Período: junho/25

Pauta:

- Ações para II Unidade;

(Elaboração de aulas experimentais para as turmas de 1º ano)

- Relatório semestral;

(Orientação para escrita dos relatórios do primeiro semestre do PIBID)

Pauta:

Pauta:

- Ações para julho:

Bruna e Sarah, aula de (.................) dia (22/07/2025) na turma de 2° ano.

Daniel e Celiane, aula de (revisão/exercício) dia (25/07/2025) na turma de 3° ano.

Fabiana e Washington, aula de (Ligação química) dia (25/07/2025) na turma de 1° ano.

- Apresentação das sugestões de experimento para as turmas de 1° ano.

escolhido: condutividade Elétrica.

(para agosto)

• Confirmação das Temáticas por dupla e grupo de supervisores;

• Visita dos coordenadores de núcleo nas escolas;

• Relatório estudantes/supervisores /coordenadores; Diagnóstico das escolas (apresentar materiais enviados);

• Participação em eventos: EDUQUI 27/11/2025 – 29/11/2025 presencial Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC - Ilhéus - Bahia – Brasil, RECONCITEC 21 A 24/10/2025 EM Cruz das Almas

• Os bolsistas que não estiverem cumprindo suas atribuições sejam notificados com uma advertência (modelo em anexo) e, em caso de persistência, encaminhar, juntamente com a coordenação institucional, a suspensão e/ou o cancelamento da bolsa.

TEMA: Oficinas temáticas para o planejamento do ensino de Química

APRESENTAÇÃO ADIADA

TEMA: Feira de Ciências como estratégia metodológica para o Ensino de Química

APRESENTAÇÃO ADIADA

PAUTA:

1.      QUADRO DE HORÁRIOS DOS ESTUDANTES:

18/08 – retorno das aulas UFRB
Precisam fazer reajuste de matrícula: Helen, Washington e Daniel.

2.      CRONOGRAMA DAS AULAS EXPERIMENTAIS:
APRESENTAÇÃO (TODAS AS DUPLAS): 14/08 10H

a.      Dupla: Helen e Andrei – 1C
Data: 18/08 Horário: 08h10min

b.      Dupla: Celiane e Daniel – 1D
Data: 15/08 Horário: 9h20min

c.      Dupla: Sarah e Bruna – 1E
Data: 15/08 Horário: 10:10

d.      Dupla: Fabiana e Washington – 1B
Data: 19/08 Horário: 14h00min

3.      CRONOGRAMA DAS AULAS TEÓRICAS:
Remanejado para setembro, duas aulas teóricas.

4.      DIAGNÓSTICO CEPC: ENTREGA 16/08

1. ORGANIZAÇÃO GERAL
(FABIANA E WASHINGTON)

2. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
(HELEN E ANDREI)

3. PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA
(DANIEL E CELIANE)

4. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS- PLANEJAMENTO
(SARAH E BRUNA)

5. OBSERVAÇÔES GERAIS

6. REGISTRE AQUI ALGUMAS AÇÕES/ INTERVENÇÕES QUE FORAM PENSADAS A PARTIR DO DIAGNÓSTICO REALIZADO. (TODAS AS DUPLAS)

4.      PRÓXIMA REUNIÃO PRESENCIAL CEPC, 14/08 às 10h00min.

Data: 15/08

Horário: 09h00

Presentes: Bruna, Celiane, Daniel, Fabiana, Sarah e Washington.

Pauta:

• Definição do início do teste e explicação para Gerônimo sobre a necessidade de secagem do sal.

• Avaliação das opções para secagem do sal e escolha do uso da estufa.

• Primeira tentativa com água destilada em béquer – lâmpada apresentou oscilação.

• Ambientação do béquer para verificar possível causa do problema – lâmpada continuou oscilando.

• Sugestão de Gerônimo de preparar água destilada no momento do teste devido à possível contaminação da água armazenada.

• Teste com água destilada recém-preparada – lâmpada continuou oscilando.

• Explicação de Gerônimo sobre possível reação da água com CO₂ e sugestão de isolar a água antes do teste – lâmpada continuou acendendo.

• Aquecimento da água destilada para eliminar CO₂ – lâmpada continuou oscilando.

