·        INDICADORES DE APLICACIÓN DE POLÍTICA EDUCATIVA 

PROBLEMAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN LA DIMENSIÓN DE ORGANIZACIÓN ACADÉMICA

·        Identificar las aplicaciones virtuales de la UE para el proceso de enseñanza aprendizaje, educación en línea educación virtual asincrónicas y sincrónica.

Dentro de nuestras Prácticas Pre-Profesionales que se realizaron en la Unidad Educativa fiscal técnico “San Vicente” de Manabí, se presentaron diferentes dimensiones o factores educativos, que a su vez se analizaron y se tomaron muy en cuenta en nuestro diario de campo. Con base al documento mencionado abarcaremos las diferentes dimensiones que se presentó dentro de este indicador” Identificar las aplicaciones virtuales de la UE para el proceso de enseñanza aprendizaje, educación en línea educación virtual asincrónicas y sincrónica” 

 

-Atención a la vulnerabilidad tecnológica, económicas, sociales.

 

-Reconocer los diferentes factores dentro de esta modalidad: socioeconómicos; sociopolíticos; socioculturales y sociotecnológicos.

 

-Socioeconómicos: 

·        Actividad laboral.

·        Preparación académica de los padres de familia.

·        Capacidad económica y de las oportunidades individuales.

·        Cantidad de miembros de la Familia.

·        Tipo de estructura Familiar.

 

-Sociotecnológicos:

·        Computadora 

·        Celular

·        Tablet, o algún medio tecnológico.

 

-Social: 

·        Influencias sociales (Entorno sociocultural).

·        Influencia de la familia (Escolarización de los padres).

·        Discriminación 

·        Disminución del analfabetismo.

·        Impulso a la educación intercultural bilingüe.

 

-Tener en cuenta las Tácticas de Aprendizaje, Problemáticas Educativas y MODALIDAD A DISTANCIA (SEGÚN LA EDUCACIÓN QUE SE PRESENTE)

 

-El impedimento que se ha venido presentado dentro de esta modalidad virtualidad, es la mala conexión a internet, tanto del maestro como de algunos estudiantes.

 

-Utilizar los diferentes métodos para impartir la clase, método sincrónico y asincrónico, lo que permite que el estudiante pueda desarrollar sus tareas o revisar su clase, sin conexión a Internet (Método Asincrónico).

 

-Para solventar de alguna forma el factor de la conexión a internet, se utilizaban diferentes plataformas digitales para desarrollar las actividades que se tenían previstas donde todos los niños puedan participar, de igual manera el docente  estaba al pendiente de los niños que no podían recibir sus clases (MÉTODO ASINCRÓNICO), para lo cual utilizaba las fichas pedagógicas, video clases o las grabaciones de las clases en tiempo real (MÉTODO SINCRÓNICO), donde el niño podía llevar el ritmo de su aprendizaje mediante los diversos recursos que les proporcionaba la profesora.

 
-MÉTODO SINCRÓNICO:

·        Zoom

·        Microsoft Teams

·        YouTube

·        Word

·        Power Point

 

-MÉTODO ASINCRÓNICO:

·        Fichas Pedagógicas

·        Video Clases (Resumen)

·        Clases Grabadas

·        Textos Ministeriales

·        Hojas de Trabajo

·        Aplicaciones

 

En nuestras Prácticas Pre-Profesionales que se realizaron en la Unidad Educativa fiscal técnico “San Vicente” de Manabí, se pudo observar diferentes problemáticas que fueron plasmados al momento de realizar el diario de campo semanal, con el cual expusimos los diferentes problemas que presentan los estudiantes como la docente al momento de los encuentros asincrónicos y sincrónicos.

Elementos económicos
Nivel de ingresos familiares

*Falta de un dispositivo electrónico para recibir la clases.
*Padres sin educación
Elementos sociales:
*Inclusión de niños con capacidades especiales.
*Capacitación de docentes
* Ambiente adecuado de estudio
Elementos culturales:
* Desarrollo de habilidades y capacidades de los niños
*fortalecimiento de la educación bilingüe

Elementos intrahistóricos:
*Herramienta tecnológica
*Plataformas digitales
*Fichas pedagógicas 
*Programas de radio y televisión
*Guías y textos del ministerio

 

·         Conocer los motivos del por qué los estudiantes no participan  en las preguntas y  el por qué no captan las enseñanzas dadas por parte del docente, para así mejorar esta situación muy común hoy en día. 

 

Las Prácticas Pre Profesionales realizadas en la Unidad Educativa Fiscal Técnico " San Vicente" observamos diferentes problemáticas con la utilización de métodos didácticos que  influyen en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. 

Elementos económicos 

 Atravesamos por momento difíciles y que afecta a la sociedad en si, como son los desempleos masivos que se ha venido generando dentro  de los hogares con escasos económicos, siendo los que más problemas tienen para solventar sus necesidades y aún más en el desarrollo de sus hijos.
Elementos sociales

Las actividades que son realizadas por cada individuo está pasando por una deficiencia ya sea por  falta de conexión a Internet o falta de dispositivos tecnológicos, esto está afectando considerablemente que el individuo se relacione socialmente, además disminuyendo su formación con ser humano y desenvolvimiento frente a la sociedad.
Elementos Culturales

La consecuencia más grave que puede estar atravesando Ecuador es la baja de cultura ya que muchos lugares turísticos y  centro educativos tuvieron que cerrar por la situación que estamos atravesando, convirtiendo así al medio tecnológico la fuente  para compartir o realizar cualquier actividad.
Elementos intrahistóricos

Los métodos sincrónicos y asincrónicos utilizados dentro de la clase virtual ayuda al estudiante a tener un mejor desenvolvimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje, pero en ocasiones  como observamos en muestras prácticas, el docente no utiliza varios de esos métodos y pierde la atención de los estudiantes y estos al mismo tiempo disminuyen su nivel de aprendizaje.
 
