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      <title>Spanish 330L: Introduction to Language and Linguistics in Society by Carson Coronado</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-06-03 17:55:20 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-05-19 12:47:47 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/366652160</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video discute el problema de la extinción de los idiomas por todo el mundo en los siglos XX y XXI. Según algunos investigadores, es posible que más que la mitad de los idiomas en existencia hoy vaya a ser extinto en cien años. El video informa el publico de la importancia de la lengua a cultura y como diversidad lingüística también promueve pensamiento diverso.  <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9lNjnE_-Log" />
         <pubDate>2019-06-10 07:48:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/366652673</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video es un documentario sobre lingüística histórica y la búsqueda por el primer idioma común. El documentario, mientras ahora probable anticuado en algunos aspectos, discute las investigas la cuales descubren la existencia de indo-europeo y las otras familias de idiomas antiguas que forman la raíz de la mayoría de los idiomas nosotros sabemos hoy. El video muestra como los investigadores encuentran semejanzas entre idiomas contemporáneos y antiguos. Según este documentario, existe un desacuerdo en la comunidad lingüística con respecto a si todos los idiomas descienden desde un antepasado singular o si algunos idiomas desarrollaban independientemente.  <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=wgM65_E387Q" />
         <pubDate>2019-06-10 07:53:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/366655819</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta imagen muestra una tabla de las relaciones entre las lenguas romances. La tabla demuestra como las lenguas romances desarrollaron en Europa después de la caída del imperio romano. Me interesa que exista muchos subgrupos de lenguas romances, por ejemplo ‘iberio-romance’, que contienen lenguas las cuales evolucionan independientemente de, o en relación con, otros grupos. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-06-10 08:21:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/366656534</link>
         <description><![CDATA[<div>Este artículo, titulado Sefaradí, idioma histórico; entre recuerdo y la melancolía, discute la decisión de la RAE a reconocer oficialmente el idioma ladino. Ladino eran hablado por las comunidades judías que vivieron en la península ibérica hasta su expulsión a bajo la regla de la monarquía castellana en 1492. La lengua todavía es hablada por comunidades fuera de España, pero, hoy en día, la lengua solamente posee alrededor cuatrocientos mil hablantes en todo el mundo. La decisión fue enfrentada con una respuesta mezclado. Algunas personas estaban felices que la lengua estaría protegida, pero otros creen que el esfuerzo a salvar Ladino es fútil. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.excelsior.com.mx/expresiones/2016/08/14/1110889" />
         <pubDate>2019-06-10 08:27:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/367532281</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute los lugares con nombres españoles que son pronunciados malos por los Tejanos. Alrededor Austin, nosotros conocemos muchos sitios, como calle Guadalupe, que la mayoría de las personas pronuncian erróneamente. Hay un debate si pronunciar mal estas locaciones es problemático. Algunas personas ven este fenómeno como irreverente a la comunidad hispánica. Sin embargo, otras personas sienten que este fenómeno sea indicativo de la mezcla diversa de culturas en Tejas.         </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.texasmonthly.com/the-daily-post/texans-spanish-place-names/" />
         <pubDate>2019-06-14 04:17:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/367536225</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo examina los problemas más comunes las cuales los hispanohablantes enfrentan cuando ellos están aprendiendo inglés. A causa de las diferencias en las posiciones de las vocales entre español y ingles, munchas personas que están aprendiendo ingles como una segunda lengua luchar a menudo. En adición, ingles contiene muchos sonidos los cuales no existen en español, además aumentar la dificultad de aprender la lengua.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://pronunciationstudio.com/spanish-speakers-english-pronunciation-errors/" />
