF Thailand

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

เด็กๆ ก็คือสมาชิกคนหนึ่งในสังคม อาจจะตัวเล็กสักหน่อย แต่ก็มีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมอย่างเต็มตัว ทั้งการแสดงความคิดเห็นได้อย่างเสรี หรือเข้ามามีบทบาทในเรื่องต่างๆ โดยเฉพาะกับเรื่องที่ส่งผลกระทบ หรือมีส่วนโดยตรงกับตัวเด็กและเยาวชนเอง โดยความคิดเห็นดังกล่าวของเด็กจะต้องได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังตามสมควรแก่อายุและวุฒิภาวะของเด็กคนนั้น

เด็กและเยาวชนแทบทุกคนมีศักยภาพที่ไม่สามารถมองข้ามได้เลย ในขณะที่ภาครัฐมีหน้าที่ที่จะเอื้ออำนวยและส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเด็กและเยาวชนตั้งแต่ระดับชุมชนเป็นต้นไป ทุกภาคส่วนก็ควรจะมีบทบาทส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กๆ และเยาวชนสามารถเข้ามามีส่วนร่วม ได้แสดงความคิดเห็น มีพื้นที่ในการใช้ศักยภาพของตนเอง ที่จะสร้างความเปลี่ยนแปลงที่ดีสู่สังคม 

UNICEF Thailand

2.สิทธิในการพัฒนา ได้รับการศึกษาที่ดี ส่งผลดีให้มีการศึกษาที่ดี

2สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

สิทธิการมีชีวิตรอด

ได้รับโภชนาการที่ดี มีที่อยู่อาศัยที่ปลอดภัย และการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน.

การปกป้องคุ้มครอง:

ได้รับการคุ้มครองจากความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจ การใช้แรงงานเด็ก การค้ามนุษย์ และการทอดทิ้ง.

สิทธิในการมีชื่อและการจดทะเบียน:

มีชื่อและสัญชาติที่ถูกต้องตามกฎหมาย.

สิทธิในการได้รับการดูแลจากครอบครัว:

ได้รับการเลี้ยงดูและการปกป้องจากบิดามารดาหรือผู้ดูแล.

สิทธิในการได้รับการดูแลจากรัฐ:

หากครอบครัวไม่สามารถดูแลได้ รัฐมีหน้าที่ต้องให้การดูแลและช่วยเหลือ.

สิทธิในการเข้าถึงการศึกษาและพัฒนา:

ได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษาและการพัฒนาทักษะชีวิต.

ตัวอย่าง:

สิทธิที่จะมีชีวิตรอด (Right of Survival):

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพ เช่น การฉีดวัคซีน การเข้าถึงยา และการรักษาเมื่อเจ็บ

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพ อนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิต อยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพ และปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัวที่อบอุ่นได้รับการศึกษาที่ดี มีคุณภาพ และมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ การปกป้องคุ้มครอง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง ให้รอดพ้นจากการทําร้าย การล่วงละเมิด การละเลย การนําไปขายการใช้แรงงานเด็กและ การแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

ด.ญ.ปุณณภา นราเอกชัยนันต์ ม.3/4 เลขที่ 29

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพ และปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัวที่อบอุ่น ได้รับการศึกษาที่ดี มีคุณภาพ และมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้ายการล่วงละเมิด การละเลย การนำ ไปขาย การใช้แรงงานเด็กและการแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

#สิทธิเด็ก #มูลนิธิเพื่อการพัฒนาเด็ก #เพื่อประโยชน์สุขของเด็ก

2.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง (the right to protection)

3.สิทธิในการพัฒนา (the right to development)

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม (the right to participation)

2.สิทธิในการพัฒนา

ตอบ 1. สิทธิในการอยู่รอด

2. สิทธิในการพัฒนา

3. สิทธิในการคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

2. จงเลือกสิทธิเด็กข้อ 1, 2, 3, 4 ที่นักเรียนเคย กระทํา/ทําอย่างไร และส่งผลดีหรือเสีย อย่างไรต่อตนเอง ครอบครัว หรือสังคม (ผลเป็นอย่างไร)

ตอบ • ตนเอง: ทำให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรง มีโอกาสเติบโตอย่างปลอดภัย และมีชีวิตที่มีคุณภาพ

• ครอบครัว: ลดความกังวลของพ่อแม่ สร้างความมั่นคงให้ครอบครัว และทำให้สมาชิกในครอบครัวมีความหวัง

• สังคม: สร้างประชากรที่มีคุณภาพ ลดปัญหาเด็กป่วยหรือเสียชีวิตก่อนวัยอันควร และส่งเสริมการพัฒนาประเทศในระยะยาว

1.1สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

1.2สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

1.3สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

1.4สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.จงเลือกสิทธิเด็ก1ข้อที่ นร เคยกระทำ/เคยทำอย่างไร และส่งผลดีหรือเสีย ต่อตนเอง ครอบครัว

และ สังคมอย่างไร

ตอบ สิทธิที่จะได้รับการ พัฒนา เพราะว่า เรามีโอกาสที่จะได้พัฒนา ความคิด ความรู้ ความสามารถเพื่อนำไปใช้ผลประโยชน์ ต่อตนเอง และ คนรองจ้างได้เล่นการ ได้รับการศึกษา เรื่องมารยาท เป็นต้น เพื่อที่จะไม่ได้ทำพฤติกรรมรบกวน คนอื่น สังคมรอบข้าง

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม.

2.)สิทธิในการพัฒนา ได้รับการศึกษาที่ดี ส่งผลดีให้มีการศึกษาที่ดี

เริ่มตั้งแต่เมื่อแรกเกิด เด็กๆ มี

สิทธิที่จะมีชีวิตรอด ได้รับการ

จดทะเบียนเกิด มีสิทธิที่จะ

มีชื่อ ได้สัญชาติ และได้รับการ

เลี้ยงดูจากบิดามารดาของตน

ไม่ถูกแยกจากครอบครัว รวม ทั้งได้รับการปกป้องคุ้มครอง

อย่างเหมาะสม

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้อง

คุ้มครอง

เมื่อเด็กๆ ได้เกิดและรอดชีวิต

มาแล้ว สิ่งต่อมาที่พวกเขาควร

ได้รับคือการปกป้องคุ้มครอง

คือได้รับความคุ้มครองจากการใช้ความรุนแรงทั้งร่างกายและจิตใจ และยังรวมไปถึงการ

คุ้มครองจากการใช้แรงงานผิด

กฎหมาย การทำงานอันตราย

หรือขัดขวางการศึกษา ใน

เรื่องสารเสพติดก็เช่นกัน

เด็กๆ จะต้องได้รับการคุ้มครองจากสารอันตราย สารมีพิษและสิ่งเสพติดต่างๆ อีกหนึ่ง

การให้ความคุ้มครองที่สำคัญ

ยิ่ง ก็คือ คุ้มครองจากการค้า

มนุษย์ การขายและการลักพา

เด็ก การล่วงละเมิดทางเพศและการแสวงประโยชน์กับเด็กในทุกรูปแบบ

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เพราะเด็กในวันนี้คืออนาคต

ของชาติในวันข้างหน้า การ

ศึกษาและพัฒนาการจึงเป็นอีก

เรื่องที่ต้องให้ความสำคัญ เริ่ม

ตั้งแต่ที่เด็กๆ จะต้องได้รับ

บริการพัฒนาปฐมวัย และได้

รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

เด็กๆ ก็คือสมาชิกคนหนึ่งใน

สังคม อาจจะตัวเล็กสักหน่อย

แต่ก็มีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมอย่าง

เต็มตัว ทั้งการแสดงความคิด

เห็นได้อย่างเสรี หรือเข้ามามี

บทบาทในเรื่องต่างๆ โดย

เฉพาะกับเรื่องที่ส่งผลกระทบ

หรือมีส่วน โดยตรงกับตัวเด็กและเยาวชนเอง โดยความคิด

เห็นดังกล่าวของเด็กจะต้องได้

รับการพิจารณาอย่างจริงจัง

ตามสมควรแก่อายุและวุฒิ

ภาวะของเด็กคนนั้น

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

ข้อ 2

ตอบ :

นักเรียนได้ใช้สิทธิทุกข้อแล้ว โดย

ข้อ 1 , นักเรียนได้เกิดมาแล้วและมีชีวิตรอดโดยมีผู้ปกครองดูแลจนเติบโต ได้จดทะเบียนเกิด ได้ชื่อ ได้สัญชาติ

ข้อ 2 , นักเรียนได้รับการปกป้องคุ้มครองจากผู้ปกครองอย่างดี ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด ไม่ถูกทำร้าย ไม่ถูกล่วงละเมิด และอื่น ๆ

ข้อ 3 , นักเรียนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาในด้านอื่น ๆ มากมาย ไม่ถูกขัดขวางใด ๆ

ข้อ 4 , นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนและที่อื่น ๆ ได้ตามต้องการ

ทั้งหมดทั้งสี่ข้อส่งผลดีต่อนักเรียนและคนรอบข้างนักเรียนอย่างเป็นนัยสำคัญ 🙇🏻‍♀️

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2.สิทธิในการได้รับการพัฒนา

3.สิทธิในการได้รับความคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.

สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา ได้เรียนหนังสือ ได้เรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

ต่อตัวเอง มีความรู้นำไปใช้

ต่อครอบครัว แม่ภูมิใจลูกได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

ต่อสังคม โรงเรียนหรือชุมชนมีเยาวชนที่มีความสามารถและรู้จักพัฒนาตนเองอย่างสร้างสรรค์

1. สิทธิในการอยู่รอด – เด็กมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับอาหาร น้ำสะอาด ยารักษาโรค และการดูแลสุขภาพ

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง – เด็กต้องได้รับการปกป้องจากความรุนแรง การละเมิด การเอาเปรียบ หรือการถูกทอดทิ้ง

3. สิทธิในการพัฒนา – เด็กมีสิทธิในการศึกษา พักผ่อน เล่น และพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อเติบโตอย่างสมวัย

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม – เด็กมีสิทธิแสดงความเห็น แสดงความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง

   
   

เลือกข้อ 3: สิทธิในการพัฒนา

เมื่อตอนอยู่ชั้นประถม นักเรียนเคยได้รับโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน ซึ่งช่วยให้ได้เรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมและทดลองวิทยาศาสตร์อย่างสนุกสนาน

การกระทำ: โรงเรียนจัดกิจกรรมเสริม และครอบครัวสนับสนุนให้เข้าร่วมโดยไม่บังคับ

ผลที่เกิดขึ้น: ทำให้มีความสนใจด้านวิทยาศาสตร์มากขึ้น กล้าถาม กล้าแสดงออก และได้เพื่อนใหม่จากการทำกิจกรรมร่วมกัน

ผลกระทบต่อครอบครัว/สังคม: ครอบครัวภูมิใจ และนักเรียนสามารถแบ่งปันความรู้ที่ได้ให้เพื่อน ๆ และน้อง ๆ ในชั้นเรียน

-สิทธิในการมีชีวิตรอด

-สิทธิในการได้รับการพัฒนา

-สิทธิในการได้รับความคุ้มครอง

-สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.สิทธิในการมีส่วนร่วม

ได้เเสดงความมคิดเห็น เเละเข้าร่วมกิจกรรม ต่อตนเอง:ได้ฝึกความกล้าเเสดงออก

ต่อครอบครัว:พ่อเเม่ภูมิใจ

ต่อสังคม:เป็นนักเรียนที่ดีของโรงเรียน

4 ข้อ

1 สิทธิในการมีชีวิตรอด

2 สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3 สิทธิในการพัฒนา

4 สิทธิในการมีส่วนร่วม

สิทธิได้รับการปกครอง

ได้รับการคุ้มครองจากการใช้ความรุนแนง ทำร้ายสภาพจิตใจ

สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา:
ช่วยให้เด็กมีโอกาสพัฒนาศักยภาพสูงสุด และมีชีวิตที่ดีขึ้นในอนาคต

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2.สิทธิในการพัฒนา

3.สิทธิในการคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เลือก ข้อ4 สิทธิในการมีส่วนร่วม

เคย แสดงความคิดเห็นหรือโต้เเย้งในสิ่งที่ไม่เข้าใจต่อครู ทำให้เข้าใจในสิ่งที่สงสัยมากขึ้น

3).สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษา, สุขภาพ, โภชนาการ, และการส่งเสริมพัฒนาการทั้งทางร่างกายและจิตใจ. 

2).ส่งผลให้มีความรู้,สุขภาพแข็งแรงทั้งกายและใจ,เข้าสังคมเป็น

1.1สิทธิ์ที่จะมีชีวิตรอด

สิทธิในการอยู่รอดปลอดภัยตั้งแต่แรกเกิด.

สิทธิได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน เพื่อให้มีชีวิตรอดและมีสุขภาพดี.

1.2สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

สิทธิที่จะได้รับโอกาสในการเติบโตอย่างเต็มศักยภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสังคม.

สิทธิได้รับการศึกษาที่ดี มีคุณภาพ และเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา.

สิทธิได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม ทั้งด้านโภชนาการและสุขภาพ.

1.3สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองจากการทารุณกรรมทุกรูปแบบ.

สิทธิที่จะได้รับการปกป้องจากความรุนแรง และการใช้แรงงานเด็ก.

สิทธิที่จะได้รับการปกป้องจากการล่วงละเมิดทางเพศ.

1.4สิทธิในการมีส่วนร่วม

สิทธิที่จะมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่ส่งผลต่อตนเอง.

สิทธิที่จะได้รับการเคารพความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของตนเอง.

2.ได้รับสิทธิในการมีส่วนร่วม

ผลดี ได้ตัดสินใจเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลเสีย การมีสิทธิในการตัดสินใจเองอาจจะไม่ดีในบางอย่าง

สิทธิเด็ก 4 ด้าน

1 สิทธิการมีชีวิตรอด

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2. เลือก สิทธิการมีส่วนร่วมในโรงเรียน

เช่น การเลือกตั้งกรรมการสภานักเรียน

แต่เราขอการแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.เลือก สิทธิการมีส่วนร่วม: เช่นการเลือกตั้งคณะกรรมการสภานักเรียนของโรงเรียนหรือ การทำกิจกรรมยุวกาชาดในโรงเรียน เป็นต้น

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน มีสันติภาพ และความปลอดภัย. 

2.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิได้รับการปกป้องคุ้มครองจากการล่วงละเมิด การทารุณกรรม การใช้แรงงานเด็ก และการแสวงหาผล

3.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษา การดูแลสุขภาพ โภชนาการที่เหมาะสม และการส่งเสริมพัฒนาการทั้งด้านร่างกายและจิตใจ. 

4.สิทธิที่จะได้มีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น แสดงออก และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อชีวิตของตน. 

2.สิทธิข้อ4 สิทธิในการมีส่วนร่วม

โดยการมีส่วนร่วมในการออกความคิดเห็นหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ โดยมีผลดีต่อตนเอง คือ ได้พัฒนาความคิดและปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น ผลดีต่อครอบครัวและชุมชน คือ ได้รับความคิดเห็นจากหลายๆด้านและมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มต่างๆ

2.สิทธีในการมัส่วนร่วมข้อดีคือที่ออกความคิดเหินดีข้อเสียต่อเราคือเราต้อง

อาย18ถึงจะเล้อกตั้งได้

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิตรอด และได้รับการดูแลด้านสุขภาพ โภชนาการ และการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ เช่น โรคภัย ความอดอยาก หรือภัยจากสงคราม

2. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการศึกษา การเรียนรู้ การพัฒนาทักษะ รวมถึงการเติบโตทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคมในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการเจริญเติบโต

3. สิทธิในการคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องจากการถูกล่วงละเมิด การแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง การถูกกระทำรุนแรง และการกระทำที่เป็นอันตรายต่อร่างกายหรือจิตใจ

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น เสนอความคิด มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง และสิทธิที่จะได้รับฟังในระดับที่เหมาะสมตามวัยและความสามารถ

เด็กมีสิทธิในการมีชีวิตรอด ได้รับการดูแลด้านสุขภาพ โภชนาการ ที่อยู่อาศัย การรักษาพยาบาล และการป้องกันโรคภัยต่างๆ

2. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิในการพัฒนาศักยภาพของตนเอง ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เช่น การได้รับการศึกษา การเล่น และการเรียนรู้

3. สิทธิในการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากความรุนแรง การล่วงละเมิด การถูกทอดทิ้ง การแสวงหาประโยชน์ และการค้ามนุษย์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น มีสิทธิรับฟัง และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองตามวัยและวุฒิภาวะ

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2.สิทธิในการได้รับการพัฒนา

3.สิทธิในการได้รับความคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

1.สิทธิเด็กมีทั้งหมด 4 ประการ ได้แก่:

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2.สิทธิในการได้รับการพัฒนา

3.สิทธิในการได้รับความคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.

สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา ได้เรียนหนังสือ ได้เรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

ต่อตัวเอง มีความรู้นำไปใช้

ต่อครอบครัว แม่ภูมิใจที่ลูกได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

ต่อสังคม โรงเรียนหรือชุมชนมีเยาวชนที่มีความสามารถและรู้จักพัฒนาตนเองอย่างสร้างสรรค์

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

2.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3.สิทธิในการพัฒนา

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2)

สิทธิ ข้อที่ 3 สิทธิในการพัฒนา

สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา ได้รับการสนับสนุน การส่งเสริมด้านการศึกษา รวมถึงโอกาสในการเติบโตอย่างพึ่งพาตนเองได้ ด้านการศึกษาเล่าเรียนมีที่เรียนดีๆ ได้เรียนโรงเรียนที่มีความพร้อมในทุกด้าน อุปกรณ์การเรียนการสอน อุปกรณ์การเรียนต่างๆ หนังสือ สมุดมีพร้อมและด้านเทคโนโลยีที่อำนวยความสะดวกในการเรียน

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง – เด็กต้องได้รับการปกป้องจากความรุนแรง การละเมิด การเอาเปรียบ หรือการถูกทอดทิ้ง

3. สิทธิในการพัฒนา – เด็กมีสิทธิในการศึกษา พักผ่อน เล่น และพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อเติบโตอย่างสมวัย

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม – เด็กมีสิทธิแสดงความเห็น แสดงความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง

เลือกข้อที่2

ประสบการณ์: นักเรียนได้รับโอกาสเข้าเรียนหนังสือ ได้เรียนรู้ทักษะต่าง ๆ ทั้งในห้องเรียนและจากกิจกรรมเสริม

ผลดี: ทำให้นักเรียนมีความรู้ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ผลต่อครอบครัวและสังคม: ครอบครัวภูมิใจ เด็กสามารถเป็นกำลังสำคัญของสังคมในอนาคต สร้างสรรค์สิ่งดี ๆ ได้

สิทธิได้รับการปกป้องครอบคลุมประเด็น ต่างๆ เช่น:

การคุ้มครองจากการถูกทำร้าย:

การคุ้มครองจากการถูกทำร้ายทางร่างกาย, จิตใจ, และทางเพศ.

