Se caracterizaba por:

• Etilismo

• Influencia de la Iglesia

• Acceso limitado

• Segregación social

• Foco en la élite

• Escuelas para mujeres

• Desarrollo de la educación técnica y superior

La presencia de los jesuitas en el Ecuador, fue muy apreciada ellos fundaron en

Quito el Colegio de San Luis.

• En Riobamba, se firmó la primera Constitución de la República del Ecuador, que establecía un gobierno republicano, popular, representativo y responsable. 

  
  

• La separación de la Iglesia y el Estado fue un principio fundamental de la Revolución Liberal.

• La educación primaria se convirtió en obligatoria y gratuita para todos los niños y niñas, sin distinción de género o clase social. 

Se promovió la creación de escuelas rurales para igualar la calidad de la educación con la de las áreas urbanas

El sistema educativo ecuatoriano de inicios del siglo XX enfrentó desafíos como la falta de recursos, la desigualdad en el acceso a la educación y la falta de una infraestructura adecuada. 

El estado Ecuatoriano implementó políticas como la educación, la seguridad social para el desarrollo industrial del sector público.

La Unión Nacional de Periodistas (UNP) y la Liga de Enseñanza de Analfabetos (Grupo LEA) lideraron una campaña para alfabetizar a adultos, buscando construir un nuevo sujeto civilizado. 

Se amplió la educación primaria rural a 6 años y se instituyó el ciclo básico y el ciclo diversificado en la secundaria.

Se aprobó la Ley orgánica de Educación Superior que reconoce la personería jurídica de diversas universidades y escuelas politécnicas.

La movilización estudiantil fue una serie de manifestaciones de estudiantes en las ciudades ecuatorianas (Quito-Guayaquil), en demanda de la eliminación del examen de ingreso a la universidad por parte del gobierno de José María Ibarra.

Hubo un aumento significativo en la matrícula de educación técnica y media, lo que refleja el intento de ampliar el acceso a la educación superior. 

Mejorar la calidad educativa

Equidad o igualdad de género

Acceso a programas de aprendizaje para jóvenes adultos.

Se busco la erradicación del analfabetismo.

Mejorar la infraestructura escolar.

Se dio prioridad a la ampliación de la cobertura educativa sobre todo en la educación inicial y básica. con la finalidad de que todos los niños y niñas accedieran a la escuela.

Mejora en los materiales educativos, buscando la formación continua de los docentes para poder mejorar la calidad de aprendizaje.

Se facilitó el acceso a programas de aprendizaje para los jóvenes.

El plan decenal de Educación: Fue guía de la política educativa en Ecuador estableciendo objetivos y prioridades para el periodo 2006-2015.

• Acceso a la educación

• Calidad educativa

• Infraestructura

• Inclusión

• Gobernabilidad

Se mejoró la formación inicial, el desarrollo profesional y las condiciones de trabajo de los docentes. 

Se buscó mejorar la imagen y el reconocimiento social de la profesión docente. 

Se triplicó el presupuesto para educación no universitaria entre 2006 y 2013, lo que permitió la implementación de estas políticas. 

Fortalecimiento de la formación docente

Promoción de la educación inclusiva

Implementación de un sistema nacional de evaluación.

Se buscaba ampliar la escolarización, especialmente en educación básica, y asegurar que todos los estudiantes tuvieran acceso a una educación de calidad, independientemente de su origen étnico o nivel socioeconómico. 

Se tomaron medidas para reducir el analfabetismo en el país. 

Se buscaba ampliar la cobertura de la educación inicial (0-5 años) y la EGB (1º a 10º año). 

La política educativa de 2016 en Ecuador se enfocó en la universalización de la educación, la expansión del bachillerato, el fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y la lucha contra el analfabetismo, todo en el marco del Plan Decenal de Educación 2016-2025. 

Un breve resumen adjunto en la descripción.

Se incentivó la investigación y el desarrollo de proyectos innovadores en las escuelas, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y promover la participación de los estudiantes. 

Se distribuyeron textos escolares a todos los estudiantes.

Ecuador también implementó un nuevo modelo educativo nacional, el cual se basa en un enfoque constructivista.

El Ministerio de Educación (MinEduc) jugó un papel central en la implementación de estas políticas. Su agenda reguladora para 2018, por ejemplo, establecía lineamientos para el funcionamiento del Sistema Nacional de Educación. El objetivo era garantizar una educación accesible, equitativa y de calidad para todos los ciudadanos ecuatorianos. 

Se implementaron planes para reactivar las unidades educativas y nivelar los aprendizajes perdidos. 

Se promovió el uso de tecnologías para la educación, como plataformas de aprendizaje online. 

Se implementó el Plan Nacional por la Educación, con una ruta de planificación a largo plazo (15 años). 

Incluye estrategias para la capacitación de estudiantes, docentes y personal educativo, así como la transversalización de la educación en ciudadanía digital en el currículo nacional. 

Se lanzó el Plan Nacional por la Educación, que establece una ruta de planificación a largo plazo para el sistema educativo.

se registra un total de 16.095 instituciones educativas, de las cuales el 97,4 % son instituciones de educación ordinaria y el 2,6 % son de educación extraordinaria.

Acuerdo ministerial Competencias: En el cual los estudiantes no solo van a aprender conocimientos sino habilidades que le van a servir en la vida como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

En un encuentro participativo e interactivo con la comunidad, coorganizado con CAF, OEI, UNESCO y UNICEF se inauguró oficialmente la construcción de este Plan.