OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de observar más allá de la apariencia inmediata, redescubriendo los matices del entorno cotidiano.

DESARROLLO:

El docente plasmara en la pizarra digital la obra citada anteriormente: Modern Rome – Campo Vaccino de William Turner (1839). A continuación les pedirá que observen atentamente la imagen durante unos minutos. Después de la observación les pedirá que anoten lo que han observado, (colores, formas, elementos...).Después, deberán publicar en padlet sus observaciones y finalmente lo compartirán con el resto de sus compañeros/as, para intercambiar observaciones y comparar las diferentes percepciones del grupo aula. ¿En que habéis coincidido? ¿Qué no has observado?

OBJETIVO: Fomentar la reinterpretación del entorno mediante la creación simbólica a partir de objetos cuotidianos del aula,

DESARROLLO:

El docente presenta la instalación de Craig-Martin y explica que el artista afirmó que un vaso con agua es “un roble”. Se pregunta al alumnado: ¿Cómo puede ser esto posible?, ¿Qué nos quiere decir? A partir de esa reflexión, cada estudiante elige un objeto común que se encuentre dentro del aula,(una botella de agua, libros, una caja) y le da un nuevo significado simbólico o artístico. Puede modificarlo haciendo uso de diferentes materiales, Todo el grupo aula deberá subir las fotos de su creación con el nombre del objeto en su origen y el nombre de la función simbólica en el que lo ha convertido, para posteriormente compartirlo y exponerlo con el resto de sus compañeros/as,

A través de esta actividad trabajamos la competencias, productiva, artística, simbólica y digital.