การคุ้มครองจากการใช้แรงงานผิดกฎหมาย:

การคุ้มครองจากแรงงานเด็ก, การใช้แรงงานผิด กฎหมาย, และการแสวงหาผลประโยชน์จาก เด็ก.

การคุ้มครองจากสารเสพติด:

การคุ้มครองจากสารเสพติด, สารอันตราย, และสิ่ง เสพติดต่างๆ.

การคุ้มครองจากการค้ามนุษย์:

การคุ้มครองจากการค้ามนุษย์, การลักพาเด็ก, และ การขายเด็ก.

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา (Right of Development) เป็นสิทธิขั้นพื้นฐานที่บุคคลทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษา, การส่งเสริมพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ, และการมีคุณภาพชีวิตที่ดี. สิทธินี้ครอบคลุมถึงการได้รับโอกาสในการเติบโตอย่างพึ่งพาตนเองได้.

2.สิทธิเด็กข้อที่ 3ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลหรือโรงเรียน การดูเเลสุขภาพจากโรงพยาบาล

• สิทธิที่จะมีชีวิตรอด, สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง, สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา และสิทธิที่จะมีส่วนร่วม

2.จงเลือกสิทธิเด็กข้อ 1, 2, 3, 4 ที่นักเรียนเคยกระทำ/ทำอย่างไร และส่งผลดีหรือเสียอย่างไรต่อตนเอง ครอบครัว หรือสังคม (ผลเป็นอย่างไร)

• เลือก สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

• ผลดี:

ต่อตนเอง: เติบโตอย่างมีคุณภาพ มีความรู้ ทักษะ สุขภาพแข็งแรง

ต่อครอบครัว: ครอบครัวมีความสุข และสร้างความภาคภูมิใจ

ต่อสังคม: ได้ประชากรที่มีคุณภาพ

• ผลเสีย (หากไม่ได้รับสิทธิ์):

ต่อตนเอง: พัฒนาการล่าช้า ขาดโอกาส

ต่อครอบครัว: เกิดความเครียด

ต่อสังคม: สังคมขาดแคลนบุคลากรที่มีคุณภาพ

2.สิทธีในการมัส่วนร่วมข้อดีคือที่ออกความคิดเหินดีข้อเสียต่อเราคือเราต้อง

อาย18ถึงจะเล้อกตั้งได้

1.สิทธิที่จะมีชีวิต

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสัมติภาพและปราศจากความรุนแรง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัว ท่อนอุ่นได้รับการศึกษาทีด มีคุณภาพและมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสัมติภาพและปราศจากความรุนแรง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัว ท่อนอุ่นได้รับการศึกษาทีด มีคุณภาพและมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

พัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิดการละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็กและการแสวงประโยชน์โดยมีชอบในรูปแบบอื่นๆ

4.สิทธิในการมีส่วมร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิ์ในการแสดงความคิดเห็นแสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

4. สิทธิการมีส่วนร่วม

   ได้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่จะเลือกห้องที่อยากเรียนตอนมอ1 มีผลดีคือได้เรียนสายที่ชอบ

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2) สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา ได้เรียนหนังสือ ได้เรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

ต่อตัวเอง มีความรู้นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

ต่อครอบครัว แม่ภูมิใจที่ลูกได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่

ต่อสังคม โรงเรียนหรือชุมชนมีเยาวชนที่มีความสามารถ

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

โรงเรียนมีน้ำดื่มสะอาดและห้องน้ำที่ถูกสุขอนามัย

ข้อดี:มีสุขภาพแข็งแรง ไม่เจ็บป่วยง่าย,ลดความเสี่ยงต่อการเสียชีวิตหรือเจ็บป่วยเรื้อรัง,ส่งเสริมการเติบโตทั้งร่างกายและจิตใจอย่างปลอดภัย

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

ได้เรียนหนังสือตามวัย

ข้อดี:มีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ,เพิ่มโอกาสประสบความสำเร็จในอนาคต,สังคมมีคนรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพ

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

โรงเรียนมีนโยบายห้ามใช้ความรุนแรง

ข้อดี:เด็กเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย,ความเครียดและปัญหาทางจิตใจ,สังคมมีความสงบและลดปัญหาอาชญากรรม

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เลือกหัวหน้าห้องหรือกิจกรรมที่ต้องการ

ข้อดี:เพิ่มคุณค่าและมีความมั่นใจ,

ฝึกทักษะการสื่อสาร การตัดสินใจ และความรับผิดชอบ,สร้างพลเมืองที่มีจิตสำนึกประชาธิปไตยตั้งแต่วัยเยาว์

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา และสิทธิที่จะมีส่วนร่วม

2. สิทธิในการพัฒนา ตั้งใจเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุมที่โรงเรียน เช่น ชุมนุมนินทาคุณธรรม และกิจกรรมจิตอาสา ผลที่ได้ ได้แก่พัฒนาความสามารถทั้งด้านวิชาการและทักษะชีวิต รู้จักการทำงานเป็นทีม กล้าคิดกล้าแสดงออก สามารถนำความรู้จากกิจกรรมไปช่วยเหลือผู้อื่น เช่น การจัดกิจกรรมบริจาคของให้ผูยากไร้ ทำให้เกิดความสามัคคีในชุมชน

-สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

-สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

-สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

-สิทธิที่จะได้รับในการมีส่วนร่วม

2.เลือกข้อ3สิทธิที่จะได้ปกป้องคุ้มครอง การกระทำที่ได้รับคือรู้สึกปลอดภัยและไม่เคยถูกทำร้ายหรือการกระทำอื่นๆ

ข้อดีคือ

-ทำให้เด็กในสังคม คนในครอบครัวที่ยังเป็นวัยเด็กและตัวเองปลอดภัยจากการถูกทำร้าย ล่วงละเมิดและใช้แรงงาน

ข้อเสียคือ

-สิทธิจะถูกเพิกถอนเมื่ออายุครบ18ปีแต่อาจไปใช้สิทธิอื่นๆแทน

1สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

2สิทธที่จะได้รับการพัฒนา

3สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา มีข้อดีคือได้ความรู้และนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม

2. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

ต่อตนเอง: สามารถนำความรู้ไปต่อยอดได้

ต่อครอบครัว: ครอบครัวมีคมสุขที่ลูกได้รับการศึกษาที่ดี

ต่อสังคม:ทำให้โรงเรียนมีชื่อเสียงที่ดีในด้านการศึกษา

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตรอด เช่น การได้รับอาหาร น้ำสะอาด ยารักษาโรค การดูแลสุขภาพ และที่อยู่อาศัยอย่างปลอดภัย

2. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเรียนรู้ การพัฒนาทักษะ ความสามารถทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม รวมถึงการเล่นและพักผ่อนอย่างเหมาะสม

3. สิทธิในการคุ้มครอง

เด็กต้องได้รับการปกป้องจากความรุนแรง การละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ เช่น การใช้แรงงานเด็ก การถูกทารุณกรรม การค้ามนุษย์ ฯลฯ

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น การแสดงออก การเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคม และการมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของตนเอง ตามวัยและวุฒิภาวะ

2.สิทธิในการพัฒนา ได้รับการศึกษาที่ดี ส่งผลดีให้มีการศึกษาที่ดี

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

ทำให้เด็กมีความรู้ ความสามารถ และมีอนาคตที่ดี ช่วยให้ครอบครัวมีความหวังและความภูมิใจ

ส่วนร่วม

2.สิทธีในการมัส่วนร่วมข้อดีคือที่ออกความคิดเหินดีข้อเสียต่อเราคือเราต้อง

อาย18ถึงจะเล้อกตั้งได้

1. *สิทธิที่จะมีชีวิตรอด*:

2. *สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง*:

3. *สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา*:

4. *สิทธิที่จะมีส่วนร่วม*:

ข้อที่2

สิทธิข้อที่1 ได้รับรับการศึกษา ผลที่เกิดขึ้น

โดยรวมแล้ว การที่เด็กได้รับสิทธิในการได้รับการศึกษาส่งผลดีอย่างมากต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม และเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างอนาคตที่ดีสำหรับเด็กและประเทศชาติ

2. สิทธิในการพัฒนา – เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และพัฒนาทักษะตามวัย

3. สิทธิในการคุ้มครอง – เด็กต้องได้รับการปกป้องจากความรุนแรง การล่วงละเมิด การแสวงหาประโยชน์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม – เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ และมีเสรีภาพในการแสดงออกในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง

