Primer reto: es quitarles el miedo a los docentes por el uso de la tecnología; como los estudiantes son nativos y nacen con el chip tecnológico preparado no habrá problemas.

Segundo reto: al que se enfrentarán los docentes será la falta de contacto con los kits de robótica; ya que, en la actualidad, son pocas las Escuelas que tienen los kits como también, son pocas las que tienen la infraestructura para desarrollar los talleres y prácticas de robótica y programación limitante que obstaculiza una experiencia previa.

Tercer reto: es la falta de bibliografía especializada en las bibliotecas de los colegios y el acceso a información de robótica y programación en Internet resultará un desafío abrumador.

"Mi experiencia en el uso de la inteligencia artificial como docente ha sido muy positiva. He encontrado que la IA puede ser una herramienta valiosa para personalizar la educación, adaptándola a las necesidades individuales de los estudiantes. Recuerdo una vez en mi aula, estábamos explorando un tema complejo de matemáticas. Algunos de mis estudiantes estaban luchando por comprenderlo. Decidí utilizar una herramienta de inteligencia artificial que ofrecía ejercicios personalizados y retroalimentación inmediata. Los estudiantes se involucraron mucho más, ya que cada uno estaba trabajando en problemas que se adaptaban a su nivel de habilidad. Uno de mis estudiantes que solía tener dificultades con matemáticas se emocionó cuando resolvió un problema por sí mismo. Su confianza se disparó, y eso marcó un antes y un después en su actitud hacia las matemáticas. Esta experiencia demostró cómo la inteligencia artificial puede ser una aliada poderosa para empoderar a los estudiantes y mejorar su aprendizaje de manera individualizada."