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      <title>Psicologia e Relações de Ensino e Aprendizagem | SEMANA 3 by DEBORA REGINA SILVA DE ABREU</title>
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      <description>Atividade da Semana </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-07 23:22:05 UTC</pubDate>
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         <title>Mediadores, o que são? O que comem?, Onde vivem?</title>
         <author>debora50204858</author>
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         <pubDate>2022-07-07 23:33:30 UTC</pubDate>
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         <title>Conceito de Mediação</title>
         <author>debora50204858</author>
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         <description><![CDATA[<div>Segundo&nbsp;Kênia Ribeiro da Silva&nbsp; em seu artigo&nbsp;MEDIAÇÕES SIMBÓLICAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR, "...O termo mediação supõe um processo de intervenção de um elemento de intermediação que se encontra interposto entre uma coisa e outra. A relação entre pessoas e entre pessoas e objetos da cultura não se dá de forma direta, mas é mediada por esse elemento. A presença de elementos mediadores introduz um elo a mais nas relações organismo/meio, tornando-as mais complexas. O processo simples estímulo-resposta, de origem natural e biológica, é substituído por uma ação complexa, mediada. A mediação caracteriza a relação do homem com o meio em que está inserido e com os outros homens. É através desse processo que as funções psicológicas superiores especificamente humanas se desenvolvem."</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 23:47:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender a aprender</title>
         <author>debora50204858</author>
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         <description><![CDATA[<div>O processo e o aprendiz...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-07 23:52:11 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamento infantil - Os fenômenos naturais</title>
         <author>debora50204858</author>
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         <pubDate>2022-07-07 23:58:18 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;A ninguém ocorre sequer negar a necessidade da pedagogia especial. Não se pode afirmar que não existem conhecimentos especiais para os cegos, para os surdos e os mentalmente atrasados. Porém esses conhecimentos e essas 9 aprendizagens especiais há que se subordiná-los à educação comum, à aprendizagem comum. A pedagogia especial deve estar diluída na atividade geral da criança (VYGOTSKI, 1997, p. 65). &quot;</title>
         <author>debora50204858</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-08 00:02:07 UTC</pubDate>
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         <title>Mediação entre o sujeito e objeto. </title>
         <author>debora50204858</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/8/aprendizagem-mediada-por-signos-e-a-construo-de-conceitos-em-uma-perspectiva-vigotskiana</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>debora50204858</author>
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         <pubDate>2022-07-08 00:18:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>debora50204858</author>
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         <pubDate>2022-07-08 00:23:22 UTC</pubDate>
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