         <pubDate>2019-06-14 04:59:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/367536568</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute las avanzas recientes en la estudia y reconstrucción de las lenguas muertas. En el pasado, los lingüistas debieron que reconstruir las lenguas manualmente a través de investigación meticulosa. Ahora, el poder de las computadoras y ‘big data’ a acelerar el proceso de reconstrucción de años a solamente algunos días y horas. Esta tecnología utiliza algoritmos a buscar y analizar grupos de cognados. Luego, este algoritmo proviene una reconstrucción posible para cada cognado en su lengua ancestral.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://news.berkeley.edu/2013/02/11/ancientlanguages/" />
         <pubDate>2019-06-14 05:04:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/367536867</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute los orígenes y el desarrollo de español andaluz. Este dialecto se habla en el sur de España es caracterizado por una pronunciación y léxico únicos. La característica más importante del dialecto andaluz es el uso combinado del <em>seseo</em> y el <em>ceceo</em> pronunciaciones en la región. Con el <em>seseo</em>, las palabras <em>su aceite</em> podrían ser pronunciadas [swaˈsejte] y con el <em>ceceo</em> esta frase podría ser pronunciada [θwaˈθejte]. El origen de este fenómeno es a causa de la fusión de los fricativas dentales y los fricativas alveolares durante el siglo XVI en el dialecto andaluz. Algunos investigadores creen que la fusión andaluza de las fricativas era el resulto de español andaluz adquiría su pronunciación dental del árabe. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.staff.ncl.ac.uk/i.e.mackenzie/andalusir.htm" />
         <pubDate>2019-06-14 05:09:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368309526</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video discute la formación y prevalencia de palabras más largas en el mundo. Una cultura que es muy conocido por sus grandes palabras es la cultura hawaiana. En su lengua, es común que las palabras son formadas de no soló una palabra basada y muchos sufijos y prefijos, pero también largas cadenas de palabras basadas. Este fenómeno es especialmente prevalente con sustantivos como lugares y nombres de animales. Mientras algunas lenguas (por ejemplo: griego antiguo, sanscrito, y alemán) tiene la habilidad a crear palabras infinitamente largas, la mayoría de estos tipos de palabras no adoptarán en el uso común. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=2DzeDU6QMZM" />
         <pubDate>2019-06-19 13:23:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368310699</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta publicación discute las razones de las diferencias entre el español y el portugués, a pesar su proximidad geográfica. La raíz de muchos de estas diferencias es a causa de que la situación política en la península ibérica durante la edad media. Después de la conquista árabe del reino visigoda en el siglo VIII, solo un pequeño parte de la península ibérica quedaba bajo regla cristiana. Esta región, el cual se volvió conocido como Asturias, unificó a formar el primer reino cristiano después de la llegada de los árabes. Pero, como el territorio del reino expandió, el estado eventualmente partió en dos partes—El reino de León en el este y el país de Portugal en el oeste. Estos reinos desarrollaban identidades únicas regionales y sus lenguas empezaron a divergir. Me interesa que la morfología de portugués es más similar a latín vulgar que castellano porque el reino de Portugal conquistó su territorio y consolidó su control político más temprano. Por lo tanto, portugués pudo ser estandarizado mucho antes de castellano. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://unravellingmag.com/articles/portuguese-and-spanish/" />
         <pubDate>2019-06-19 13:29:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368311990</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta obra discute la importancia del idioma nativo de Irlandesa, se llama el gaélico, en el movimiento independentista irlandés al principio del siglo XX. Debido a el trabajo de lingüistas irlandesas como Eoin MacNeill, el gaélico fue resucitado después de casi se volvió extinto a causa de su represión bajo el colonialismo inglés. Mac Neill luchó a convertir el gaélico del sistema de escritura latina a su alfabeto original. Él pensó que la disminución de la lengua irlandesa podría atribuida a el uso del alfabeto latín. El alfabeto latín, el cual fue traído por los ingleses, complicaba la ortografía de la lengua porque durante la regla inglesa, las palabras fueron escribidos usando fonemas ingleses. Entones, múltiples letras deben ser usados a representar muchos sonidos gaélicos, y, por lo tanto, hacer las palabras demasiadas largas y la morfología confusa. Después de la independencia de irlandesa, el gobierno implementó las reformas ortografías por todo el país a simplificar la morfología por adaptar los sonidos gaélicos mejor a un alfabeto latín revisado. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://daily.jstor.org/when-language-started-a-political-revolution/" />
