• Atividade de visionamento de um vídeo na plataforma Nearpod

  https://app.nearpod.com/?pin=797DF23A04D63589BD55FB256C8725A4-1&&utm_source=link

• Resposta a um questionário sobre algumas profissões tradicionais

Passo 2

• Realização, em pares, de um jogo sobre profissões na plataforma

  https://wordwall.net/fr/resource/11193959

• Criação de uma lista de profissões tradicionais no Padlet

  Exemplo:

  1 - Boulanger / Panadero = Padeiro

  2 - Pilote de ligne / Piloto de avión = Piloto de aviação

Passo 3

• Pesquisa, na internet, do nome da profissão dos pais dos próprios alunos e duas tarefas inerentes cada profissão de cada um

• Preenchimento de uma tabela no padlet

  Recursos a utilizar para o preenchimento da tabela:

  Profissoes_Alunos.xlsx

  https://www.deepl.com/pt-PT/translator

• Site para procura de emprego:

  https://www.francetravail.fr/accueil/ https://www.infojobs.net/

Passo 4  

• Tarefa de interação: em dois círculos, um interior e outro exterior, este a rodar, os alunos interagem na língua estrangeira com os colegas, perguntando e dando informação sobre a profissão de um dos pais e uma das tarefas inerentes. É importante o professor usar o cronómetro regressivo com campainha.  

• Retoma dos conteúdos da aula anterior: criação de um mapa de palavras através da plataforma.

Passo 2

• Visionamento de uma lição sobre o Futuro criada no Nearpod.

• Visionamento de um vídeo sobre as profissões do futuro no Nearpod.

Passo 3

• Pesquisa, na internet, sobre as 10 profissões em 2040 ou as “profissões do futuro”. 

• Anotação da lista no Padlet

Passo 4

• Escrita de um texto curto sobre o futuro, seguindo o modelo, projetado pelo professor :

 Exemplo:

Em 10 anos, eu serei _____________, porque _________ e terei de ________ e de _______ 

• Partilha do texto, em voz alta, ao grupo.

1. Divisão da turma em grupos de 3 (https://www.random.org/)  

2. Apresentação da atividade: realização de um vídeo curto (aproximadamente 1 min), em que os alunos, em role-play, simulam um inquérito televiso sobre os jovens e o seu futuro profissional.  

3. Escrita do guião numa ferramenta de escrita colaborativa (Padlet ou OneDrive ou Google Docs). 

Exemplo:  

Aluno 1: Boa tarde, chamo-me Shakira Le Pen, sou repórter do CANAL + e estamos a fazer um breve inquérito sobre os jovens e o seu futuro profissional. Importa-se de responder a algumas questões?  

Aluno 2: Claro que não! 

Aluno 1: Como se chama e quantos anos tem? 

Aluno 2: Chamo-me João e tenho 14 anos. 

Aluno 1: Que profissão terá no futuro…  

Aluno 2: Creio que serei XXXX  

4. Gravação no recreio da escola ou na rua.  

5. Edição no Caput e publicação no Padlet  

Visionamento dos vídeos produzidos a aula anterior e feedback por partes dos colegas.  

Passo 2   

avaliação formativa em google forms  

Passo 3 

Autoavaliação final em kahoot!