 

 

Es así que en nuestras prácticas pedagógicas (PP) pre-profesionales que realizamos en una escuelita fiscal de Manabí,  analizamos algunos casos, problemas o situaciones dentro del aula virtual que tiene que ver con los elementos a continuación.

Dentro de las PP pudimos ver que en lo económico, los estudiantes no contaban con un espacio adecuado para recibir la clase, en otros casos se hacía notar la mala calidad del internet, algunos de los participantes no contaban con unos aparatos electrónicos en buen estado.

En el aspecto social, pocos estudiantes no encendían la cámara, en ocasiones que se les preguntaba y no respondían, también había una problemática que nosotros consideramos importante: la falta de acompañamiento parental en los encuentros sincrónicos, ya que, el alumnado pocos de ellos experimentaban problemas con los dispositivos y no eran solucionados por la falta de conocimiento que tenía los estudiantes hacia esas aplicaciones y dispositivos.

Todos los participantes respetan la opinión que se compartía dentro del entorno educativo, es mas también se evidencio el respeto hacia el modo de hablar y apariencia física de cada uno de los que nos encontrábamos presentes ninguno de ellos se mofaba; y de lo que se hablaba la mayoría de ellos compartían y  opinaban acerca del tema, escuchábamos, tomábamos atención y respetábamos la opinión de todos manteniendo un entorno equilibrado.

Con este drástico cambio de lo presencial a lo virtual se ha perdido muchos elementos intrahistóricos por ejemplo: lo que son los eventos de las fechas cívicas, las clases ya no son vistas desde una pizarra en una escuela, ahora es mediante una pantalla desde casa. 
 Ahora los deberes son mandados  mediante fichas online que se califican solas, las clases se reciben mediante plataformas y aplicaciones, y se ocupan libros virtuales para este método de enseñanza-aprendizaje. 

Falta de dispositivos tecnológicos (celular, Tablet, computadora).

No cuentan con conexión a una red de internet, lo que deriva en pérdida de clases y en la discontinuidad en sus estudios.
Elementos sociales:

La gran magnitud de este inconveniente ha propiciado afectaciones en el desarrollo del aprendizaje de una considerable cantidad de alumnos como el retraso escolar que hace que el niño no alcance sus objetivos curriculares y presente  efectos de bajo
rendimiento, como la discriminación, la falta de autoestima, el incumplimiento
de tareas, problemas emocionales, dificultad para finalizar sus tareas, bajo
nivel de persistencia, impulsividad, escasa atención y finalmente los jóvenes
desisten de continuar con sus metas derivando en
fracaso académico, convirtiéndose así en una de las barreras más importantes
para el deterioro de la enseñanza de los niños del aula de segundo año de
educación básica.
Elementos culturales:
Como elementos culturales que hemos visualizado en el segundo año de   educación básica se sigue manteniendo su cultura, todos los alumnos conservan el respeto, no discriminan la raza ni la vestimenta de sus compañeros, también cuidan  la educación tradicional como por ejemplo los conjuntos de conocimientos, habilidades y valores legítimos que las instituciones escolares transmiten a las generaciones jóvenes. 

Elementos intrahistóricos:
Diarios de campo.
textos escolares del ministerio.
La educación virtual es considerada la nueva metodología de enseñanza aprendizaje en donde los docentes y los estudiantes interactúan entre ellos mediante el uso de la tecnología y el internet.
Viéndose este concepto reflejado en la actualidad de manera tal que la docente no puede profundizar la enseñanza de manera íntegra en todos sus alumnos porque no todos pueden acceder a esta educación produciendo así un desfase en el proceso enseñanza aprendizaje que provoca que a mediano plazo no se puedan desenvolver correctamente por no contar con las bases necesarias de conocimiento.

 

 

 

Muchas familias no estaban preparadas para afrontar la virtualidad y por ente no contaban con suficiente capital económico para proveer a sus hijos internet y aparatos electrónicos para sus clases. 

La economía se vino abajo, ya que muchas personas perdieron su empleo y enfrentaron escases de alimentos en casa.

La sociedad se vino en la obligación de acoplarse a este nuevo sistema de enseñanza tal y como es la virtualidad, y buscaron la manera de poder acoplarse a este nuevo método de estudio, aprendiendo más sobre tecnología, como manejar aparatos electrónicos para así poder relacionarse más con la comunidad educativa. 

Como sabemos, la pandemia conllevo a que muchos centros culturales cerrasen, tales como, museo, escuelas de teatro, bibliotecas esto provoco la una baja para la economía. 

 

·         Incentivación a un aprendizaje en conjunto  por parte de los padres de familia o representantes de los estudiantes 

·         La enseñanza no va con una profundidad clara debido a las interrupciones que existen dentro de las clases sincrónicas

La educación actualmente está en el uso de tecnología que nos abre un conocimiento extenso de recolección de información