ตัวอย่างการเลือกสิทธิเด็กและการกระทำ พร้อมผลกระทบ:

สิทธิข้อ 2: สิทธิในการพัฒนา

การกระทำ: นักเรียนตั้งใจเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมชมรมวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน

ผลดี:

• ต่อตนเอง: ได้ความรู้ใหม่ ๆ และเพิ่มทักษะการคิดวิเคราะห์

• ต่อครอบครัว: ครอบครัวภูมิใจในความพยายามและผลการเรียน

• ต่อสังคม: เป็นตัวอย่างที่ดีให้เพื่อน ๆ และส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ในโรงเรียน

สิทธิข้อ 4: สิทธิในการมีส่วนร่วม

การกระทำ: นักเรียนเข้าร่วมการแสดงความคิดเห็นในการประชุมสภานักเรียนเรื่องการปรับปรุงห้องสมุด

ผลดี:

• ต่อตนเอง: รู้สึกมีคุณค่าและกล้าแสดงออกมากขึ้น

• ต่อโรงเรียน: ห้องสมุดได้รับการปรับปรุงจากข้อเสนอที่มีประโยชน์

• ต่อสังคม: สร้างวัฒนธรรมของการรับฟังความคิดเห็นและการมีส่วนร่วมในโรงเรียน

หากต้องการให้ช่วยเขียนเป็นเรียงความหรือรายงานให้ด้วย แจ้งได้นะครับ!

เด็กหญิงดุสิตา ขันทอง ม.3/7 เลขที่35

- สิทธิในการอยู่รอด (Right to Survival)

- สิทธิในการได้รับการพัฒนา (Right to Development)

- สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

- สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

2.

- สิทธิในการอยู่รอด: ได้รับอาหารและน้ำที่เพียงพอจากครอบครัว ทำให้มีสุขภาพที่ดีและสามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่ ส่งผลดีต่อตนเองและครอบครัว

- สิทธิในการได้รับการพัฒนา:ได้รับโอกาสในการศึกษาและพัฒนาทักษะ ทำให้มีความรู้และความสามารถที่ดีขึ้น ส่งผลดีต่อตนเองและครอบครัว

- สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง: ได้รับการคุ้มครองจากการละเมิดและการถูกทารุณกรรม ทำให้รู้สึกปลอดภัยและมั่นใจ ส่งผลดีต่อตนเองและครอบครัว

- สิทธิในการมีส่วนร่วม: มีโอกาสแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ทำให้รู้สึกมีคุณค่าและสามารถพัฒนาทักษะการตัดสินใจได้ ส่งผลดีต่อตนเองและสังคม

ผลลัพธ์ที่ดีของการเคารพสิทธิเด็ก ได้แก่ การมีสุขภาพที่ดี การมีความรู้และความสามารถที่ดี การรู้สึกปลอดภัยและมั่นใจ และการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจอย่างมีความหมาย

2.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

4.สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

จงเลือกสิทธิเด็ก1ข้อที่ นร เคยกระทำ/เคย ทำอย่างไร และส่งผลดี หรือเสีย ต่อตนเอง ครอบครัว และ สังคมอย่างไร

ตอบ ข้อ 2 . สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา เพราะว่า เรามีโอกาสที่จะได้

พัฒนา ความคิด ความรู้ ความสามารถเพื่อนำไป ใช้ผลประโยชน์ ต่อตนเอง และ คนรองจ้าง ได้เล่นการ ได้รับการ ศึกษา เรื่องมารยาท เป็นต้น เพื่อที่จะไม่ได้ ทำพฤติกรรมรบกวนคนอื่นสังคมรอบข้าง

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา มีข้อดีคือได้ความรู้และนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม

2.สิทธีในการมัส่วนร่วมข้อดีคือที่ออกความคิดเหินดีข้อเสียต่อเราคือเราต้อง

อาย18ถึงจะเลือกตั้งได้

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2. สิทธิที่จะได้การได้รับการพัฒนา

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.เลือกสิทธิในการมีส่วนร่วม

ต่อตัวเอง : เด็กมีสิทธิ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องของตัวเอง เช่น การเรียน การใช้ชีวิต การเลือกสิ่งที่ชอบ

ต่อครอบครัว : พ่อแม่ควร รับฟังความคิดเห็นของเด็ก และให้เด็กมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเขา เช่น การย้ายที่อยู่ การเลือกโรงเรียน

ต่อสังคม : เด็กสามารถมีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเพื่อ แก้ไขปัญหาสังคม เช่น สิ่งแวดล้อม การรังแก หรือความไม่เท่าเทียม

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม.

2.)สิทธิในการพัฒนา ได้รับการศึกษาที่ดี ส่งผลดีให้มีการศึกษาที่ดี

1.1สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

1.2สิทธิที่จะได้รับการ พัฒนา

1.3สิทธิที่จะได้รับการ ปกป้องคุ้มครอง

1.4สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.จงเลือกสิทธิเด็ก1ข้อที่ นร เคยกระทำ/เคยทำ อย่างไร และส่งผลดีหรือเสีย ต่อตนเอง ครอบครัว และ สังคมอย่างไร

ตอบ สิทธิที่จะได้รับการ พัฒนา เพราะว่า เรามี โอกาสที่จะได้พัฒนา ความ คิด ความรู้ ความสามารถ เพื่อนำไปใช้ผลประโยชน์ ต่อตนเอง และ คนรองจ้าง ได้เล่นการ ได้รับการ ศึกษา เรื่องมารยาท เป็นต้น เพื่อที่จะไม่ได้ทำ พฤติกรรมรบกวน คนอื่น สังคมรอบข้าง

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.เลือก สิทธิการมีส่วนร่วม: เช่น การนำเสนองานหน้าชั้นเรียน การบำเบ็ญประโยชน์

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม.

2)สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3)สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4)สิทธิในการมีส่วนร่วม

2 . สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เด็กจะได้รับการสนับสนุนในการศึกษา การดูแลสุขภาพ โภชนาการ และความช่วยเหลือด้านสังคมเพื่อให้สามารถพัฒนาสักยภาพทั้งร่างกายจิตใจเต็มที่

ผลดี : การเติบโตและการพัฒนาของเด็กในรอบด้าน

ผลเสีย : หากเด็กไม่ได้รับการปกป้องจากการถูกทารุณกรรม การล่วงละเมิด หรือการใช้แรงงานเด็ก อาจทำให้เด็กมีพัฒนาการที่ผิดปกติ

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา (Right of Development):

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการพัฒนาทางร่างกาย จิตใจ สังคม และวัฒนธรรมผ่านการศึกษา การดูแลสุขภาพ และโอกาสในการมีชีวิตอย่างมีคุณภาพ. สิทธิในการพัฒนาครอบคลุมถึงสิทธิในการได้รับการศึกษาที่ดี ได้รับโภชนาการที่เหมาะสม และมีครอบครัวที่อบอุ่น.

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง

2.สิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษาตามมาตรฐานทุกรูปแบบ การส่งเสริมเสริมพัฒนาการทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงโอกาสในการเติบโตอย่างสามารถพึ่งพาตนเองได้

1.1สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

1.2สิทธิที่จะได้รับการ พัฒนา

1.3สิทธิที่จะได้รับการ ปกป้องคุ้มครอง

1.4สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.จงเลือกสิทธิเด็ก1ข้อที่ นร เคยกระทำ/เคยทำ อย่างไร และส่งผลดีหรือเสีย ต่อตนเอง ครอบครัว และ สังคมอย่างไร

ตอบ สิทธิที่จะได้รับการ พัฒนา เพราะว่า เรามี โอกาสที่จะได้พัฒนา ความ คิด ความรู้ ความสามารถ เพื่อนำไปใช้ผลประโยชน์ ต่อตนเอง และ คนรองจ้าง ได้เล่นการ ได้รับการ ศึกษา เรื่องมารยาท เป็นต้น เพื่อที่จะไม่ได้ทำ พฤติกรรมรบกวน คนอื่น สังคมรอบข้าง

2.ได้รับการดูแลเรื่องสุขภาพ อาหาร และความปลอดภัย ช่วยให้มีโอกาสเติบโตอย่างแข็งแรง

ช่วยให้เข้าถึงการศึกษา ความรู้ ทักษะชีวิต ทำให้สามารถพึ่งพาตนเองได้ในอนาคต

ลดความเสี่ยงจากความรุนแรง การล่วงละเมิด หรือการแสวงหาประโยชน์

ทำให้มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก และรู้จักการคิดวิเคราะห์

2. สิทธิในการพัฒนา ตั้งใจเรียนและเข้า ร่วมกิจกรรมชมรมที่ โรงเรียน เช่น ชมรม ดนตรี และกิจกรรม จิตอาสา ผลที่ได้ ได้ พัฒนาความสามารถ ทั้งด้านวิชาการและ ทักษะชีวิต รู้จักการ ทำงานเป็นทีม กล้า คิดกล้าแสดงออก สามารถนำความรู้ จากกิจกรรมไปช่วย เหลือผู้อื่น เช่น การ จัดกิจกรรมบริจาค ของให้ผู้ยากไร้ ทำให้เกิดความ สามัคคีในชุมชน

