El uso de los experimentos en el aula busca aprovechar la curiosidad innata de los niños por conocer, descubrir y experimentar. Esta estrategia se encuentra estrechamente relacionada con el aprendizaje activo y cada vez más países hablan acerca del beneficio de los experimentos para los alumnos, ya que: generan curiosidad, involucran activamente al estudiante, favorecen el trabajo colaborativo, fomentan el pensamiento crítico y promueven la reflexión.



2-MAPAS CONCEPTUALES.
Los mapas conceptuales son una estrategia de enseñanza aprendizaje que permite organizar los contenidos de una temática determinada facilitando su interpretación, comprensión y análisis.


3-ORGANIZADORES GRAFICOS
Los organizadores gráficos son ayudas visuales diseñadas para ayudar a los estudiantes a organizar cantidades sustanciales de información de contenido

4-RESOLUCION DE ACTIVIDADES EN GRUPO.

Igualmente, encontramos las actividades grupales:
El objetivo de aprendizaje virtual es promover la colaboración y el trabajo en equipo para que los aprendices sean capaces de encontrar un resultado en común.

5-GRUPOS DE DISCUSION EN FOROS.
 Son las estrategias de trabajo colaborativo relacionadas con la discusión.
En función de la participación activa que muestren los estudiantes, este elemento puede triunfar a favor del buen aprendizaje.
en esta técnica los estudiantes  a través de un dialogo  pueden construir conocimiento por medio  de sus ideas y conclusiones.

El animador cuenta una historia graciosa sobre un supermercado en la que mencionará distintos productos. El niño nombrado debe correr a sentarse en la silla vacía. Cuando se dice la palabra “supermercado” todos cambian de lugar.

2. Las banderas
Fomenta el trabajo en equipos. Se divide a los participantes en dos equipos. A cada uno se le asigna un espacio amplio y con límites bien definidos, y se les entrega una bandera.

Se debe robar la bandera del equipo contrario y proteger la propia. Quien entre en el espacio del contrario puede ser atrapado y queda fuera del juego.

3. La red
Todos los participantes, menos uno, se ubican en uno de los extremos de un espacio previamente delimitado. En el medio se coloca un niño que intentará capturar a quienes pretenden llegar al otro lado. Si los atrapa, deberán unirse a él y formar una red que seguirá atrapando quienes intenten pasar al otro extremo. Gana el último en ser capturado.