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      <title>Le Bilan positif d&#39;ID by </title>
      <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e</link>
      <description>Le temps passe et passe et passe
Et beaucoup de choses ont changé
Qui aurait pu s&#39;imaginer que le temps se serait si vite écoulé,
On fait le Bilan calmement en s&#39;remémorant chaque instant
Parler des histoires d&#39;avant comme si on avait 50 ans.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-12 13:22:21 UTC</pubDate>
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         <title>Points positifs</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e/wish/215393785</link>
         <description><![CDATA[<div>Echanger entre collègues de matières différentes<br>Observer des thèmes sous différents angles<br>Travailler dans l'adversité et la difficulté face à des consignes difficilement compréhensibles pour un non-svt pas habitué à autant de didactique</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:30:20 UTC</pubDate>
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         <title>Loulous </title>
         <author>l_legoube12</author>
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         <description><![CDATA[<div>Partage avec les collègues.<br><br>S'obliger à mettre en lien ce que l'on peut voir dans notre discipline avec les notions complémentaires des autres disciplines.<br><br>Être efficace en peu de temps.<br><br>Être au courant de ce que nos élèves voient dans les autres disciplines.<br><br>Dans certains cas relier des matières qui peuvent donner l'impression de n'avoir rien à voir pour les élèves (par exemple SVT et Art).<br><br>Décloisonner les disciplines et les savoirs.<br><br>Évaluer réellement les compétences (par exemple si un élève bloque dans une matière sur une compétences, et qu'il y arrive très bien dans une autre matière, bah il aura quand même acquis la compétence).</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:30:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e/wish/215394265</link>
         <description><![CDATA[<div>Travailler sa patience !!<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:31:43 UTC</pubDate>
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         <title>Bilan MME</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e/wish/215394537</link>
         <description><![CDATA[<div>Peu de points positifs:<br>Réalisation d'un projet <br>Travail d'équipe<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:32:29 UTC</pubDate>
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         <title>SUPER BILAN OF THE WORLD (MARS)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-échanger avec les collègues des autres matières. <br>-Fréquenter d'autres personnes.<br>avoir d'autres visions de la pédagogie. <br>travailler entre collège et lycée.<br>-Utilité des autres matières pour la compréhension globale d'une notion scientifique <br>-contextualisée une notion </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:33:14 UTC</pubDate>
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         <title>Bilan positif énergie</title>
         <author>anaisdeucpa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Connaître les vocabulaires spécifiques aux différents champs disciplinaire<br>- Comprendre les enjeux disciplinaires de chacun<br>- Décloisonnement des savoirs disciplinaire pour construire un enseignement plus global.<br>- </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:33:19 UTC</pubDate>
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         <title>Anonymous</title>
         <author>alexandrine_museau</author>
         <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e/wish/215396128</link>
         <description><![CDATA[<div>Super repas de Noël (Yes !)<br>Patience travaillée<br>Décloisonner les disciplines</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:36:48 UTC</pubDate>
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         <title>Bilan Racines Légumes Bourdons Joyeux Vengeurs (agriculture)</title>
         <author>jpichon1778</author>
         <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e/wish/215398039</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Proposer aux élèves une vision transversale des thèmes abordés<br><br>2) Travailler des compétences  et capacités transversales en équipe (construction de tableau, production d'articles, synthèses orales et écrites)<br><br>3) S'ouvrir aux autres matières, élargir son enseignement<br><br>4) Construire une séquence en ID avec un nombre restreint d'interlocuteurs est possible<br><br>5) Malgré les soucis liés à l'organisation de l'UE, les projets ont été plus ou moins finalisés.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:41:01 UTC</pubDate>
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         <title>Point negatif</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e/wish/215399097</link>
         <description><![CDATA[<div>Si un élève n'est pas interessé par le sujet, il risque d'être démotivé sur la totalité du projet<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:43:17 UTC</pubDate>
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         <title>Travail entre collègues </title>
         <author>foued_talbi</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:47:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jpichon1778/592pezj4no9e/wish/215401338</link>
         <description><![CDATA[<div>face à des consignes difficilement compréhensibles pour un non-svt pas habitué à autant de didactique<br>more_vert<br>. +<br>. +<br>Echanger entre collègues de matières différentes<br>Observer<br>Discuter<br>Boire des bières en SVT (YES !)<br>se déguiser en poulpe <br>Découvrir les compétences/savoirs faire des autres matières<br><br>Décloisonner les matières<br>123 Soleil<br>Perdu<br>Favoriser l'entente entre collègues<br>Donner des pistes de recherches pour élaborer de futurs travaux individuels<br>Prendre Jérusalem<br>Élaboration de trames de bases pour de futurs travaux<br>PERDU !<br>P</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 13:48:13 UTC</pubDate>
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