Dividiré la clase en 4 grupos, cada grupo será asignado con una habitación de la casa. 

Grupo1: Sala

Grupo 2: Cocina

Grupo 3: Habitación

Grupo 4: Baño  

Luego cada miembro del grupo escribirá una palabra en ingles de algo que podemos encontrar en esa parte especifica de la casa. Al final tendrán un vocabulario extenso de las cosas que les rodean en sus hogares en inglés.

Precauciones: Asegurarme de que todos los miembros del grupo aporten sus palabras y no que uno solo lo haga, pues suele pasar que hay alguien que ya ha estudiando ingles anteriormente y quiere hacerlo todo porque se encuentra la actividad fácil. 

Ventajas: Los estudiantes se divierten y no se abruman escribiendo un extenso vocabulario, lo cual me permite tener un mejor manejo del tiempo. 

Y me da también la posibilidad de expansión a otro tipo de producción colectiva pues después de aprender el vocabulario entonces en grupos aprenderán a hacer oraciones completas con los elementos que le pida pero relacionado con el vocabulario que ya han practicado

Tema: Contaminación del agua.

Se le envía por Google classroom dos links uno con un video para que los alumnos lo observen y el otro con la creación de una carpeta compartida para que ellos puedan elaborar entre todos una lista de las causas, consecuencias y posibles soluciones que ofrecen para contrarrestar la contaminación del agua.  Para estos deberán ir leyendo los apuntes de los demás con el objeto de no repetir la misma respuesta, ni borrar o modificar sus comentarios. Tendrán las ventajas de realizar un trabajo colaborativo, apoyarse mutuamente, a través de sus aportes e ideas. Esto posibilitara de que los alumnos no solo identifiquen problemas de su comunidad, sino también que entre todos pueden afrontar la problemática y llegar a una solución.

Feliz tarde.

Edward Grullón

Grupo:06-G37

Gado: 1ro de secundaria

Tema: El ajedrez 

Se le enviará a los alumnos una asignación por google Classroom donde habrá un link de youtube el cual será un video donde les hable acerca del ajedrez y su historia, también habrán unas cuantas preguntas las cuales deberán de responder.

Como responder las preguntas!.

Ahora mediante una carpeta compartida en google drive los alumnos crearan un documente world en el mismo google drive y guardaran esta producción en dicha carpeta que compartirán con su compañeros de grupo y su maestro!.

Tiene como ventaja que los alumnos pueden compartir su producción con sus compañeros para así realizar el trabajo en grupo.

Grado: 4to de Secundaria.

Tema: Presentación de país.

Actividades: Los estudiantes tendrán acceso a través de un link a un archivo en Driver donde verán un glosario de países con una breve descripción cultural de cada uno, para entonces realizar una presentación según su elección. 

Precauciones: Asegurarse que el estudiante reciba el link en drive por varias vías de ser necesario.
Ventajas: Tendrán acceso al material de trabajo sin necesidad de instalar alguna aplicación.
Posibilidades de expansión: compartir y reflexionar sobre las nuevas metodologías de acceso a la información.

Google Drive te permite almacenar, modificar, compartir, y acceder a tus archivos y documentos en línea. Todas estas funciones permiten trabajos en equipo facilitando que los estudiantes participen de aprendizajes de forma conjunta. 

Tema: El cuento 
Grado: 1ro 
Tomando en cuenta estas funciones los estudiantes deberán leer un documento acerca de la función, estructura, tipos, elementos, característica y definición del cuento, el cual estará guardado en drive y la maestra se lo facilitará por medio de un link en la plataforma de Classroom. Deberán de hacer un mapa conceptual acerca de todo lo concerniente al cuento, explicado en el documento que envió la maestra. 

Para esto los estudiantes crearan una cuenta de Gmail en Google, luego se crea el documento y se sube a Google drive, después deben compartir el documento y dar permiso a los demás integrantes para editar el mismo, por último, modificaran el documento y planificaran acerca de las modificaciones a través del chat.

Ventajas: Obtener conocimiento tecnológico en Google drive, tener una clase interactiva y aprender de los demás.

Precauciones: tener una buena contraseña para un espacio seguro y asegurarse de tener internet para llevar a cabo la tarea.

 

 

 

6 - G36

Grado: Nivel Inicial 

Google Drive es una herramienta gratuita que permite el almacenamiento de diferentes archivos, crear carpetas, en ella también se puede producir y modificar documentos e insertar dibujos. Se puede realizar trabajos cooperativo, y uso compartido con las familias, también permite conectar con más aplicaciones.

 

 

Luego de haber socializado sus experiencias encontradas en la web sobre la descripción, vamos a practicar lo aprendido. La siguiente actividad contiene una lámina con diferentes animales domésticos. Cada estudiante va a describir su animal favorito, en su espacio correspondiente. El documento está alojado en Google Drive y esta compartido con cada uno de ustedes. La gran ventaja que nos ofrece  Drive es que  los estudiantes pueden trabajar simultáneamente en un documento de manera sincrónica o asincrónica y así enriquecen sus aprendizajes mutuamente.

Juan Batista

 

Luis Camacho

 

María  Pérez 

 

Rosa  Grullón 

NOTA: Recuerden que si realizan una intromisión en el trabajo de sus compañeros quedara registrado y pueden perder sus puntos 

Grupo: 06 G-37

Grado: Sexto grado de Secundaria 

Tema: “Independientes del 40”

Atendiendo a que ya has estudiado sobre los” Independientes del 40 “y, que reconoces las características propias de este movimiento, te invito, ahora a que conozca un poco más de cerca de cuatro de los autores más destacados de este movimiento. Ellos son: Pedro Mil, Tomás Hernández Franco, Héctor Inchaustegui y Manuel del Cabral. 

Para conocer un poco más sobre ellos y su importancia en la literatura dominicana vamos a utilizar la tecnología de Google y su capacidad de realizar trabajos colaborativos con Google Drive. Para ello es necesario que formes grupos colaborativos de (máximo 3 personas) y, la organización del grupo es responsabilidad de cada uno de ustedes, por lo que pueden utilizar las herramientas del aula virtual: foro y chat.

Para la realización de esta tarea, ten en cuenta las siguientes actividades:

A)      Visiten cuatro páginas Web donde puedan Descargar imágenes relacionadas a cada poeta y su poema más importante.

B)      Busquen dos páginas Web que, les permitan escuchar la declamación de su poema principal.

C)      También, visiten dos páginas Web más, para usar plantillas educativas que les ayuden a presentar sus actividades en el formato que mejor consideren (plantilla de imágenes, de colorear, actividades, lectura, escritura…).

 

-          Cada estudiante debe tener o crearse una cuenta de Gmail.

-          Un miembro del grupo debe compartir el documento con los demás compañeros para que los demás puedan conocer su correo.

-          Es prudente que trabajen de manera simultánea o como se hayan organizado en el grupo.

 

-          Desarrollarán el aprendizaje colaborativo utilizando las TIC.

-          Manejará de forma básica el Google Drive.

-          Creará un banco de recursos, disponibles en Internet sobre “Los Independientes del 40” para la Literatura Dominicana.  

-          Creará un banco de recursos, disponibles en Internet sobre “Los Independientes del 40” para la Literatura Dominicana, a los cuales podrán acceder y compartir con otros compañeros, dentro y fuera de su entorno escolar.