2.สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3.สิทธิในการพัฒนา

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

ได้รับสิทธิข้อที่ 4 สิทธิในการมีส่วนร่วม

- แสดงความคิดเห็นมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ

2. สิทธิในการมีส่วนร่วม ได้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง

ตอบ สิทธิที่จะมีชีวิตรอด สิทธิที่จะได้รับการ ปกป้องคุ้มครอง สิทธิ ที่จะได้รับการพัฒนา และสิทธิที่จะมีส่วน ร่วม

2. จงเลือกสิทธิเด็กข้อ1, 2, 3, 4 ที่ นักเรียนเคยกระทำ/ทำอย่างไร และส่งผล ดีหรือเสียอย่างไรต่อตนเอง ครอบครัว หรือสังคม(ผลเป็น อย่างไร)

ตอบ สิทธที่จะได้รับการพัฒนาส่งผลดีเพราะทำให้เรามีสิทธิที่จะเรียนหนังสือ

2.สิทธีในการมัส่วนร่วมข้อดีคือที่ออกความคิดเหินดีข้อเสียต่อเราคือเราต้อง

อาย18ถึงจะเล้อกตั้งได้

2.สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3.สิทธิในการพัฒนา

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

สิทธิข้อที่ 4 สิทธิในการมีส่วนร่วม

แสดงความคิดเห็น มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขันพื้นฐานเพื่อให้มชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ

การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขันพื้นฐานเพื่อให้มชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัว ท่อนอุ่นได้รับการศึกษาก็ด มีคุณภาพและมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ

การปกป้องคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

การมีส่วมร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิดการละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็กและการแสวงประโยชน์โดยมีชอบในรูปแบบอื่นๆ

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็นแสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบ

โรงเรียนมีน้ำดื่มสะอาดและห้องน้ำที่ถูกสุขอนามัย

ข้อดี:มีสุขภาพแข็งแรง ไม่เจ็บป่วยง่าย,ลดความเสี่ยงต่อการเสียชีวิตหรือเจ็บป่วยเรื้อรัง,ส่งเสริมการเติบโตทั้งร่างกายและจิตใจอย่างปลอดภัย

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

ได้เรียนหนังสือตามวัย

ข้อดี:มีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ,เพิ่มโอกาสประสบความสำเร็จในอนาคต,สังคมมีคนรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพ

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

โรงเรียนมีนโยบายห้ามใช้ความรุนแรง

ข้อดี:เด็กเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย,ความเครียดและปัญหาทางจิตใจ,สังคมมีความสงบและลดปัญหาอาชญากรรม

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เลือกหัวหน้าห้องหรือกิจกรรมที่ต้องการ

ข้อดี:เพิ่มคุณค่าและมีความมั่นใจ,

ฝึกทักษะการสื่อสาร การตัดสินใจ และความรับผิดชอบ,สร้างพลเมืองที่มีจิตสำนึกประชาธิปไตยตั้งแต่วัยเยาว์

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด: เด็กมีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่และได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม มีสิทธิที่จะมีชื่อ สัญชาติ และได้รับการดูแลจากครอบครัว.

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง: เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม การละเมิด การใช้แรงงานเด็ก หรือการแสวงหาประโยชน์จากเด็ก.

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา: เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการศึกษา มีโภชนาการที่เหมาะสม และได้รับการดูแลสุขภาพที่ดี.

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม: เด็กมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง เช่น การแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง.

สิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษา

1.1 สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

1.2 สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

1.3 สิทธิในการพัฒนา

1.4 สิทธิในการมีส่วนร่วม

2 จงเลือกสิทธิเด็ก 1,2,3,4ที่นักเรียนเคยทำ ทำอย่างไร และส่งผลดีหรือผลเสียอะไรต่อ ตนเอง ครอบครัวหรือสังคม(ผลเป็นอย่างไร)

2.1 ขอเลือกสิทธิเด็กข้อที่3สิทธิในการพัฒานา การเรียนก็คือการพัฒนา ดังนั้นข้อดีก็คือเราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ข้อเสียคือพ่อแม่ต้องเสียตังค์

ได้แก่:

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2.สิทธิในการได้รับการพัฒนา

3.สิทธิในการได้รับความคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.เลือก:สิทธิเด็กข้อที่ 4: สิทธิในการมีส่วนร่วม

สิ่งที่นักเรียนเคยทำ:
เคยเข้าร่วมประชุมในห้องเรียน เพื่อเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม

ผลที่เกิดขึ้นต่อตนเอง:

• รู้สึกภูมิใจที่ได้มีโอกาสแสดงความคิดเห็น

• กล้าคิด กล้าพูด และมั่นใจในตัวเองมากขึ้น

• เรียนรู้การสื่อสารและการรับฟังผู้อื่น

ผลที่เกิดขึ้นต่อครอบครัว:

• ครอบครัวเห็นว่าตนเองมีความกล้าแสดงออก และชื่นชม

• ผู้ปกครองรู้สึกดีที่โรงเรียนเปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็น

ผลที่เกิดขึ้นต่อสังคมหรือโรงเรียน:

• ทำให้เพื่อนๆ มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมมากขึ้น

• โรงเรียนได้รับไอเดียใหม่ๆ จากนักเรียน

• ส่งเสริมบรรยากาศของการเคารพความคิดเห็นซึ่งกันและกัน

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด – ได้รับการดูแลสุขภาพ ขั้นพื้นฐาน มีสันติภาพ และความปลอดภัย

2.สิทธิที่จะได้รับ การพัฒนา - มี ครอบครัวที่อบอุ่น ได้รับ การศึกษาที่ดี และภาวะ โภชนาการที่เหมาะสม

3.สิทธิที่จะได้รับ ความคุ้มครอง - ให้ รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิด การ ละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็ก และ การแสวงประโยชน์โดย มิชอบในรูปแบบอื่นๆ และ

4.สิทธิที่ในการมี ส่วนร่วม – ในการแสดง ความคิดเห็น แสดงออก การมีผู้รับฟัง และมีส่วนร่วมในการ ตัดสินใจในเรื่องที่มีผลก ระทบกับตนเอง

คำตอบข้อ 2 : สิทธิที่จะมีชีวิตรอด : ได้รับการจดทะเบียนเกิด มีสิทธิที่จะมีชื่อ มีสัญชาติ และได้รับการเลี้ยงดูจากบิดามารดา

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัว ท่อนอุ่นได้รับการศึกษาท็ด มีคุณภาพและมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ ส่งผลดีต่อเด็ก และครอบครัว ซึ่งเด็กจะมีความคิด แยกแยะ มีสุขภาพที่ดี และครอบครัวก็จะมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีตามไปด้วย

สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

2. การเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพข้อดีของสิทธิที่จะได้รับการพัฒนา:

ส่งเสริมความเท่าเทียมและลดความเหลื่อมล้ำ: การ รับรองสิทธินี้ช่วยให้กลุ่มที่ด้อยโอกาสและชายขอบ ได้รับการสนับสนุนและเข้าถึงทรัพยากรที่จำเป็น สำหรับการพัฒนา ทำให้ความเหลื่อมล้ำลด

ข้อเสียของสิทธิที่จะได้รับการพัฒนา:

ความท้าทายในการนำไปปฏิบัติ: การนำสิทธิที่จะได้ รับการพัฒนาไปปฏิบัติจริงนั้นมีความซับซ้อน เนื่องจากต้องอาศัยความร่วมมือจากหลายภาคส่วน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชนและภาคประชาชน

1 สิทธิการมีชีวิตรอด

2.สิทธิที่จะได้รับการ พัฒนา

3.สิทธิที่จะได้รับการ ปกป้องคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2. เลือก สิทธิการมีส่วน ร่วมในโรงเรียน

เช่น การเลือกตั้งกรรมการ สภานักเรียน

แต่เราขอการแสดงความ คิดเห็นในห้องเรียน

1. **สิทธิในการมีชีวิตและการอยู่รอด**

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต ได้รับการดูแลให้ปลอดภัย มีสุขภาพดี และได้รับการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ

2. **สิทธิในการพัฒนา**

เด็กทุกคนมีสิทธิในการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม รวมถึงการได้รับการศึกษา และการเข้าถึงบริการพื้นฐานต่าง ๆ

3. **สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง**

เด็กมีสิทธิได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย การถูกแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง และการถูกล่วงละเมิดทุกรูปแบบ

4. **สิทธิในการมีส่วนร่วม**

เด็กมีสิทธิในการแสดงความคิด ความเห็น และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ตามวัยและวุฒิภาวะของเด็ก

สิทธิเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมให้เด็กเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุ

ณภาพของสังคม

1. **สิทธิในการมีชีวิตและการอยู่รอด**

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต ได้รับการดูแลให้ปลอดภัย มีสุขภาพดี และได้รับการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ

2. **สิทธิในการพัฒนา**

เด็กทุกคนมีสิทธิในการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม รวมถึงการได้รับการศึกษา และการเข้าถึงบริการพื้นฐานต่าง ๆ

3. **สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง**

เด็กมีสิทธิได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย การถูกแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง และการถูกล่วงละเมิดทุกรูปแบบ