         <pubDate>2019-06-19 13:37:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368317581</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo presenta una discusión sobre la controversia el cual ha enfrentado los educadores por muchos años en si los jóvenes deben aprender como a leer y escribir principalmente con el uso del método fónico o otro método, se llama el método de lenguaje completo, el cual instruye los estudiantes a utilizar y enfocar en las pistas que da el contexto. Según la autora, ambos de estos métodos son insatisfactorios. Para enseñar los estudiantes mejor, ella dice que los sistemas escolares deben implementar un currículo el cual instruye los estudiantes a leer y escribir al aprender ambos la fonética de la lengua y las reglas de la morfología de la lengua. La autora dice que, como las disciplinas de matemática y ciencia, maestros de literaria deben enseñar sus estudiantes las reglas fundamentales y lógicos de la lengua desde el principio.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.washingtonpost.com/education/2019/03/27/case-why-both-sides-reading-wars-debate-are-wrong-proposed-solution/?utm_term=.328995a3b24c" />
         <pubDate>2019-06-19 13:59:31 UTC</pubDate>
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         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368832844</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute y revisa una nueva transducción de la biblia por Robert Atler, un profesor de hebreo y literatura comparativa a la Universidad de California, Berkeley. En la opinión de Atler, las traducciones modernas de la biblia no se han dado cuenta de los aspectos literarios de prosa y poesía bíblica y él quería arreglar esto. En su transducción, él enfoca en cinco elementos lingüísticas principales: la sintaxis, la selección de palabras, la juega de sonidos y palabras, el ritmo, y la lengua de dialógica a proveer una mejor traducción del hebreo original. Él cree que, en un intento a ‘familiarizar’ el texto a lectores ingleses, la biblia perdió mucho de su sentimiento ‘primitivo’. Atler cree que es preferible a quedar muchos de los elementos ‘extranjeros’ del original texto para los lectores modernos. Por ejemplo, un rasgo distinto de la sintaxis bíblica original es el uso de parataxis, el cual es la unión de los clausulas con la palabra <em>y </em>en vez de las conjunciones como <em>porque</em> y <em>aunque</em>. Las traducciones inglesas modernas a menudo han rechazado el uso de parataxis a favor de claridad adicional. Por lo tanto, en la opinión de Atler, estas traducciones perdieron el ritmo belleza y la ambigüedad de la versión original. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.economist.com/prospero/2019/03/21/a-monumental-new-translation-of-the-hebrew-bible" />
         <pubDate>2019-06-23 20:45:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368833291</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute el debato sobre si aprender la programación informática es un reemplazo para aprender un idioma extranjero. Recientemente, muchos estados han considerado permitir cursos en informática a satisfacer los requisitos en la instrucción de lenguas extranjeras para los estudiantes en las escuelas segundarias. Según el autor, mientras las lenguas extranjeras y la informática comparten semejanzas en la estructura de sintaxis, las cuales siguen reglas lógicas, los cursos en informática no enseñan las habilidades en comunicación que son necesarias en nuestro mundo globalizado. El autor apela a los políticos a no olvidar sobre los beneficios de aprender una lengua en un esfuerzo a maximizar las habilidades que parecen ‘comercializables’. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nytimes.com/2019/03/17/opinion/code-foreign-language.html?save=nyt-gateway-stories" />
         <pubDate>2019-06-23 20:51:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368863569</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo provee una entrevista y discusión sobre la clasicista Emily Wilson, la primera mujer a traducir la Odisea de Homero a inglés. Mientras la Odisea ha sido traducido alrededor de sesenta tiempos desde el siglo XVII, la traducción de Wilson provee una nueva perspectiva del texto antiguo. En su transducción, la meta de Wilson era a tratar a regresar a la antigüedad original del texto y la caracterización de su personaje principal Odiseo, el cual, en su opinión, ha sido demasiado simplificado en anos pasados. Un parte del texto que Wilson pasaba considerando mucho tiempo era la primera descripción del Odiseo como un hombre ‘<em>polytropos’. </em>La palabra ‘<em>polytropos</em>’ en la lengua literal es una combinación del prefijo “poly” que significa ‘mucho’ o ‘múltiple’ y la palabra ‘<em>tropos’ </em>que significa ‘vuelta’, y, así, significa ‘muchas vueltas’. Pero, es evidente que, como este texto es una obra de poesía épico, esta palabra no se debe entender literalmente. Según una perspectiva figurativa, esta palabra puede significar que Odiseo es un hombre desafortunado que es ‘vuelto’ por su entorno como él trata a regresar a su hogar. También, la palabra puede significar que Odiseo es un hombre de poca confianza, un tipo de persona quien ‘vuelta’ cualquier situación a su ventaja. En última instancia, en su transducción, Wilson decide que la palabra debe ser equivalente a la palabra ‘complicado’, reflectar la profundidad y complejidad del personaje de Odiseo. Mientras, Wilson cree que su transducción hace justicia a la versión griega, ella es consciente que alguno del material será inevitablemente perdido en translación. Esto es la consecuencia de las diferencias en la sintaxis entre griego antiguo e inglés y la parcialidad inherente del traductor.   </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nytimes.com/2017/11/02/magazine/the-first-woman-to-translate-the-odyssey-into-english.html" />
         <pubDate>2019-06-24 02:06:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/368866309</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video y articulo discute como el lingüístico David Peterson creaba las lenguas inventadas de la serie famosa <em>Juego de Tronos</em>. En 2009, Peterson ganó un contesto a crear el idioma ficcional se llama 'Dothraki' para el programa. A inventar esta lengua, Peterson tuvo solamente un mes y medio. También, Peterson poseía poco material a trabajar de, con unos pocos frases y palabras escribidos por George R.R. Martin, el creador original del <em>Juego de Tronos </em>historia. Primero, Peterson intentó a hacer la fonología y sintaxis de sus lenguas inventadas en concordancia con que Martin proveyó en sus libros. En adición, Peterson tomó inspiración de otras lenguas reales a construir estas nuevas lenguas para la televisión. Por ejemplo, Peterson decidió que la lengua conocida como “Valyrian Alto”, el cual es hablada como un idioma literatura y religiosos en la serie, debe tomar las características de latín y griego antiguo en su morfología y fonética. En su sintaxis, “Valyrian Alto” es lo mismo que las dos lenguas anteriormente mencionadas y el ruso. Mientras Peterson aprendí mucho como construir lenguas de sus clases lingüísticas en la universidad, él dice que su éxito debe mucho a su percepción que el lenguaje es una forma de arte. Según él, a crear una lengua ficcional que es creíble, es necesario a conectar la lengua con la identidad cultural de sus hablantes imaginarios.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.marketplace.org/2019/04/10/game-thrones-language-creator-inventing-dothraki-and-high-valyrian/" />
         <pubDate>2019-06-24 02:25:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/369537524</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video discute como los académicos modernos saben cómo el latín clásico era pronunciado por sus hablantes antiguos. A pesar de la realidad que nosotros no tenemos grabaciones de como el latín sonaba durante la antigüedad, los lingüísticos todavía tienen una buena concepción de la pronunciación de la lengua. Esto es porque hay muchas pistas que pueden encontrada en los textos escribidos en latín de esta época. Una de las fuentes más útiles para los escolares modernos es la escritura de Quintillano, un maestro de retorico y gramática de la provincia de Hispania. Desde su escritura, los académicos pueden decir que la letra ‘c’ en el latín clásico era pronunciada como un duro /k/ sonido y nunca como un dulce /s/ sonido. Otra pista es que el alfabeto latino es más o menos fonético. Nosotros sabemos esto porque cuando los romanos escribían palabras con letras vocales similares o consonantes dobles, estas palabras tenían significados diferentes, el cual indica que la pronunciación de estas palabras era diferente también. También, el ritmo poético de la poesía latina nos da una idea de cuales silabas eran largas o cortas. Por lo tanto, podemos decir cuales de las vocales eran largas o cortas en su pronunciación. También, la manera de como otras culturas, como las tribus germánicas, adoptaron palabras latinas nos da una concepción del sonido de la lengua latina. Finalmente, los gramáticos romanos provienen ejemplos de cómo el latín clásico comparaba al latín común, o latín vulgar. Por usar estas comparaciones, los académicos pueden extrapolar los sonidos originales. Pero, todavía hay controversia entre los escolares modernos sobre algunas pronunciaciones, por ejemplo, la letra ‘r’.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_enn7NIo-S0" />
