Perspectivas sociocognitivas sociales del aprendizaje y la motivación by

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 20:49:15 UTC

En dicha teoría cognoscitiva social, Bandura estableció cuatro pasos:

Atención: Si vas a aprender algo, necesitas prestar atención. Si estamos nerviosos o distraídos, el aprendizaje no será tan efectivo.
Retención: Debemos ser capaces de retener aquellos a lo que hemos prestado atención. Normalmente lo guardamos a través de imágenes mentales o descripciones verbales.
Reproducción: En este punto es donde reproducimos el comportamiento.
Motivación: Realmente la acción de repetir no se llevará a cabo a menor que estemos motivados para imitarlo.

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 21:02:17 UTC

La Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo de Vygotsky es una de las principales corrientes dentro de la psicología del desarrollo y la educación. Fue formulada por el psicólogo bielorruso Lev Vygotsky (1896-1934), quien argumentó que el aprendizaje y el desarrollo cognitivo de los niños están profundamente influenciados por la interacción social, el lenguaje y el contexto cultural en el que crecen.

Constructivismo cognoscitivo

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 21:07:45 UTC

Según la teoría de Piaget, el desarrollo cognoscitivo es un proceso continuo en el cual la construcción de los esquemas mentales es elaborada a partir de los esquemas de la niñez, en un proceso de reconstrucción constante. Esto ocurre en una serie de etapas o estadíos, que se definen por el orden constante de sucesión y por la jerarquía de estructuras intelectuales que responden a un modo integrativo de evolución. En cada uno de estos estadíos o etapas se produce una apropiación superior al anterior, y cada uno de ellos representa cambios tanto en lo cualitativo como en lo cuantitativo, que pueden ser observables por cualquier persona. El cambio implica que las capacidades cognitivas sufren reestructuración.

Teoría de la autodeterminación

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 21:46:13 UTC

Existen tres necesidades psicológicas básicas:

Autonomía

Competencia

Relación de vínculos de apoyo

Implicaciones en el entorno escolar

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 21:59:45 UTC

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 22:10:01 UTC

El aprendizaje autorregulado es la capacidad que el tiene el aprendiz para planificar, controlar y evaluar su propio proceso de aprendizaje.

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 22:16:09 UTC

Un ejemplo del aprendizaje autorregulado es estudiar a distancia ya que implica responsabilidad y utodeterminación de uno mismo.

Aspectos cognitivos implicados en el aprendizaje según el modelo de aprendizaje autorregulado

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 22:33:14 UTC

Las estrategias cognitivas, en términos de Weinstein (1987; Weinstein, Husman y Dierking, 2000), incluyen pensamientos o comportamientos que ayuden a adquirir información e integrarla al conocimiento ya existente, así como recuperar la información disponible. En tal sentido, referiremos a estrategias cognitivas, metacognitivas y de regulación de recursos.

Entre las estrategias cognitivas, Pintrich et al. (1991) y Pintrich y García (1993) distinguen entre estrategias de repaso, elaboración y organización.

Encuesta sobre el uso de herramientas digitales

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 22:49:33 UTC

el uso de herramientas virtuales de aprendizaje permite mejorar los procesos

educativos, dentro de ellos, la motivación y el desarrollo de autonomía. Un ámbito educativo mediado por las TIC no es el futuro, es el presente, por lo tanto, como es de esperarse,la educación y sus actores están en una etapa de transición donde en muchos casos se está teniendo un beneficio de las tecnologías como apoyo a los procesos, pero en otros, aún no se

han contextualizado y se continúa en la actitud de rechazo o indiferencia.

Esquema de planificación de planificación del aprendizaje autorregulado

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 22:57:00 UTC

Se deben establecer cuáles son las metas del programa de estudios

Factores motivacionales del aprendizaje

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 23:00:10 UTC

Encuesta relacionada a la motivación

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 23:01:54 UTC

Factores motivacionales en el aprendizaje

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 23:04:31 UTC

onlytaskscbtis092 — 2025-09-28 23:06:17 UTC