• Após 1h de secagem, teste com sal – lâmpada não acendeu (resultado esperado).

• Relato ao professor Fábio, que sugeriu testar água destilada aquecida em recipiente mais largo.

• Teste com recipiente mais largo – lâmpada inicialmente não acendeu, mas começou a piscar após cerca de 1 minuto (influência do tamanho do recipiente e exposição ao ambiente).

• Limpeza dos materiais utilizados e organização da bancada ao final do experimento.

​Pontos de pauta:

• ​Organização de horários para as atividades escolares.

• ​Reuniões presenciais: definidas para as quintas-feiras, das 10h às 12h.

• ​Produção de materiais coletivos: o professor chamou a atenção que os materiais de uso coletivo devem ser produzidos de forma colaborativa com a participação de todos.

• Análise do roteiro experimental: o professor analisou o roteiro, onde pontuou sobre a organização de informações, as informações sobre as ligações devem ser apresentadas em uma tabela.

• Apresentação da aula para o professor.

• O professor orientou sobre a execução do experimento.

• Serão realizadas discussões com os alunos para cada teste.

• ​Lembretes e orientações:

  • ​O professor Fábio lembrou para trazer o jaleco sempre que for ocorrer atividades experimentais.

  • ​Formulação do formulário para os alunos.

  • ​Organização do horário para a realização do experimento.

• ​Próximos passos:

  • ​Teste do experimento no laboratório da UFRB em 15/08.

TEMA: História da Química

Tópicos da Reunião:

1. Supervisores entraram em contato sobre edital da UFRB, e sugeriram um ciclo de oficinas que poderão acontecer nas escolas ou na UFRB(mais propenso a acontecer na universidade). Cada núcleo ficará responsável por duas oficinas que acontecerão em Dezembro.

1.1 Temas sugeridos:

- Química Tátil – Kit de modelagem – Geometria Molecular

Andrei, Helen, Celiane, Daniel.

- Mundo Água – Investigando molécula da vida – Trabalhará a água e sua qualidade. Experimentos simples de análise.

- Cosmo Quimica – Elementos que vieram do espaço. A ideia é explorar a origem – Utilização do Espectrofotômetro – Experimentos para decompor a luz.

Bruna, Washington, Sarah, Fabriana.

2. Clube de ciências fundado em 2019, desativado devido a pandemia e retornou esse ano.

3. Atividades da 3ª unidade.

Conteúdo: Reações de oxirredução. Sugestão de aula prática: Experimento indicadores acido base ou visita técnica na embasa(a verificar disponibilidade).

Para aula pratica:

Seg. 13/10 ou 20/10 – Andrei, Celiane, Bruna e Helen (período da tarde);

Ter. 14/10 ou 21/10 – Sarah, Daniel, Washington, Fabiana (período da tarde);

Qua. 15/10 ou 22/10 – Fábio (a tarde).

4. Laboratório Maker

O CEPC foi comtemplado podendo comprar materiais como espectrofotômetro, centrifuga, entre outros. Participam 10 estudantes bolsistas e 10 estudando voluntários, no qual o professor pretende criar linhas de estudos para esses estudantes, como analise do solo, sendo o pioneiro em Amargosa. Utilizando técnica simples de cromatografia em papel – Macro e micronutrientes.

Além de produzir materiais didáticos utilizando impressora 3D, e focando na produção de material.

1.      Retorno e Discussões Iniciais

- Foi feito um retorno sobre a última reunião, abordando a temática dos indicadores ácido-base.

- Decidiu-se que será realizada apenas a aula experimental referente a esse conteúdo.

2.      Planejamento da Aula Experimental

Tema: Indicadores ácido-base e escala de pH

• Dia 3 de novembro (turno vespertino)

Responsáveis: Andrei, Celiane, Bruna e Hellen

Turmas e horários:

- 1º E – 13:10 às 14:00h

- 1º D – 14:00 às 14:50h

• Dia 05 de novembro (turno matutino)

Responsáveis: Daniel, Fabiana, Washinton e Sarah.