         <pubDate>2019-06-28 07:45:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este video proviene un ejemplo de una canción de la liturgia mozárabe o visigodo. Específicamente, la canción en este video es una versión mozárabe de la oración “padre nuestro” o “Lord’s Prayer”.  La liturgia mozárabe es la colección de ceremonias y tradiciones religiosas de los cristianos de la península ibérica los cuales estaban viviendo bajo regla islámica. La liturgia originalmente era desarrollada durante la época visigodo y, a causa de la tolerancia relativa en Al-Ándalus, los cristianos eran permitidos a preservar sus costumbres religiosos después de los moros conquistaron la mayoría de la península en el siglo VIII. Esta canción, como toda la liturgia mozárabe, era cantada en la lengua latina. Pero, esta versión de latín no es exactamente como latín clásico. El latín cantado usado por los mozárabes contiene algunos elementos únicos de la península ibérica, especialmente en la pronunciación de las palabras. La pronunciación de latín en la liturgia mozárabe fue influida por el latín vulgar de la época visogoda y, más tarde, el dialecto nativo de la lengua romance se habla en Al-Ándalus, conocido como la lengua mozárabe. Otra característica única de la liturgia mozárabe es la presencia de características de la iglesia oriental (ortodoxo) en su música. Esto es posiblemente a causa de la breve presencia de los bizantinos en el sur de la península ibérica durante los siglos VI y VII. Siguiente la conclusión de la reconquista, la iglesia católica y el gobierno castellano trataron a reemplazar la liturgia mozárabe con el rito romano, en un intento a estandarizar los prácticos religiosos en el reino de Castilla. Pero, la liturgia ha sobrevivido en el presente, y es preformada todavía en la ciudad de Toledo. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=4YnmO4Y89G4" />
         <pubDate>2019-06-28 07:46:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute la gran obra de historia escribida en parte por el rey de castilla Alfonso X el Sabio, se llama el <em>Estoria de España</em>, durante su reino entre 1252-1284. La obra intenta a contar toda la historia de la península ibérica desde la época bíblica al reino de su padre Fernando III. Fue la primera obra de historia escribida en la lengua castellana antigua y fue compilada con la ayuda de muchos escolares mozárabes y judaicos. La obra fue parte del programa de Alfonso a estandarizar la lengua española durante su reino. Estos grupos llevaron al norte de España mucho del conocimiento del pasado desde los territorios antiguos de los reinos islámicas los cuales recientemente fueron conquistados por el reino de castilla. La obra incorpora una combinación de historia y leyenda a construir una identidad mítica de España. Los temáticos principales de la <em>Estoria de España</em> son la necesidad y los beneficios de la centralización de poder político en la península ibérica y la convivencia entre las tres culturas de la península: los cristianos, los judíos, y los musulmanes. Mientras la obra no es basada completamente en hechos, es muy útil para entender como Alfonso X veía si mismo y la sociedad él quería crear durante esta época. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.libertaddigital.com/cultura/2017-01-31/la-estoria-de-espana-contada-por-alfonso-el-sabio-bne-1276591698/" />
         <pubDate>2019-06-28 07:46:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este video muestra una de las canciones de las Cantigas de Santa María, la obra de poesía atribuida a Alfonso X el Sabio. Esta canción es en la lengua galaicoportugués, el antepasado medieval lingüístico de las lenguas gallega y portugués. Las Cantigas de Santa María son una colección de 420 poemas. La mayoría de estos discuten varios milagros legendarios y eventos de la reconquista. Durante el reino de Alfonso X, fue de moda a escribir poesía en la lengua galaicoportugués. Mientras Alfonso X intentó a levantar la lengua castellana como un idioma de la elite, el galaicoportugués retenía su puesto como una lengua literaria en el reino de Castilla durante esta época. Alfonso X pasó su juventud en la región de Galicia y probablemente fue fluidez en ambos castellano y galaicoportugués, reflejar la diversidad de las lenguas se usó en la península ibérica durante la edad media.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KmV8xz3N48g&amp;t=56s" />
         <pubDate>2019-06-28 07:50:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este video discute los desarrollos recientes en la estudia de como el lenguaje es procesado y reproducido en el cerebro. Antes de estas nuevas investigaciones, muchos científicos creen que el lenguaje era restringido a partes particulares del cerebro, como el lóbulo temporal. Sin embargo, con los avanzas en la neurología, los investigadores descubren que la actividad cerebral asociada con el lenguaje ocurre por todo el cerebro y en ambos hemisferios. En adición, los investigadores, por analizando el flujo sanguíneo a partes diferentes del cerebro como una persona escucha a varias palabras, se dan cuenta que hay patrones en la manera los personas responden a los significados de palabras, o la semántica, en sus cerebros. Los investigadores descubren que las personas agrupan las palabras los cuales tienen significados similares, o discuten ideas similares, en partes similares del cerebro. Por ejemplo, las palabras asocian con los familiares o la vida familiar usualmente activan un área del cerebro conocido como la confluencia derecha temporoparietal. Sin embargo, mientras los cerebros humanos siguen un patrón general, todas de las personas responden de forma distinta al lenguaje como cada individual ´puede hacer asociaciones diferentes con algunas palabras dependiendo de su experiencia y su biología.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://aeon.co/videos/see-how-our-brains-group-words-by-meaning-in-surprisingly-complex-semantic-maps" />
