Saya sebagai guru memberikan kesempatan kepada murid-murid binaan saya untuk dapat menyalurkan minat dan bakatnya pada kegiatan IMTAQ Jum’at pagi. Murid yang memiliki bakat berpidato, menjadi MC, Memimpin dzikir dan do’a bahkan yang membaca puisi religi serta menghafal ayat suci diberika kesempatan untuk tampil mengembangkan diri mereka. Tindakan yang say lakukan tersebut saya merasakan telah dapat memfasilitasi murid untuk dapat menggali potensi dan mengembangkan diri.

Contoh perilaku yang dapat dilakukan oleh seorang Guru Penggerak  terkait nilai kolaboratif adalah Bersama-sama guru lain mencari solusi permasalahan yang di hadapi anak didik, baik masalah akademik maupun non akademik. Misalnya ada seorang siswa yang nilai akademiknya relatif tidak bagus. Beberaapa guru mata pelajaran mengatakan siswa tersebut sering bolos, sering terlambat, sering tidak masuk, tugas tidak dikerjakan, dikelas mengantuk. Saya Bersama guru BK mencari penyebabnya dengan mengadakan home visit. Ternyata ada beberapa factor penyebabnya, yaitu siswa ini berasal dari keluarga broken home, sering  tidak pulang ke rumahnya,  bergaul dengan temannya yang tidak sekolah. Untuk membantu penyelesain masalah anak tersebut,  saya berkolaborasi dengan guru BK dengan memanggil anak tersebut dan mendengarkan uneg-unegnya. Kami juga memberikan pesan pentingnya belajar, dan gambaran masa depan yang akan dilalui jika tidak ada Pendidikan. Kemudian  orang tuanya di panggil untuk memberikan informasi perkembangan anaknya dan mencari solusi cara mengatasinya.