son herramientas sistemáticas para evaluar y mejorar la calidad de la educación en los centros educativos.

Se divide en 2 técnicas las cuales son:

• Técnicas Indirectas

• Técnicas Directas

Clasificación de las Técnica:

1.Técnicas Indirectas:

No requiere interacción directa entre supervisor y docente. Se analizan La Evaluación de planes, currículo y materiales.

se dividen en:

- El Análisis de documentos

- La Investigación Social

- La Observación del clima Institucional.

1. Lista de verificación: Es un formato con enunciados breves y sirve para captar y registrar datos.

   Dentro de la lista de verificación tenemos:

   -Ficha de verificación de evaluación

   -Ficha de verificación y valoración del proceso de evaluación

   -Ficha de verificación de la infraestructura del centro

Recomendaciones para la Aplicación de las Técnicas:

• Comprender las necesidades específicas de su centro educativo.

• Objetivos de supervisión del plan.

• Supervisor debe ser cálido y profesional.

• Recoger datos objetivos y útiles.

Post-supervisión:

• Realizar  retroalimentación con el docente observado.

• Proponer estrategias específicas de mejora.

Consiste en una comunicación directa con el supervisor y el profesor.

De ellas se derivan estas otras técnicas las cuales son:

- La técnica de la observación

- La técnica de la entrevista

- La técnica de las demostraciones

- La técnica de la Visita

- La técnica de las reuniones.

Sirven para fomentar aprendizajes que requieren análisis, diálogo y experimentación. Este aprendizaje inductivo se basa en experiencias compartidas dentro del grupo. Para que sea efectivo, debe seguir un ciclo estructurado. Es crucial planificar estratégicamente antes de ejecutar, ya que un mal enfoque puede desperdiciar tiempo, el cual nos ayuda a priorizar tareas importantes y urgentes.

La mayoría de los trabajadores suelen oponerse a las instrucciones directas, respondiendo de manera más efectiva a las solicitudes corteses. Para promover una cooperación entusiasmada, los supervisores deben abstenerse de emitir instrucciones y emplear su autoridad únicamente en circunstancias excepcionales. Por lo general, una comunicación considerada y respetuosa resulta más efectiva para conseguir la colaboración de los trabajadores.

Instrucciones y explicaciones:

En los vínculos entre jefe y trabajador, la colaboración y el trabajo en equipo son esenciales. Los supervisores están destinados a asistir a los subordinados a desempeñar su labor de forma eficiente, transformando la dirección en un trabajo colaborativo. Los trabajadores requieren directrices y explicaciones de sus superiores, lo que permite una comunicación franca y de doble vía, facilitando la realización de preguntas y observaciones.

La Situación:

Los supervisores tienen la obligación de explicar a los empleados todos los elementos del ambiente de trabajo que requieren una acción particular. Cuando los trabajadores entienden las causas de una acción, suelen llevar a cabola de manera voluntaria. Este enfoque posibilita que los supervisores orienten a los trabajadores para que acaten las instrucciones de forma independiente, y también significa que los supervisores deben mostrar con el ejemplo, evidenciando la calidad y el volumen de trabajo anticipado.