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      <title>Estrategias de trabajo para la educación de habilidades socioemocionales. by Frida Lizbeth Pimentel Díaz</title>
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      <description>FRIDA LIZBETH PIMENTEL DIAZ</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-20 03:01:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fridalizbethpimenteldiaz</author>
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         <description><![CDATA[<div>LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA LA EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 03:16:01 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE SITUADO  </title>
         <author>fridalizbethpimenteldiaz</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>Este ambiente positivo de aprendizaje es la base para que el alumno o alumna logre aprender del ejemplo de otros y sentir la confianza de llevar a la práctica las habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales.&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 03:19:10 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE DIALOGO</title>
         <author>fridalizbethpimenteldiaz</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>El uso del diálogo de manera pedagógica sirve particularmente al autoconocimiento, pues contrasta las propias ideas con las de los demás, y para la autorregulación, ya que interviene en la solución pacífica de conflictos.&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 03:23:55 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO</title>
         <author>fridalizbethpimenteldiaz</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>Numerosa evidencia científica muestra cómo el juego: libre, imaginativo o de rol, es el espacio central para el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en el niño.&nbsp;</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 03:28:35 UTC</pubDate>
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         <title>TECNICAS  E INSTRUMENTOS DE EVALUACION</title>
         <author>fridalizbethpimenteldiaz</author>
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         <description><![CDATA[<div>LAS GUIAS DE OBSERVACION<br>permiten tomar registro de situaciones individuales y grupales (descriptivos y anecdóticos) para valorar la consecución de los objetivos de aprendizaje.&nbsp;<br><br>LA ESCALA DE VALORACION<br>&nbsp;permite ponderar los indicadores de logro de los aprendizajes alcanzados (por ejemplo: Logro Alcanzado o en Proceso); este tipo de instrumento puede ser utilizado para valorar los logros grupales o individuales.&nbsp;<br><br>LA EVALUACION DE ESTA AREA<br>puede beneficiarse también con portafolios que reporten el tipo de actividades realizadas junto con algunas evidencias de los logros más significativos alcanzados, sea a nivel grupal o individual de parte de los estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-20 03:33:02 UTC</pubDate>
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         <title>QUE ES LA EDUCACION SOCIOEMOCIONAL</title>
         <author>fridalizbethpimenteldiaz</author>
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         <pubDate>2022-02-20 03:38:35 UTC</pubDate>
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