"우리는 게으른 AI 사용을 막기 위해 과제를 단순히 재설계할 수 없다. (우리는 이미 시도했다.) 학생들에게 AI를 사용하되 결과물을 비판하라고 요구하면, 그들은 AI로 비판을 생성할 수 있다. 학생들을 지도하기 위해서만 훈련된 AI 튜터를 제공하더라도, 그들은 여전히 답을 제공하는 도구를 사용할 수 있다. 그리고 (AI) 감지기는 부정행위에 대한 오인 가능성이 너무 높고, 가볍게 수정된 결과물을 잡아내는 능력이 너무 떨어져서 교수들이 의존할 수 없다.

학습은 장기 기억의 변화이다. 그것이 우리가 교실에서 하는 일의 생물학적 상관물이다. 이제 쓰기와 관련된 대부분의 정신적 노력이 선택 사항이 되었으므로, 우리는 학습에 필요한 노력을 요구하는 새로운 방법이 필요하다. 이는 재택 과제와 에세이에서 벗어나 교실 내 필기 시험, 구술 시험, 의무적인 오피스 아워, 그리고 학생들이 실시간으로 지식을 증명하도록 요구하는 다른 평가 방식으로 옮겨가는 것을 의미한다. 이러한 변화는 이미 일어나고 있다. 월스트리트 저널은 지난 학기 필기 시험지 판매가 급증했다고 보도했다. 학생과 교사 모두 이러한 변화에 회의적이다."