PG 16 - Gruppe 2: Diversität im Lehr-Lern-Geschehen - das Modell zum Umgang mit Verschiedenheit by https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw en-us 2023-07-12 07:25:06 UTC 2023-07-12 09:45:33 UTC hello@padlet.com antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395663 2023-07-12 07:25:06 UTC https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395663 antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395664 2023-07-12 07:25:06 UTC https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395664 antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395665 1. Auf welchen Ebenen der Modellvorstellung von Unterricht kommt das Modell zum Umgang mit Verschiedenheit zum Tragen?

  • Modell zum Umgang mit Verschiedenheit sollte grundsätzlich auf allen Ebenen der Modellvorstellung Anwendung finden!
  • Beobachtungen der Lernvoraussetzung der SchülerInnen wirkt sich auf die Lernwirkung, die Lernaktivitäten, die Lerhandlungen und auf die  Zielvorstellungen aus.
  • Beobachtungen in Form von:  Lernaktivitäten in der Einstiegssequenz, Einschätzungen der Lernvoraussetzungen der Lehrkraft durch Vorerfahrungen der Kinder

]]> 2023-07-12 07:25:06 UTC https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395665 antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395666 2. Entwerfen Sie eine konkrete Unterrichtssituation zum Lernen über Medien, in der der Ansatz offensichtlich wird.

- Beispiel nicht sehr gelungener Maximierung: direktes Erfragen der Erfahrungen / Kenntnisse einer Schülerin bezüglich der islamischen Feiertage im Klassengespräch

]]> 2023-07-12 07:25:06 UTC https://padlet.com/antoniahalsch/58k0r7z8oislq1iw/wish/2643395666