4. **สิทธิในการมีส่วนร่วม**

เด็กมีสิทธิในการแสดงความคิด ความเห็น และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ตามวัยและวุฒิภาวะของเด็ก

สิทธิเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมให้เด็กเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุ

ณภาพของสังคม

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขันพื้นฐานเพื่อให้มชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ

การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขันพื้นฐานเพื่อให้มชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัว ท่อนอุ่นได้รับการศึกษาก็ด มีคุณภาพและมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ

การปกป้องคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

การมีส่วมร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิดการละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็กและการแสวงประโยชน์โดยมีชอบในรูปแบบอื่นๆ

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็นแสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ

1.2สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

1.3สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

1.4สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

2สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

ผลดีต่อตนเอง

-ความปลอดภัยทางกายและใจ

-พัฒนาการที่สมวัย

- ความมั่นคงทางอารมณ์

-โอกาสในการศึกษา

ผลเสียต่อตนเอง

-บาดแผลทางกายและใจ

-พัฒนาการล่าช้าหรือไม่สมบูรณ์

-พฤติกรรมเบี่ยงเบน

-ขาดโอกาสในชีวิต

2สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

3สิทธิในการพัฒนา

4สิทธิในการมีส่วนร่วม

3-พัฒนาด้านการศึกษาและได้รับความรู้

          2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา – มีครอบครัวที่อบอุ่น ได้รับการศึกษาที่ดี และภาวะโภชนาการที่เหมาะสม

          3.สิทธิที่จะได้รับความคุ้มครอง - ให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิด การละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็ก และการแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ และ

          4.สิทธิที่ในการมีส่วนร่วม – ในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก การมีผู้รับฟัง และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่มีผลกระทบกับตนเอง

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา ส่งผลดีต่อตนเอง ได้รับการศึกษาที่ดี

3)สิทธิในการได้รับความคุ้มครอง

4)สิทธิในการมีส่วนร่วม

2.เลือก สิทธิข้อ4

สิทธิในการมีส่วนร่วมโดยการมีส่วนร่วมในการออกความคิดเห็นหรือมีส่วนร่วม ในกิจกรรมต่างๆ โดยมีผลดีต่อตนเอง คือ ได้พัฒนาความคิดและปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น ผลดีต่อครอบครัวและชุมชน คือ ได้รับความคิดเห็นจากหลายๆด้านและมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มต่างๆ

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

โรงเรียนมีน้ำดื่มสะอาดและห้องน้ำที่ถูกสุขอนามัย

ข้อดี:มีสุขภาพแข็งแรง ไม่เจ็บป่วยง่าย,ลดความเสี่ยงต่อการเสียชีวิตหรือเจ็บป่วยเรื้อรัง,ส่งเสริมการเติบโตทั้งร่างกายและจิตใจอย่างปลอดภัย

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

ได้เรียนหนังสือตามวัย

ข้อดี:มีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่าง ๆ,เพิ่มโอกาสประสบความสำเร็จในอนาคต,สังคมมีคนรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพ

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

โรงเรียนมีนโยบายห้ามใช้ความรุนแรง

ข้อดี:เด็กเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย,ความเครียดและปัญหาทางจิตใจ,สังคมมีความสงบและลดปัญหาอาชญากรรม

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เลือกหัวหน้าห้องหรือกิจกรรมที่ต้องการ

ข้อดี:เพิ่มคุณค่าและมีความมั่นใจ,

ฝึกทักษะการสื่อสาร การตัดสินใจ และความรับผิดชอบ,สร้างพลเมืองที่มีจิตสำนึกประชาธิปไตยตั้งแต่วัยเยาว์

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

ในประเทศไทยมีการสนับสนุนให้เด็กได้รับการพัฒนาในด้านการศึกษา โดยสิ่งที่เรียกว่า "การศึกษาภาคบังคับ" ซึ่งถือเป็นกฏหมายสำหรับเรื่องนี้โดยเฉพาะ มีเนื้อความที่ระบุไว้ว่าเด็กในประเทศไทยต้องได้รับการศึกษาอย่างน้อย 9 ปี (ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึง ระดับมัธยศึกษาปีที่ 3)

โดยสิทธิของเด็กที่จะได้รับการพัฒนา ที่หนูได้รับ มีดังนี้

•ได้รับการศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น (3 ปี)

•ได้รับการศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย (3 ปี)

•ได้รับการศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (3 ปี)

รวมทั้งหมด 9 ปี ซึ่งเป็นไปตามข้อมูลที่กำหนดไว้ในการศึกษาภาคบังคับ

สิทธิของบุคคลที่จะมีชีวิตอย่างปลอดภัยตั้งแต่เกิด ไม่ถูกแยกจากครอบครัว และได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม

2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

สิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษาตามมาตรฐาน, การส่งเสริมพัฒนาการทั้งร่างกายและจิตใจ, รวมถึงโอกาสในการเติบโตอย่างพึ่งพาตนเองได้

3.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

สิทธิที่ทุกคน (โดยเฉพาะเด็ก) จะได้รับการปกป้องจากความรุนแรง การล่วงละเมิด การทารุณกรรม การใช้แรงงานเด็ก และการแสวงหาผลประโยชน์ทุกรูปแบบ

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

สิทธิที่จะมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นได้อย่างเสรี, การได้รับข้อมูลข่าวสาร, การแสดงออกทั้งในด้านความคิดและการกระทำ รวมถึงการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเองและสังคม

สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

ได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษา ส่งเสริมพัฒนาการทั้งร่างกยและจิตใจ

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม.

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2.สิทธิในการพัฒนา

3.สิทธิในการคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

สิทธิในการมีส่วนร่วม คือ การที่ประชาชนหรือเยาวชนมีโอกาสแสดงความคิดเห็นหรือเสนอแนะแนวทางต่าง ๆ ทำให้การตัดสินใจสะท้อนความต้องการของคนหลายกลุ่ม และนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีและได้รับการยอมรับมากขึ้น

ผล:ทำให้นโยบายตรงกับความต้องการของประชาชนมากขึ้น เป็นที่ยอมรับ และลดความขัดแย้งในสังคม.

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง (Right of Protection):

เด็กมีสิทธิได้รับการคุ้มครองจากทุกรูปแบบของการทารุณกรรม การล่วงละเมิด การใช้แรงงานเด็ก หรือการแสวงหาประโยชน์โดยมิชอบ. รวมถึงการปกป้องจากสารเสพติด สารอันตราย และการใช้ประโยชน์จากเด็กในทุกรูปแบบ.

2สิทธิในการมีส่วนร่วมข้อดีคือที่ออกความคิดเห็นข้อดีข้อเสียต่อเราคือเราต้องอายุ18ถึงจะเลือกตั้งได้

1 สิทธิการมีชีวิตรอด

2.สิทธิที่จะได้รับการ พัฒนา

3.สิทธิที่จะได้รับการ ปกป้องคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

2. เลือก สิทธิการมีส่วน ร่วมในโรงเรียน

เช่น การเลือกตั้งกรรมการ สภานักเรียน

แต่เราขอการแสดงความ คิดเห็นในห้องเรียน

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพ อนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิต อยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพ และปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัวที่อบอุ่นได้รับการศึกษาที่ดี มีคุณภาพ และมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ การปกป้องคุ้มครอง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง ให้รอดพ้นจากการทําร้าย การล่วงละเมิด การละเลย การนําไปขายการใช้แรงงานเด็กและ การแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

สิทธิเด็กมีทั้งหมด 4 ประการ ได้เเก่

1.สิทธิในการมีชีวิตรอด

2.สิทธิในการพัฒนา

3.สิทธิในการคุ้มครอง

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เลือก ข้อ4 สิทธิในการมีส่วนร่วม

เคย แสดงความคิดเห็นหรือโต้เเย้งในสิ่งที่ไม่เข้าใจต่อครู ทำให้เข้าใจในสิ่งที่สงสัยมากขึ้น

- เด็กทุกคนมีสิทธิได้รับการเลี้ยงดูให้มีชีวิตรอดได้รับอาหาร น้ำสะอาด ที่อยู่อาศัย การรักษาพยาบาล และความปลอดภัยในชีวิต

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to

Protection)

+ เด็กทุกคนต้องได้รับการปกป้องคุ้มครองจากการถูกทำร้าย การถูกล่วงละเมิด การถูกเอารัดเอาเปรียบ และการถูกบังคับใช้แรงงานหรือกระทำการ

อื่น ๆ ที่เป็นอันตราย

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

- เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การพัฒนาทักษะความรู้ ความสามารถ และการเลี้ยงดูให้เติบโตทั้ง ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to

Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่เกี่ยวข้อง กับตนเอง และควรได้รับฟังความคิดเห็นเหล่านั้นรวมถึงมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามวัยและวุฒิ

ภาวะ

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง

3. สิทธิในการพัฒนา

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

2)3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิตรอด และได้รับการดูแลด้านสุขภาพ โภชนาการ และการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ เช่น โรคภัย ความอดอยาก หรือภัยจากสงคราม

2. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการศึกษา การเรียนรู้ การพัฒนาทักษะ รวมถึงการเติบโตทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคมในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการเจริญเติบโต

3. สิทธิในการคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องจากการถูกล่วงละเมิด การแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง การถูกกระทำรุนแรง และการกระทำที่เป็นอันตรายต่อร่างกายหรือจิตใจ

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น เสนอความคิด มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง และสิทธิที่จะได้รับฟังในระดับที่เหมาะสมตามวัยและความสามารถ

1. 1. สิทธิในการมีชีวิตรอด:

   เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. 2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

   เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. 3. สิทธิในการพัฒนา:

   เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. 4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

   เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม. 

