El DEBIDO PROCESO by Fabiola Fajardo Zuniga

Caso desde la práctica de la Orientación:

fabiolafajardozuniga — 2025-08-23 15:54:52 UTC

Contexto:
En un colegio académico de una zona rural, Juan, un estudiante de 15 años, proviene de un vecindario de vulnerabilidad social (Tráfico de drogas, violencia, pobreza extrema, etc...) y su familia es extranjera y de bajos recursos. Algunos profesores/as lo tratan de manera excluyente y lo regañan con dureza por su origen y situación económica, generando un ambiente de discriminación y hostilidad.

Situación:
Un día, durante la clase, el profesor de informática humilla a Juan frente a sus compañeros por su origen. Juan, sintiéndose acosado y desprotegido, pierde el control y golpea al profesor. Esto genera un conflicto serio que requiere intervención inmediata. El profesor solicita la expulsión inmediata del estudiante.

Propuesta de solución:

Se recibe y se registra el incidente.
Se convoca a Juan, informándole la conducta por la cual se le cita y las posibles consecuencias de la situación.
Se escucha la versión de los hechos tanto de Juan como del docente, por separado.
Se recopila evidencia y se entrevistan testigos del conflicto.
Se convoca al encargado/a legal de Juan para tener una sesión de mediación entre Juan y el docente para abordar el conflicto.
Se analizan objetivamente los hechos y se determinan las medidas para ambas partes basadas en la evidencia, informando que Juan tiene derecho a apelar la resolución que se le brinde si no la considera justa.

Principios del Debido Proceso en el Caso

fabiolafajardozuniga — 2025-08-23 17:01:39 UTC

Derecho de defensa
Permite que el acusado pueda presentar su versión de los hechos a fin de defenderse de las acusaciones.
Aplicación en el caso: Juan pudo explicar su versión de los hechos y aportar testigos que respaldaran la misma.
Comunicación previa de los cargos (Principio de intimación e imputación)
La persona debe ser informada previamente con claridad sobre los cargos que se le imputan y así como las posibles consecuencias.
Aplicación en el caso: Juan fue convocado y se le informó claramente sobre la conducta que se le atribuía y las posibles sanciones.
Presentación y valoración de pruebas
Permite la presentación de pruebas y la consideración objetiva de las misma durante el proceso.
Aplicación en el caso: Se recopilaron evidencias, se entrevistaron testigos y se permitió a Juan presentar sus argumentos y pruebas.
Imparcialidad
Las decisiones deben tomarse sin prejuicios ni intereses personales, basadas únicamente en los hechos y la evidencia.
Aplicación en el caso: El orientador y la dirección evaluaron objetivamente el incidente antes de determinar las medidas correctivas.
Derecho a recursar / apelación
La persona tiene derecho a apelar la resolución si considera que la decisión tomada es injusta.
Aplicación en el caso: Juan y su encargado/a legal fueron informados que podían recurrir a la apelación en caso de no considerar justa la decisión o resolución final tomada por la institución.

Debido Proceso en la Serie “13 Reasons Why”

fabiolafajardozuniga — 2025-08-23 17:36:29 UTC

Enlace de la serie: https://www.netflix.com/cr/title/80117470?source=35&fromWatch=true

Descripción General de la Serie:

13 Reasons Why es una serie que aborda problemas complejos en la vida de adolescentes, haciendo hincapié en el suicidio y cómo esta decisión se encuentra estrechamente vinculada a situaciones como el acoso escolar, la violencia sexual, y la negligencia institucional. La serie muestra cómo los personajes enfrentan situaciones legales, escolares y sociales, donde el respeto a los derechos y el debido proceso es fundamental.

Aplicación del Debido Proceso:

En la temporada 2 de 13 Reasons Why, se muestran casos judiciales relacionados con el suicidio de Hannah Baker. Además, se lleva a cabo el juicio de Jessica Davis, quien acusa a uno de sus compañeros por el delito de violación. En estos eventos se muestran los siguientes elementos del debido proceso:

Derecho de audiencia y defensa
Se le permite a los involucrados presentar su versión de los hechos y defenderse.
Comunicación de los cargos
Los acusados y sus familias son notificados previamente de las acusaciones y posibles consecuencias.
Imparcialidad
Las decisiones se toman objetivamente, sin favoritismos por clase social, ni prejuicios.
Presentación y valoración de pruebas
Se permite la aportación de evidencias y las mismas son utilizadas objetivamente.
Derecho a recursar o apelar
Los implicados tuvieron derecho a apelar la decisión cuando consideraron que era injusta.

Aprendizajes Finales

fabiolafajardozuniga — 2025-08-23 17:53:01 UTC

Con la elaboración del presente muro, se se traen a la práctica los elementos teóricos visualizados en clase, lo cual enriquece el proceso de aprendizaje acerca del debido proceso, la identificación de los elementos que lo conforman y el análisis crítico de contenido multimedia que se asemeja a realidades cotidianas que se pueden vivenciar dentro del ejercicio profesional de la disciplina de orientación.

Referencia:

Alfaro Garda, E. A. (1997). El debido proceso: Principios y derechos de la investigación administrativa. Gestión, 5(1), 39-45. Dirección Regional de Servicios Médicos, Región Central, C.C.S.S.