“Hace años que vengo enseñando con fotocopias, les doy textos y ejercicios, los alumnos aprenden”. “La imagen visual puede analizarse y realizarse en soporte papel no veo la necesidad de agregar algo más.” “Usamos Internet para buscar información ¿qué más?” “La incorporación de computadoras, celulares, Internet me parece un “adorno”.
Para estos docentes, las nuevas tecnologías solo son una herramienta que permite dar lo mismo que se dio siempre, aunque de modo más actualizado y en línea con los intereses de los alumnos. Pero no coinciden en que trae un cambio radical, o que ese cambio cuestiona la forma de enseñanza que vienen sosteniendo.

Es posible que el escenario de la cultura digital en la escuela se construya y afiance cuando logremos resignificar nuestras prácticas en el clima de época. Cuando le encontremos sentido a la incorporación del aula ampliada, del uso del celular y computadora en clase con variadas aplicaciones.
 La forma de utilizar la memoria ha cambiado, el pensamiento crítico es utilizado para la búsqueda y selección de información, la divergencia intelectual potencializa la creatividad y personaliza el aprendizaje, el trabajo colectivo y de colaboración es cada vez más frecuente no importando las fronteras y la ubicación de recursos, siempre y cuando exista Internet. Es aquí cuando la tecnología ejerce su papel,  y contribuye a desarrollar un sistema educativo innovador y de alta calidad.
La tecnología en las propuestas de enseñanza se abren a la construcción de conocimiento con nuevas posibilidades: trabajo colaborativo, aprendizaje ubicuo, nuevos alcances en producción e interpretación, otras posibilidades de producción y nuevas metáforas.
En cuanto a mi experiencia, en el marco de una capacitación, se propuso desarrollar una actividad en nivel Secundario, con la dinámica de Arte Correo. 
Resultó muy interesante ver y poner en diálogo las diferentes planificaciones, propuestas e intercambios. La actividad acercó a los alumnos contenidos relacionados con las TIC, hubo una interrelación, comunicación (emisor/receptor), intervención digital, interacción en redes.

En mi opinión es muy importante que se adopten este tipo de herramientas en el aula, aprovechando sus beneficios y ampliando así nuestras formas de enseñanza, incorporándolas como estrategias didácticas. Los alumnos podrán potenciar a través de ellas sus habilidades y competencias. El docente debe actuar como guía y orientador.