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม.

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด
   เด็กทุกคนมีสิทธิได้รับการดูแลให้มีชีวิตอยู่รอด เช่น อาหาร น้ำสะอาด ที่อยู่อาศัย และการรักษาพยาบาล

2. สิทธิในการพัฒนา
   เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเรียนรู้ การเล่น และการฝึกทักษะต่าง ๆ เพื่อพัฒนาตนเอง

3. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง
   เด็กมีสิทธิได้รับการปกป้องจากความรุนแรง การทารุณ การล่วงละเมิด หรือการแสวงหาประโยชน์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม
   เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น การตัดสินใจ และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองและสังคม

ข้อ 2: สิทธิในการพัฒนา

สิ่งที่เคยทำ: ตั้งใจเรียน เข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน เช่น แข่งขันความรู้ เล่นกีฬา

ผล: ทำให้มีความรู้ ความสามารถมากขึ้น ครอบครัวภูมิใจ และเพื่อน ๆ ก็ได้รับแรงบันดาลใจในการพัฒนาตัวเอง

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด (Right to Survival)

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลให้มีสุขภาพแข็งแรง มีอาหารเพียงพอ ยารักษาโรค และบริการด้านสาธารณสุขที่เหมาะสม

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย ทารุณกรรม การล่วงละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ และภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น การรับฟัง และการมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองตามวัยวุฒิและความสามารถ เช่น การแสดงความเห็นในครอบครัว โรงเรียน และสังคม

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต มีสุขภาพที่ดี และได้รับการดูแลให้รอดพ้นจากภัยอันตราย เช่น

ได้รับอาหาร น้ำสะอาด และการรักษาพยาบาล

ได้รับการปกป้องจากความรุนแรงและการละเลย

ได้รับการดูแลจากพ่อแม่หรือผู้ปกครองที่เหมาะสม

2. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์ เช่นได้รับการศึกษามีเวลาว่างและได้เล่น

เข้าถึงข้อมูลข่าวสารที่เหมาะสมกับวัย

3. สิทธิในการได้รับความคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกล่วงละเมิด ถูกทารุณกรรม การถูกแสวงหาผลประโยชน์ และการถูกทอดทิ้ง เช่นคุ้มครองจากการใช้แรงงานเด็ก

คุ้มครองจากการถูกค้ามนุษย์คุ้มครองจากความรุนแรงในครอบครัวหรือในสังคม

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิในการแสดงความเห็น การรับฟัง และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่มีผลต่อชีวิตของตนเอง เช่นแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ

เข้าร่วมกิจกรรมในชุมชน โรงเรียน หรือครอบครัว

ได้รับการรับฟังจากผู้ใหญ่หากต้องการภาพอินโฟกราฟิก หรือแบบสรุปสั้น ๆ สำหรั

บเด็กหรือใช้ในการเรียนการสอน แจ้งได้เลยครับ!

1. 1. สิทธิในการมีชีวิตรอด:

   เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในความปลอดภัย, และมีสิทธิที่จะได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม.

2. 2. สิทธิในการได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

   เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การละเลย, และการแสวงประโยชน์.

3. 3. สิทธิในการพัฒนา:

   เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาที่ดี, มีโภชนาการที่เหมาะสม, และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนา.

4. 4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

   เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง, และได้รับการพิจารณาอย่างเหมาะสม. 

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง: เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม การละเมิด การใช้แรงงานเด็ก หรือการแสวงหาประโยชน์จากเด็ก. 

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา: เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการศึกษา มีโภชนาการที่เหมาะสม และได้รับการดูแลสุขภาพที่ดี. 

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม: เด็กมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง เช่น การแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง. 

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด (Right to Survival)

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลให้มีสุขภาพแข็งแรง มีอาหารเพียงพอ ยารักษาโรค และบริการด้านสาธารณสุขที่เหมาะสม

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย ทารุณกรรม การล่วงละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ และภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น การรับฟัง และการมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองตามวัยวุฒิและความสามารถ เช่น การแสดงความเห็นในครอบครัว โรงเรียน และสังคม

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิตรอด และได้รับการดูแลด้านสุขภาพ โภชนาการ และการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ เช่น โรคภัย ความอดอยาก หรือภัยจากสงคราม

2. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการศึกษา การเรียนรู้ การพัฒนาทักษะ รวมถึงการเติบโตทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคมในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการเจริญเติบโต

3. สิทธิในการคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องจากการถูกล่วงละเมิด การแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง การถูกกระทำรุนแรง และการกระทำที่เป็นอันตรายต่อร่างกายหรือจิตใจ

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น เสนอความคิด มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง และสิทธิที่จะได้รับฟังในระดับที่เหมาะสมตามวัยและความสามารถ

          1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด – ได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน มีสันติภาพ และความปลอดภัย
          2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา – มีครอบครัวที่อบอุ่น ได้รับการศึกษาที่ดี และภาวะโภชนาการที่เหมาะสม
          3.สิทธิที่จะได้รับความคุ้มครอง - ให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิด การละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็ก และการแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ และ
          4.สิทธิที่ในการมีส่วนร่วม – ในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก การมีผู้รับฟัง และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่มีผลกระทบกับตนเอง

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด (Right to Survival)

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลให้มีสุขภาพแข็งแรง มีอาหารเพียงพอ ยารักษาโรค และบริการด้านสาธารณสุขที่เหมาะสม

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย ทารุณกรรม การล่วงละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ และภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น การรับฟัง และการมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองตามวัยวุฒิและความสามารถ เช่น การแสดงความเห็นในครอบครัว โรงเรียน และสังคม

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพ อนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิต อยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพ และปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัวที่อบอุ่นได้รับการศึกษาที่ดี มีคุณภาพ และมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ การปกป้องคุ้มครอง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง ให้รอดพ้นจากการทําร้าย การล่วงละเมิด การละเลย การนําไปขายการใช้แรงงานเด็กและ การแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด (Right to Survival)

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลให้มีสุขภาพแข็งแรง มีอาหารเพียงพอ ยารักษาโรค และบริการด้านสาธารณสุขที่เหมาะสม

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย ทารุณกรรม การล่วงละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ และภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น การรับฟัง และการมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองตามวัยวุฒิและความสามารถ เช่น การแสดงความเห็นในครอบครัว โรงเรียน และสังคม

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

1. สิทธิเด็กมีกี่อย่าง อะไรบ้าง

   ตอบ 4 อย่าง

2. สิทธิที่ในการมีส่วนร่วม

   ตอบ อายุ 15ปี บริบูรณ์ ใช้ นาย/นางสาว อายุ 18ปี บริบูรณ์ เลือกตั้งได้

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

   ตอบ การเรียนฟรี ไปถึง อายุ 15ปี

   การกู้ยืม ธกส. เรียน

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด (Right to Survival)

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลให้มีสุขภาพแข็งแรง มีอาหารเพียงพอ ยารักษาโรค และบริการด้านสาธารณสุขที่เหมาะสม

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย ทารุณกรรม การล่วงละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ และภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น การรับฟัง และการมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองตามวัยวุฒิและความสามารถ เช่น การแสดงความเห็นในครอบครัว โรงเรียน และสังคม

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

1. สิทธิในการมีชีวิตและการอยู่รอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต ได้รับการดูแลให้ปลอดภัย มีสุขภาพดี และได้รับการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ

2. สิทธิในการพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิในการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม รวมถึงการได้รับการศึกษา และการเข้าถึงบริการพื้นฐานต่าง ๆ

3. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย การถูกแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง และการถูกล่วงละเมิดทุกรูปแบบ

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิในการแสดงความคิด ความเห็น และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ตามวัยและวุฒิภาวะของเด็ก

สิทธิเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมให้เด็กเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพของสังคม

2สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4สิทธิในการมีส่วนร่วม

2สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

ได้รับโอกาสในการเรียน เล่นกีฬา พัฒนาทักษะด้านต่างๆ

ผลดีทำให้มีทักษะในหลายๆด้าน

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิตรอด และได้รับการดูแลด้านสุขภาพ โภชนาการ และการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ เช่น โรคภัย ความอดอยาก หรือภัยจากสงคราม

2. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการศึกษา การเรียนรู้ การพัฒนาทักษะ รวมถึงการเติบโตทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคมในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการเจริญเติบโต

3. สิทธิในการคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องจากการถูกล่วงละเมิด การแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง การถูกกระทำรุนแรง และการกระทำที่เป็นอันตรายต่อร่างกายหรือจิตใจ

