Hasil Refleksi pemikiran menurut Ki Hajar Dewantara, setelah diskusi malam ini bahwa ternyata " menuntun" murid untuk menjadi apa yang menjadi kodratnya perlu adanya ilmu pengetahuan dan cara bagaimana menanganainya.

Eko megi saputro : Filosofi pemikiran KHD bagi saya sangat penting dalam membuka cakrawala berpikir saya sebagai pendidik. Saya semakin bersemangat dalam mengikuti ruang diskusi seperti ini untuk proses pencerahan sebagai pengajar. "Menghamba pada murid" merupakan hal baru yang saya dengar,dan ini akan menjadi titik tolak perubahan yang akan saya lakukan dalam ruang pembelajaran saya dikelas.

Refleksi Kritis tetang pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara.

Tentang kaitan menuntun murid selayaknya dilakukan ketika kita harus bisa membimbing karakter dalam mengembangkan dan mengoptimalkan minat dan karakter murid

Kata menuntun juga pada kaitan dengan sosial budaya lebih mengedepankan kebiasaan didalam melakukan kegiatan sosial di lingkungan sekolah, tempat tinggal dan akhirnya menjadikan budaya yang diharapkan positif

Kaitan dengan menghamba kepada anak yang harus di aplikasikan oleh para guru adalah tuntutan yang sangat besar yang harus dilakukan untuk pendidikan yang berpusat pada murid

Refleksi kegiatan rukol malam ini yaitu kita bisa bersama sama belajar tentang filosofi KHD yaitu tentang belajar sepanjang hayat kemudian tentang arti kata menuntun yaitu menuntun kodrat alam dan kodrat zaman peserta didik. selain itu kita belajar juga tentang pendidikan zaman kolonial dan zaman sekarang dimana zaman kolonial pendidikan di monopoli oleh belanda dan sekarang kita bebas untuk berkespresi dan semua bisa menikmati pendidikan. terakhir kita belajar tentang bagaimana cara kita berhamba kepada peserta didik yaitu dalam pengajaran kita harus mengetahui hal apa saja yang di inginkan siswa sehingga kita dapat menuntun siswa dengan langkah atau cara yang tepat dalam mengembangkan potensi dirinya (siswa).

Keberpihakan menjadi Pemikiran KHD bahwa pendidikan harus dilakukan dengan berpihak dan berorientasikan pada peserta didik, sesuai dengan kodrat Alam dan kodrat zaman di mana tujuan utamanya adalah membentuk kepribadian peserta didik. Guru harus benar-benar menghamba kepada Peserta didik sebaik-baiknya dalam menuntun menuju kekuatan kodratnya.

Setelah saya mengikuti ruang kolaborasi ini saya memahami tentang beberapa pemikiran KHD,

1. Makna kata menuntun dalam kegiatan bersama murid, yaitu tindakan mengarahkan atau membimbing dengan lembut dan penuh perhatian.

2. Memahami tentang kata menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu bagaimana cara kita sebagai pendidik memberikan arahan dan bimbingan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki dengan tetap mengikuti norma yang berlaku.

3. Makna menghamba kepada murid, yaitu sebagai pendidik kita harus selalu memperlakukan murid sesuai kodratnya mendidik dengan penuh kasih sayang dan sesuai kebutuhan murid

Refleksi tentang Pemikiran KHD

Refleksi tentang pembelajaran Hari ini terkait dengan Pemikiran KHD adalah Bahwa kita sebagai Pendidik harus memahami bahwa tugas utama kita adalah "Menuntun" menuntun dalam hal ini memfasilitasi, membimbing dan mengarahkan siswa sesuai dengan kodrat alam dan zaman.

pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak.

Guru menghamba pada Murid merupakan tujuan yang mengarahkan pendidik untuk lebih memahami potensi murid masing masing secara sosial budaya sehingga akan menjadikan susasana belajar yang berpihak pada murid.