Turmas e horários:

- 1º B – 8:10 às 9:00h

- 1º C – 10:10 às 11:00h

• Dia 05 de novembro (turno vespertino)

Responsável: Prof. Fábio

Turma e horário:

- 1º B – 14:00 às 14:50h

3.      Oficinas Temáticas

Temas sugeridos pelo professor:

- Química Tátil

- Cosmo química

Distribuição dos grupos:

- Química Tátil: Daniel, Celiane, Andrei e Hellen

- Cosmo Química: Bruna, Sara, Fabiana e Washinton

Informações:

- Cada oficina terá duração de 90 minutos.

- O prazo para execução das oficinas é de 40 dias.

- As equipes deverão elaborar sequência didática de suas oficinas.

- As apresentações das oficinas estão previstas para o dia 23/10; caso não seja possível será adiada para 30/10.

4.      Preparação e Materiais

Teste do experimento: agendado para quinta-feira, 16/10, das 13h às 15h

- Celiane, responsável para buscas o indicador azul de bromotimol

- Prazo para listar os materiais da oficina: até 13/10.

- Cada equipe deve criar um card para divulgação da sua oficina.

- Foram distribuídos os kits de geometria molecular ao grupo da oficina de Química Tátil.

5.      Informações Gerais

- A apresentação do seminário do PIBID prevista para outubro provavelmente será cancelada, mas não há confirmação sobre o cancelamento da reunião geral.

- Não esquecer de avisar quando for se ausentar da reunião geral, então sempre informar ao supervisor com antecedência.

OFICINAS:

• COSMOQUÍMICA

• QUÍMICA TÁTIL

Tópicos da Reunião

-Pré-apresentação da aula experimental, Celiane, Hellen e Daniel fizeram uma breve apresentação do slide.

-O professor sugeriu algumas mudanças no slide, O Prof. Fábio solicitou que fosse incluído o objetivo da aula no material.

-Apresentação e Organização do Experimento Ácido-Base, Celiane e Daniel apresentaram o experimento de ácido-base, organizando os materiais que serão utilizados com as turmas.

-Modificação de Materiais, ficou definido que serão utilizados indicadores de pH e fita de pH para a realização do experimento.

-As datas das aulas que iria ser apresentado os experimentos, não irá mais acontecer nas datas marcadas, O Prof. Fábio irá reorganizar e divulgar o novo calendário.

-A próxima reunião será no dia  30/10, no laboratório de Ensino na UFRB às 9h, para que os dois grupos apresentem as propostas de oficinas. A reunião contara com a presença da professora Michele.

-Os dois grupos devem enviar antes das apresentações o material que será utilizado no dia.

Pautas:

• No início da reunião, foi discutida a organização da oficina, abordando a produção de materiais gráficos e de divulgação, como cards, folders e lembrancinhas para o evento.

• Em seguida, demos início às apresentações. A primeira foi sobre Cosmoquímica, apresentada pelos pibidianos do grupo. Durante a exposição, foram feitas várias sugestões para aprimorar a oficina, como incluir mais imagens nos slides, reduzir a quantidade de texto e explorar melhor os recursos visuais. Também foi comentada a importância de deixar a explicação mais dinâmica.

• Na sequência, tivemos a apresentação sobre Química Tátil. Os pibidianos também receberam sugestões e compartilharam ideias para aprimorar a oficina. Entre as sugestões, destacaram-se: utilizar mais recursos visuais, reduzir a quantidade de texto nos slides, fazer perguntas que tornem a apresentação mais envolvente e criar uma boa conexão entre os slides. Também foram discutidas ideias de dinâmicas para incentivar a participação dos alunos e verificar se eles compreenderam o conteúdo apresentado.

• O professor chamou atenção para a necessidade de fazer as atividades de produção em grupo, ressaltando que devem ser feitas coletivamente.

• O professor também informou que a oficina acontecerá no dia 19 de novembro. Ele destacou a importância dos pibidianos chegarem mais cedo para organizar a sala onde será realizada a oficina e garantir que as atividades comecem pontualmente, aproveitando melhor o tempo disponível.

• O professor também comentou sobre a possibilidade de adiar a aula experimental, que corresponde à intervenção do mês de novembro, para outra data devido a alguns contratempos.

INFORMES:

• Apresentação do Plano Anual de 2026.

• Neste ano, as atividades serão desenvolvidas com o 1º ano.

