Guía de estudio by Sofia Torres https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3 en-us 2025-09-16 23:48:09 UTC 2025-09-17 00:45:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/270f.png Grupo 9 estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588516974 Integrantes


Laura Sofia Torres Baquero 

Dayana Katherine Benavides

Gisell Paola López Lara

Andres Felipe Bautista Ayala

Juan Esteban Espitia Ayala


]]> 2025-09-16 23:54:00 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588516974 Ambos Autores estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588535457 Takeuchi y Nonaka

Explican cómo el conocimiento tácito y explícito interactúan en un ciclo (SECI) que permite a las organizaciones generar innovación.

Su teoría integra filosofía, sociología y práctica empresarial, y sigue siendo una de las más influyentes en administración.

]]> 2025-09-17 00:07:55 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588535457 Según estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588537507 Es una teoría que explica como las organizaciones generan conocimiento nuevo (no solo procesan información del entorno).

]]> 2025-09-17 00:09:21 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588537507 Innovación estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588541968 La innovación surge cuando el conocimiento tácito de las personas se convierte en explícito y luego se comparte, combina e interioriza dentro de la empresa, formando una espiral creciente de conocimiento.

]]> 2025-09-17 00:12:05 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588541968 Tácito estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588546735 Personal, subjetivo, difícil de comunicar.

(ejemplo: intuición, experiencia práctica, habilidades).

]]> 2025-09-17 00:15:01 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588546735 Explicito estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588548014 objetivo, fácil de transmitir.

(manuales, documentos, fórmulas, políticas).

]]> 2025-09-17 00:15:51 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588548014 Socialización (tácito - tácito) estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588550200

  • Compartir experiencias y habilidades directamente.

  • Ejemplo: aprendices observando a un maestro panadero.

]]> 2025-09-17 00:17:06 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588550200 Exteriorización (tácito - explícito) estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588551176

  • Expresar lo tácito en palabras, modelos o conceptos.

  • Ejemplo: Honda creó el concepto “hombre al máximo, máquina al mínimo”.

    • ]]>     2025-09-17 00:17:40 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588551176     Combinación (explícito - explícito) estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588552844

  • Reorganizar información existente para crear algo nuevo.

  • Ejemplo: Kraft General Foods usó datos de ventas para diseñar estrategias de micromercadeo.

    • ]]>     2025-09-17 00:18:24 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588552844     Interiorización (explícito - tácito) estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588553848

  • Aprender haciendo: el conocimiento explícito se convierte en práctica y experiencia personal.

  • Ejemplo: los empleados de Matsushita aplicando la política de reducción de horas hasta interiorizar nuevas formas de trabajar.

    • ]]>     2025-09-17 00:19:02 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588553848     Procesos estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588555266 Forman una espiral de conocimiento, que va creciendo de lo individual a lo organizacional e incluso a lo interorganizacional.

    ]]>     2025-09-17 00:19:52 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588555266     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588559520 Cambia la visión de la empresa:

    No solo procesa información, sino que crea conocimiento.

    ]]>     2025-09-17 00:22:13 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588559520     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588560179 Su modelo es aplicado en gestión empresarial, innovación, desarrollo de productos, educación y más.

    ]]>     2025-09-17 00:22:35 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588560179     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588561273 Explica la innovación organizacional como un proceso dinámico, colectivo y continuo.

    ]]>     2025-09-17 00:23:14 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588561273     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588563010 Se muestra que la clave de la innovación no es la información externa, sino la interacción entre el conocimiento tácito y explícito dentro de una organización, que se amplifica en una espiral ascendente hasta convertirse en un nuevo saber colectivo.

    ]]>     2025-09-17 00:24:11 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588563010     Dimensión estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588566215

  • Epistemológica: interacción tácito ↔ explícito.

  • Ontológica: niveles de creación → individual, grupal, organizacional e interorganizacional.

    • ]]>     2025-09-17 00:25:44 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588566215     Condición estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588570294

  • Intención/visión compartida.

  • Autonomía.

  • Caos creativo.

  • Redundancia de información.

  • Variedad de perspectivas.

    • ]]>     2025-09-17 00:27:46 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588570294     Ejemplos estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588573781 Canon: analogía con latas de cerveza para fabricar tambores desechables.


    Kraft: sistema de micro mercadeo basado en grandes bases de datos.

    ]]>     2025-09-17 00:29:23 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588573781     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588579125 La gran fortaleza de la teoría es que cambia la mirada: la innovación no depende solo de información externa, sino de la capacidad de una empresa para generar conocimiento propio a partir de sus experiencias, intuiciones y aprendizajes colectivos.

    ]]>     2025-09-17 00:31:51 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588579125     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588581070 Muchas veces se subestima lo tácito porque no está escrito ni documentado, pero esta teoría lo coloca en el centro. Coincido con los autores en que gran parte de la innovación surge de habilidades, vivencias y creatividad personal que deben ser compartidas y transformadas en algo comunicable.


    ]]>     2025-09-17 00:32:49 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588581070     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588583371 Estoy de acuerdo con que los líderes deben ser facilitadores de conocimiento, no solo “jefes”. El ejemplo de Honda, Canon o Matsushita demuestra que cuando los líderes promueven la reflexión, la autonomía y la experimentación, la innovación se multiplica.

    ]]>     2025-09-17 00:33:47 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588583371     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588584262 La teoría muestra que la creación de conocimiento no es solo un proceso técnico, sino profundamente cultural y social. Esto implica que las empresas deben fomentar espacios de confianza, diálogo y metáforas compartidas, algo que a veces las organizaciones rígidas olvidan.

    ]]>     2025-09-17 00:34:11 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588584262     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588585877 La teoría sigue siendo actual. Hoy en día, en la era digital, con big data, IA y trabajo remoto, el reto es el mismo: cómo transformar información en conocimiento útil y cómo amplificar el aprendizaje individual a nivel organizacional.

    ]]>     2025-09-17 00:34:52 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588585877     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588593892 Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1999). Teoría de la creación del conocimiento organizacional. La organización creadora de conocimiento: cómo las compañías japonesas crean la dinámica de la innovación, 60-103.

    ]]>     2025-09-17 00:38:51 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588593892     estdayanabenavides https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588608733 2025-09-17 00:44:37 UTC https://padlet.com/laurasofiabaquerolombana/58k2f8njqu07yog3/wish/3588608733