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      <title>Caso 2 by Mónica Andrade</title>
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         <title>Diego Chacón</title>
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         <title>Vera &amp; Brigitte</title>
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         <title>Auric Star Flow</title>
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         <description><![CDATA[<p>Edu y Mima</p>]]></description>
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         <title>Javier y Valeria </title>
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         <description><![CDATA[<p>Personal ADMI</p>]]></description>
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         <title>Jimena Estévez - Usuario Docentes</title>
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         <pubDate>2025-09-29 15:42:17 UTC</pubDate>
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         <title>Santiago y Marcela</title>
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         <description><![CDATA[<p>La propuesta final del carnet/pase emocional de docentes es la indicada porque responde de manera integral tanto a las necesidades emocionales del usuario como al concepto global del proyecto: un espacio y un objeto que promueven el bienestar, la pertenencia y el reconocimiento institucional en la Universidad Rafael Landívar.</p><p> 1. Coherencia con el diseño de la habitación para docentes</p><ul><li><p>La habitación fue concebida como un espacio de pausa emocional que reduce el estrés y fomenta la calma a través de colores cálidos, mobiliario ergonómico y dinámicas de recreación ligera (ping pong, futbolito, sofás de descanso).</p></li><li><p>El carnet complementa este ambiente al ser un objeto personal portátil que traslada la experiencia emocional fuera de la sala, manteniendo la continuidad del proyecto en la vida cotidiana del docente.</p></li></ul><p> 2. Refuerzo del valor de pertenencia y reconocimiento</p><ul><li><p>Mientras la habitación ofrece un espacio compartido de comunidad, el carnet aporta un símbolo tangible de identidad institucional, reforzando los valores de pertenencia y reconocimiento docente.</p></li><li><p>El logotipo en relieve iluminado, junto con frases motivacionales en pantalla táctil, generan un micro-ritual de reconocimiento personal cada vez que el docente lo utiliza.</p></li></ul><p> 3. Diseño emocional y ergonómico</p><ul><li><p>La forma ergonómica, los materiales suaves y la ligereza del carnet garantizan comodidad, alineándose con los criterios ergonómicos del mobiliario en la sala.</p></li><li><p>Al igual que los círculos de la pared y la iluminación cálida de la sala, el carnet transmite armonía visual y emocional, manteniendo la misma línea estética y conceptual.</p></li></ul><p> 4. Innovación y funcionalidad</p><ul><li><p>El carnet trasciende lo funcional (acceso digital, NFC, localización) para convertirse en un objeto emocional motivador, con frases que reafirman el rol del docente como parte fundamental de la comunidad.</p></li><li><p>Sus elementos tecnológicos (pantalla táctil e-ink, chip localizador, imán para el teléfono, opción de collar/pulsera) refuerzan su utilidad práctica sin perder el valor simbólico.</p></li></ul><p> 5. Impacto en la experiencia del usuario</p><ul><li><p>El usuario no solo descansa en la sala, sino que lleva consigo un objeto que prolonga esa sensación de calma y pertenencia a lo largo de su jornada.</p></li><li><p>De esta forma, se crea un vínculo más fuerte entre el espacio físico (sala de pausa) y el objeto personal (carnet emocional), logrando un proyecto cohesivo que integra ambiente, funcionalidad y emoción.</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Martin Perez Usario Admin</title>
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         <title>David</title>
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         <title>Ian Molina</title>
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         <description><![CDATA[<p>Personal admin</p>]]></description>
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