• A primeira intervenção será sobre Vidrarias e Segurança no Laboratório.

• Foi estabelecido prazo para entrega dos relatórios.

• A primeira reunião geral acontecerá em março, ainda sem data definida.

• As idas à escola ainda serão definidas posteriormente.

• Solicitação para envio do comprovante de matrícula.

APRESENTAÇÃO DAS PESQUISAS (Recursos Didáticos para o LabMaker)

Durante as apresentações, todas as pesquisas receberam ressalvas e orientações do supervisor, com o objetivo de melhorar tanto as pesquisas quanto os recursos didáticos propostos.

• Andrei e Hellen
  Tema: Geometria Molecular
  Proposta: utilização da grafia química em braille.

• Bruna e Sarah
  Tema: Tabela Periódica
  Recurso: dominó, estimulando raciocínio lógico, atenção e memorização.

• Daniel e Celiane
  Tema: Modelos Atômicos
  Recurso: modelos atômicos impressos em 3D com diferentes texturas, voltados para pessoas com deficiência visual.

• Fabiana e Washinton
  Tema: Tabela Periódica
  Recurso: quebra-cabeça, promovendo uma aprendizagem lúdica, dinâmica e interativa.

Próxima reunião
19/03

PAUTAS DA REUNIÃO:

• Organização e planejamento dos horários para a divisão de turmas para execução das atividades do PIBID;

• O professor Fábio refez a cobrança de entrega dos relatórios;

• Discursão sobre as propostas de produção para as atividades a serem realizadas no laboratório maker.

  
  

  PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES:

• Organização da primeira aula da primeira unidade, com foco na realização de uma aula sobre como fazer um relatório e segurança laboratorial;

• Primeira aula teste, prevista para ocorrer entre os dias 07/04 às 15 horas na escola, com a execução para as turmas entre 13/04 a 17/04;

• Planejamento de uma segunda aula experimental, com o tema separação de misturas, prevista para o período de 04 a 08 de maio.

  
  

  OBSERVAÇÕES:

• A primeira aula que será sobre segurança laboratorial não será exigida cobrança de relatório, pois não haverá coletas de dados suficientes para elaborar a seção de resultados e discussões mas, para aulas com dados suficientes a entrega do relatório deverá ocorrer na semana seguinte à realização da atividade experimental;

• A pauta da feira de ciências ficou para ser discutida na próxima reunião.

• Arrumamos o Laboratório

Pautas:

• Aula Teste (Vidrarias/Segurança no Laboratório).

Atividade: Entrega kit com vidrarias aleatórias para os alunos identificarem.

• Definição dos dias de apresentação (Vidrarias/Segurança no Laboratório):

Dia 13/04/2026 às 13h Daniel turma (1E)

Dia 14/04/2026 às 7h Hellen turma (1D); às 9h Andrei turma (1G); às 10h Celiane turma (1H); às 14h Fabiana turma (1B)

Dia 15/04/2026 às 9h Bruna turma (1C)

Dia 17/04/2026 às 10h Washington Turma (1A)

• Aula teste (Separação de mistura)/(Como Desenvolver um Relatório) 

Dia 14/04/2026 às 16h.

• Definição dos dias de apresentação (Como Desenvolver um Relatório):

Dia 15/04/2026 às 11h Andrei turma (1G)

Dia 22/04/2026 às 9h Bruna turma (1C); às 13h Fabiana turma (1B); às 14h Washington Turma (1A)

Dia 27/04/2026 às 13h Daniel turma (1E)

Dia 28/04/2026 às 7h Hellen turma (1D); às 10h Celiane turma (1H)

• Fazer roteiro para Aula experimental (Separação de misturas).

• Definição dos dias de apresentação (Separação de mistura):

Dia 22/04/2026 às 11h Andrei turma (1G)

Dia 24/04/2026 às 10h Washington Turma (1A)

Dia 27/04/2026 às 9h Bruna turma (1C); às 14h Daniel turma (1E)

Dia 28/04/2026 às 8h Hellen turma (1D); às 11h Celiane turma (1H)

Dia 29/04/2026 às 13h Fabiana turma (1B)

Atenciosamente Washington.

- Ensaio da aula de separação de misturas e experimento.