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น เสนอความคิด มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง และสิทธิที่จะได้รับฟังในระดับที่เหมาะสมตามวัยและความสามารถ

1. สิทธิในการอยู่รอด
   เด็กมีสิทธิที่จะมีชีวิตรอด และได้รับการดูแลขั้นพื้นฐาน

2. สิทธิในการพัฒนา
   เด็กมีสิทธิที่จะพัฒนาเต็มศักยภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

   
   

3. สิทธิในการคุ้มครอง
   เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากสิ่งที่เป็นอันตราย

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม
   เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง

สิทธิในการอยู่รอด

การเข้าถึงนำ้และอาหาร

2สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4สิทธิในการมีส่วนร่วม

2. 4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น

แสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ

มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ

ที่มีผลกระทบกับตนเอง

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพ อนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิต อยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพ และปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัวที่อบอุ่นได้รับการศึกษาที่ดี มีคุณภาพ และมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ การปกป้องคุ้มครอง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง ให้รอดพ้นจากการทําร้าย การล่วงละเมิด การละเลย การนําไปขายการใช้แรงงานเด็กและ การแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

1. สิทธิในการมีชีวิตและการอยู่รอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต ได้รับการดูแลให้ปลอดภัย มีสุขภาพดี และได้รับการป้องกันจากอันตรายต่าง ๆ

2. สิทธิในการพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิในการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม รวมถึงการได้รับการศึกษา และการเข้าถึงบริการพื้นฐานต่าง ๆ

3. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย การถูกแสวงหาประโยชน์ การถูกทอดทิ้ง และการถูกล่วงละเมิดทุกรูปแบบ

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิในการแสดงความคิด ความเห็น และมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ตามวัยและวุฒิภาวะของเด็ก

สิทธิเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมให้เด็กเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพของสังคม

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ

การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัว ท่อนอุ่นได้รับการศึกษาท็ด มีคุณภาพและมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิดการละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็กและ

การปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

การมีส่วมร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิดการละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็กและการแสวงประโยชน์โดยมีชอบในรูปแบบอื่นๆ

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็นแสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

1. สิทธิที่จะมีชีวิต

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน มีสันติภาพ และความปลอดภัย.

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

เด็กมีสิทธิได้รับการปกป้องคุ้มครองจากการล่วงละเมิด การทารุณกรรม การใช้แรงงานเด็ก และการแสวงหาผลประโยชน์.

3. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษา การดูแลสุขภาพ โภชนาการที่เหมาะสม และการส่งเสริมพัฒนาการทั้งด้านร่างกายและจิตใจ.

4. สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น แสดงออก และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อชีวิตของตน.

2).

สิทธิที่จะมีส่วนร่วม ส่งผลดีต่อตนเอง ครอบครัว และสังคมในแง่ของพัฒนาการส่วนตัว, การสร้างความเข้มแข็งของครอบครัว, และการส่งเสริมสังคมประชาธิปไตย โดยมีผลเสียหากไม่เคารพสิทธิของผู้อื่นหรือละเลยหน้าที่ที่ตนเองควรมี

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพ อนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิต อยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพ และปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัวที่อบอุ่นได้รับการศึกษาที่ดี มีคุณภาพ และมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ การปกป้องคุ้มครอง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง ให้รอดพ้นจากการทําร้าย การล่วงละเมิด การละเลย การนําไปขายการใช้แรงงานเด็กและ การแสวงประโยชน์โดยมิชอบในรูปแบบอื่นๆ

4.สิทธิในการมีส่วนร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น แสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

2.ข้อ 4สิทธิการมีส่วนร่วมเลือกตั้งนายกองค์การส่วนบริหารอำเภอหรือตำบลต่างๆ

1.สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

2.สิทธิที่จะได้รับ

การพัฒนา

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพอนามัยขั้นพื้นฐานเพื่อให้มีชีวิตรอดดำเนินชีวิตอยู่ในชุมชนที่มีความปลอดภัย มีสันติภาพและปราศจากความรุนแรง

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้เติบโตขึ้นในครอบครัว ท่อนอุ่นได้รับการศึกษาท็ด มีคุณภาพและมีภาวะโภชนาการที่เหมาะสมต่อพัฒนาการ

3.สิทธิที่จะได้รับ

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิดการละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็กและ

การปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

การมีส่วมร่วม

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครองให้รอดพ้นจากการทำร้าย การล่วงละเมิดการละเลย การนำไปขาย การใช้แรงงานเด็กและการแสวงประโยชน์โดยมีชอบในรูปแบบอื่นๆ

เด็กทุกคนมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็นแสดงออก ได้รับการตอบสนองจากผู้ใหญ่และ มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจในเรื่องต่างๆ ที่มีผลกระทบกับตนเอง

1)

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด

2. สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

3. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม

2)สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

• สิทธิในการศึกษา

• สิทธิในการมีสุขภาพดี

• สิทธิในการเล่นและพักผ่อน

• สิทธิในการเข้าถึงวัฒนธรรมและศิลปะ

• สิทธิในการพัฒนาศักยภาพตนเองอย่างเต็มที่

2. สิทธิในการคุ้มครอง– ป้องกันจากความรุนแรง การละเมิด และการแสวงหาประโยชน์

3. สิทธิในการพัฒนา– ได้รับการศึกษา การเรียนรู้ และการเล่น

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม – แสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเอง

3.สิทธิในการพัฒนา

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด (Right to Survival)

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลให้มีสุขภาพแข็งแรง มีอาหารเพียงพอ ยารักษาโรค และบริการด้านสาธารณสุขที่เหมาะสม

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย ทารุณกรรม การล่วงละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ และภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

2.)สิทธิที่จะมีส่วนรวม ส่งผลดีต่อตนเอง ครอบครัวและสังคมในแง่ของพัฒนาการส่วนตัว การสร้างความเข้มแข็งของครอบครัว โดยมีผลเสียหากไม่เคารพสิทธิของผู้อื่นหรือละเลยหน้าที่ที่ตนเองควรมี

1. สิทธิในการมีชีวิตรอด (Right to Survival)

เด็กทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลให้มีสุขภาพแข็งแรง มีอาหารเพียงพอ ยารักษาโรค และบริการด้านสาธารณสุขที่เหมาะสม

2. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

เด็กต้องได้รับการคุ้มครองจากการถูกทำร้าย ทารุณกรรม การล่วงละเมิด การแสวงหาผลประโยชน์ และภัยอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ

3. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็น การรับฟัง และการมีส่วนร่วมในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตนเองตามวัยวุฒิและความสามารถ เช่น การแสดงความเห็นในครอบครัว โรงเรียน และสังคม

3. สิทธิในการพัฒนา

เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษา การเล่น การเรียนรู้ และการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพื่อให้เติบโตอย่างเต็มศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์

1.2.สิทธิที่จะได้รับการพัฒนา

1.3.สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง

1.4.สิทธิที่จะมีส่วนร่วม

2.สิทธิที่ได้รับการพัฒนา เพราะหนูได้กินอาหารดีๆ

1. สิทธิที่จะมีชีวิตรอด:

เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลสุขภาพขั้นพื้นฐาน, มีชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย และมีโอกาสเข้าถึงปัจจัยพื้นฐานสำหรับการดำรงชีวิต. 

2. สิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการคุ้มครองจากการทารุณกรรม, การล่วงละเมิด, การใช้แรงงานเด็ก, และการแสวงหาประโยชน์ทุกรูปแบบ. 

3. สิทธิในการพัฒนา:

เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการสนับสนุนด้านการศึกษา, สุขภาพ, โภชนาการ, และการส่งเสริมพัฒนาการทั้งทางร่างกายและจิตใจ. 

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม:

เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น, มีส่วนร่วมในการตัดสินใจที่มีผลกระทบต่อตนเอง และมีสิทธิได้รับการเคารพความคิดเห็นของตนเอง. 

ข้อที่ 2

สิทธิในการพัฒนา ได้รับการพัฒนาทางด้านการศึกษา โภชนาการ สุขภาพ และทางด้านจิตใจ

1. สิทธิในการอยู่รอด (Right to Survival)

• เด็กมีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่ ได้รับการดูแลตั้งแต่แรกเกิด เช่น การได้รับอาหาร น้ำสะอาด การรักษาพยาบาล และที่อยู่อาศัยอย่างปลอดภัย

2. สิทธิในการพัฒนา (Right to Development)

• เด็กมีสิทธิในการเรียนรู้และพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ เช่น ได้รับการศึกษา ได้เล่น ได้รับการเลี้ยงดูที่ดี และส่งเสริมความสามารถทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา

3. สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right to Protection)

• เด็กมีสิทธิที่จะได้รับการปกป้องจากอันตรายต่าง ๆ เช่น ความรุนแรง การล่วงละเมิด การค้ามนุษย์ การใช้แรงงานเด็ก หรือการถูกทอดทิ้ง

4. สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right to Participation)

• เด็กมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่มีผลกระทบต่อชีวิตของตน และมีส่วนร่วมในการตัดสินใจตามวัยและวุฒิภาวะ เช่น การแสดงความเห็นในครอบครัว โรงเรียน หรือสังคม