         <pubDate>2019-07-05 13:27:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/370315313</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video producido por los cómicos John Stewart y John Oliver se burlara de, y proviene un comentario en, como los políticos a menudo tratan a manipular la semántica en sus discusiones de póliza. Esta estrategia fue especialmente usada durante los primeros anos de la guerra en Iraq. En este tiempo, la administración rechaza a llamar las acciones militares de los estados unidos en el país una ‘guerra’ porque ellos temen que el significado fuerte y emocional de la palabra ‘guerra’ podría decrecer el apoyo para su póliza extranjera. En su lugar, la administración usó palabras inconcretas y vagas como ‘conflicto sectario’ o ‘acción policía’ a describir la situación en Iraq. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.cc.com/video-clips/4zxu5m/the-daily-show-with-jon-stewart-civil-war-semantics" />
         <pubDate>2019-07-05 13:44:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/370319224</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute el libro famoso <em>1984</em> por George Orwell. El libro de Orwell continua a ser considerado relevante a causa de que su comentario político, especialmente su discusión de como los regímenes totalitarios tratan a influir la semántica del lenguaje. En el mundo distópico de 1984, los personajes deben comunicar diariamente en una lengua estandarizada por el gobierno. Esta lengua, se llama ‘Newspeak’, es una forma de ingles el cual era drásticamente alterada a remover muchas palabras expresivas y añadir nuevas palabras eufemísticos y vagas. Esto era hecho a limitar la libertad de pensamiento y la identidad personal de los ciudadanos para que ellos no podrían oponer el régimen. En este artículo, el autor da su opinión que nosotros debemos detener usando las palabras eufemísticos y confusos en nuestra comunicación típica y no replicar los rasgos de ‘Newspeak’ en nuestras vidas diarias. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.latimes.com/books/la-ca-jc-review-ministry-truth-george-orwell-1984-20190613-story.html" />
         <pubDate>2019-07-05 14:37:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/370319498</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video provine un ejemplo de errores en el principio de la cooperación. En este sketch comedia famoso, dos personas encuentran las dificultades en su comunicación porque ambos violan la máxima de cantidad y la máxima de manera en su habla. La persona quien preguntó la cuestión inicial de “Who’s on first?” no trata a clarificar su objeto en el discurso para la otra persona bastante y continua peguntando otros cuestiones y, por lo tanto, viola la máxima de cantidad. El contestador, en adición, no es claro en sus respuestas y no evite la oscuridad de expresión, y, por consiguiente, viola la máxima de manera.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=sShMA85pv8M" />
         <pubDate>2019-07-05 14:41:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/370795702</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute si es importante para los latinos en los EE. UU. a votar para un candidato quien hablar español con fluidez. En los años recientes, muchos políticos han hecho un esfuerzo a incorporar el español en sus discursos públicos. Este fenómeno es vista especialmente en el debate presidencial democrático pasado donde muchos candidatos como Beto O’Rourke, Julián Castro, y Cory Booker, intentan a demonstrar su competencia en la lengua. Según Julián Castro, él, como un candidato hispánico, siente presión adicional a hablar español. A pesar de que Castro no aprendió español en su juventud a causa de su estigmatización en el pasado y solamente empezó su estudia de la lengua no hace mucho tiempo, a veces parece que es una expectación para los políticos hispánicos a ser fluidez en el español. Pero, en realidad, de acuerdo con las encuestas recientes, el capaz de un candidato a hablar español no es un considera un tema principal de la comunidad hispánica en los EE. UU. También, para la comunidad latina, según estos sondeos, el capaz a hablar español no es aun considera el principal aspecto de su cultura. Pero, el uso de español puede ayudar los candidatos en algunas situaciones si es usado correctamente. Recientemente, el alcalde de Nueva York y candidato democrático Bill de Blasio cometió un error cuando él citó la frase de Che Guevara “¡Hasta la victoria siempre!” en un discurso en el aeropuerto de Miami.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nytimes.com/2019/07/05/us/politics/2020-candidates-spanish.html" />
