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      <title>Actividad 3. La colaboración para el aprendizaje* by YADIRA ESTRADA JUAREZ</title>
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      <description>Anexo 8 y 9. Por Academias y con base en los criterios, propongan una estrategia de trabajo entre pares de acuerdo a su nivel, modalidad y contexto, utilizando el formato que consideren conveniente. Sean creativos!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-05 21:17:14 UTC</pubDate>
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         <title>Agrega el nombre de la academia y  después la estrategia de trabajo entre pares que pensaron como mejor opción. (Recuerda que se debieron usar los criterios establecidos. </title>
         <author>yadiraestrada2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-17 17:37:23 UTC</pubDate>
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         <title>CIENCIAS 3- Química</title>
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         <description><![CDATA[<div>Productos: <a href="https://fb.watch/7t09xq22SH/">https://fb.watch/7t09xq22SH/</a> y <a href="https://fb.watch/7t0blYINXU/">https://fb.watch/7t0blYINXU/</a></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 17:54:07 UTC</pubDate>
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         <title>ARTES VISUALES </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>ESTRATEGIA TRABAJO ENTRE PARES<br>TEMA: EL RETRATO<br>ACTIVIDAD EN DONDE VEMOS TODOS LOS ESTILOS DE RETRATOS.<br>AL FINAL REALIZAMOS&nbsp; UNA ACTIVIDAD DONDE SE TRABAJA EN PAREJA SE DESARROLLA UN DIBUJO A LAPIZ DEL ROSTRO DE SU COMPAÑERO<br>PARA DE ESA MANERA  FORTALECER SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DEL DIBUJO.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 17:55:06 UTC</pubDate>
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         <title>MANEJO DE LA INFORMACION - MATEMATICAS</title>
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         <description><![CDATA[<div>ENCUESTA<br>SOBRE QUE TIPO DE HELADO QUE TE GUSTA, DENTRO DEL MISMO GPO,ENTREVISTARSE UNOS&nbsp; CON OTROS, PARA DE AHÍ PARTIR HACIA LAS GRAFICAS ,}</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 17:55:24 UTC</pubDate>
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         <title>ciencias 2</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Por medio de preguntas dirigidas... generar un contrato de aprendizaje en el q los alumnos mismos decidan la manera de trabajar&nbsp;<br>Por ejemplo... si el maestro te pide un tema explicado, ya te dió la pauta y ejemplos, como puedes complementar y comprender la información<br>Ya los alumnos deciden, buscando en el libro, investigando en internet, preguntando a los adultos, experimentando... dirigirlos a generar una clausula que contenga lo necesario para su autonomia, de igual manera si ellos no comprenden algún tema, el docente está para orientar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 18:07:19 UTC</pubDate>
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         <title>Academia Tecnología</title>
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         <description><![CDATA[<div>TEMA: ¿COMO BENEFICIA LA TECNOLOGIA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA?<br><br>RULETA DE COLORES - LA FINALIDAD DEL TEMA ES, DETERMINAR HASTA DONDE DISTINGUEN LOS ALUMNOS EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y DE QUE MANERA LOS AYUDA EN SU COTIDIANIDAD, ADEMAS LA ESTRATEGIA DE LA RULETA FORTALECERA SUS HABILIDADES DE COMUNICACION, FOMENTA LA PARTICIPACION Y MOTIVA EL DEBATE; LOS AYUDARA A DARSE CUENTA QUE, INCLUSO EN LOS DETALLES MAS MINIMOS SE ENCUENTRA PRESENTE LA TECNOLOGÍA Y NO SOLO SE TRATA DE EL USO DE INTERNET O TELEFONOS INTELIGENTES.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 18:08:04 UTC</pubDate>
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         <title>CIENCIAS SOCIALES </title>
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         <description><![CDATA[<div>ESTRETAGIA CONJUNTA PARA FCE E HISTORIA</div>]]></description>
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