- Teste de ebulição separação da água e corante;

- Dia 16 é o último dia da primeira unidade;

- Relatórios devem ser corrigidos e entregues até uma semana após o ocorrido da aula;

- Apresentação do slide de separação de misturas baseada no relatório.

- Apresentação busca entender os conhecimentos prévios dos estudantes quando ao conhecimento de misturas, diferentes tipos de misturas e exemplos.

- Misturas no nosso dia a dia como café e catação de feijão, mostrar algumas propriedades importantes para saber qual tipo de separação utilizar, tipos de separação.

- Exemplos utilizados na nossa aula experimental catação, filtração, decantação e destilação simples. Onde as separações ocorrem no nosso dia a dia.

- Corrigir o erro no nome "MATERIAIS" em que falta o último i.

- Mudar os materiais e separar por experimentos dizendo o que utiliza em cada um deles.

- Primeiro Decantação com funil de separação utilizando água e água e óleo.

- Tem que falar para os estudantes anotarem cada ponto para usar no seu relatório. O roteiro é aula estarão disponíveis no Google sala de aula.

- Mesmo depois das aulas ainda que alguma turma não tenha visto ainda, o próximo irá dar a aula sobre o conteúdo.

Trocar a posição para o experimento e colocar em baixo do ar;

Vai utilizar filtro de cozinha/café para a filtração.

Foram montados os suportes para experimentos de decantação.

Ordem de experimentos:

Decantação

Destilação

Catação

Filtração.

Participantes:

Analia, Andrei, Celiane, Fabiana, Helen e Washington.

Pautas:

• Foi realizada a acolhida da bolsista Analia, seguida de sua apresentação ao grupo.

• O professor divulgou a próxima data da reunião geral que será no dia 09/07/2026 e os seminários que serão apresentados.

- Celiane e Daniel - Planejamento de oficinas temáticas no ensino de química.

Fabiana e Washington - Experimentação no ensino de Química: desafios enfrentados pelos professores e o envolvimento dos estudantes.

- O material referente ao seminário de Fabiana e Washington deverá ser entregue até o dia 06/06/2026 e foi agendada uma prévia das apresentações para o dia 12/06 ou 15/06 às 15h com a participação de Fabiana Washington Celiane e Daniel.

• Elaboração de aulas experimentais ( Atividades da segunda unidade)

Serão elaboradas aulas experimentais para as turmas de 1° e 2° ano do ensino médio, contemplando as 13 turmas da escola, que serão distribuídas entre os 8 bolsistas.

- 1° ano: tema testes de chamas

Elaborar uma aula experimental sobre o tema.

- 2° ano: temas diluição de soluções ou propriedades coligativas.

Pensar e apresentar uma proposta experimental até os dias 12/06 ou 15/06.

- As atividades experimentais serão aplicadas nas turmas de primeiro e segundo ano entre os dias 27 e 31 de julho de 2026.

• O professor supervisor reforçou a necessidade de padronização das correções.

- Todos os relatórios deverão seguir os mesmos critérios de avaliação, contemplando: barema correspondente, nota em percentual e parecer avaliativo em um único documento. Isso tudo para garantir que as notas não fiquem injustas.

• Evento GEPTEMaC

- O professor reforçou que os estudantes deverão elaborar um trabalho escrito para submissão ao evento.

O prazo para submissão foi definido para 31/07/2026.

PAUTAS:

• Reunião para organização e planejamento das aulas experimentais;

• Durante o encontro, foram realizadas alterações e ajustes nos slides utilizados nas aulas;

• Realizou-se o teste do experimento sobre: Preparo de soluções e diluição, que serão desenvolvidos nas turmas de 2° ano;

• Também foram discutidos aspectos relacionados à instrumentação necessária para a realização das atividades e apresentadas explicações sobre as técnicas experimentais que serão utilizadas, com o objetivo de garantir uma melhor organização e execução das aulas.

PAUTAS:

• Inicialmente, foi realizado o teste de chamas, onde foram testados os seguintes sais: NaCl, KCl, CuCl₂ e SrCl₂;

• Realizou-se a solicitação das vidrarias e dos equipamentos necessários para a execução das atividades no laboratório;

• Também foram realizados os cálculos das concentrações do experimento envolvendo soluções .