         <pubDate>2019-07-10 23:53:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/370796977</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute el problema de la falta de infraestructura a servir los inmigrantes de la América central quien hablan una lengua indígena. El articulo sigue Elisa, una estudiante quien vino recientemente a los EE. UU. de Oaxaca, México. Cuando ella y su padre llegaron, ellos solamente hablaban Mixteco, por lo tanto, haciéndolo difícil para ella a aprender y para los maestros a ensenarle, como su escuela no tiene ninguna persona quien puede comunicar con ella en su primera lengua. Mientras sus maestras eran capaces de ensenarle con mucha atención adicional ambos español e inglés, las escuelas todavía luchan a alojar los estudiantes como Elisa. Según el artículo, varias escuelas han alistado los lingüísticos y académicos de las universidades cercanas a ayudar los maestros a enseñar estos estudiantes.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.theguardian.com/us-news/2019/jun/18/migrants-indigenous-languages-us-schools" />
         <pubDate>2019-07-11 00:17:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/370797477</link>
         <description><![CDATA[<div>En este artículo, el autor ofrece su opinión sobre el valor de una educación bilingüe. Hoy en día, muchos distritos escolares están adoptando los currículos bilingües, y algunos distritos han implementado los programas en inmersión lingüística. En años recientes, la educación bilingüe ha evolucionado de un currículo principalmente para los estudiantes inmigrantes a un programa que es apoyado también por los miembros de la clase media y la clase alta quien hablan inglés como su primera lengua. Según varios investigadores, una educación bilingüe proviene beneficios cognitivos y académicos para los jóvenes. Pero, el factor más importante en este cambio en el rol de un currículo bilingüe es que muchos políticos y padres de ‘la clase profesional’ quieren sus hijos a ser competitivos en el merado de trabajo y la fuerza laboral mundial. Un ejemplo de esto desarrollo es el estado de Utah, un estado racial y étnicamente homogéneo, el cual, sin embargo, ha invertido mucho dinero a crear los programas de inmersión en varias lenguas. En 2013, el gobernador del estado, Gary Herbert, dijo que el meta principal de estos programas es a atraer el comercio a Utah y que el foco de estos programas es “realmente es sobre nuestra supervivencia económica futura.” El autor no rechaza el sentimiento que la educación bilingüe es tan importante en el entorno de negocio, el cual es expresado por gobernador Herbert y otros.  Sin embargo, el autor cree que es necesario que los políticos entiendan la educación bilingüe no es solamente para un propósito económico, especialmente para los estudiantes minoritarios. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.theatlantic.com/education/archive/2015/11/bilingual-education-movement-mainstream/414912/" />
         <pubDate>2019-07-11 00:25:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carsondcoronado</author>
         <link>https://padlet.com/carsondcoronado/SPN330L/wish/370798132</link>
         <description><![CDATA[<div>Este articulo discute el dialecto regional de ingles se habla en el sur de Florida conocido como ‘inglés Miami’. Este dialecto tiene rasgos que no aparecen en ninguna otra área de los Estados Unidos, como la pronunciación de la letra ‘l’ en la palabra ‘salmon’ (‘sall-mon’ en ingles miami). Esta pronunciación se viene de la palabra española para este pescado: <em>salmón</em>. Además, la influencia de español es vista en el sistema vocálico del dialecto. En inglés Miami, los hablantes ignoran la tendencia encontrada en otros partes de la costa atlántica de los EE. UU. a mover los vocales puestos en el fondo de la boca más adelante. También, ingles Miami tiene muchas frases prestados, se llaman ‘claques’, los cuales son esencialmente las traducciones directas de frases y modismos españoles. Por ejemplo, a decir “you get out of a car” en Miami, tú dices “down from the car”. Esto es a causa de la influencia de español en la región como esta frase es una traducción del español, <em>bajar del carro</em>. Los rasgos únicos de inglés Miami es debido a la historia y la geografía del sur de Florida. A deferencia del demás del sur de los Estados Unidos, el sur de Florida era poblado principalmente en el siglo XX y por las personas que venían del norte de los EE. UU. e inmigrantes del caribe y América Latina. Por lo tanto, el dialecto es distinto de cualquier dialecto de inglés en el sur de los EE. UU. El inglés Miami convive al mismo tiempo con el español, ‘Spanglish’, e ‘inglés común’ en la región. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.atlasobscura.com/articles/miami-accent" />
         <pubDate>2019-07-11 00:32:58 UTC</pubDate>
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