🎯

Мета гри

• Ознайомити дітей з правилами дорожнього руху (поведінка на пішохідному переході, роль світлофора).

• Розвивати увагу, швидкість реакції, координацію рухів.

• Виховувати обережність та дисциплінованість у грі.

🚦

Хід гри

1. Розподіл ролей:
   

   • Частина дітей – «машини» (бігають по майданчику, імітуючи рух автомобілів).

   • Інші – «пішоходи» (ходять по спеціально визначеній «доріжці» – наприклад, намальованій крейдою лінії або килимковій смужці).

   • Вихователь або обраний дитина – «світлофор».

2. 
   

3. Правила гри:
   

   • «Машини» можуть рухатися лише тоді, коли світлофор показує зелений сигнал для машин (вихователь піднімає зелений кружечок).

   • «Пішоходи» переходять «дорогу» тільки на зелений сигнал для пішоходів (червоний для машин).

   • Якщо хтось порушує правила – «світлофор» зупиняє і нагадує правило.

4. 
   

5. Перебіг:
   

   • Гра починається з руху «машин». Вони бігають по майданчику, сигналять («бі-бі»).

   • Потім світлофор змінює сигнал – «машини» зупиняються, а «пішоходи» переходять дорогу.

   • Дії повторюються кілька разів, ролі можна міняти.

6. 
   

🌟

Ускладнення (за бажанням):

• Додати зебру – пішоходи можуть переходити лише по ній.

• Додати регулювальника – ще одна дитина показує жезлом, коли можна рухатись.

• Влаштувати маленьке змагання – хто швидше та правильно виконає завдання.

🎯

Мета роботи

• Ознайомити дітей із виглядом та призначенням пожежної машини.

• Розвивати дрібну моторику, координацію рухів рук.

• Виховувати інтерес до професій, які допомагають людям.

• Формувати акуратність та вміння доводити роботу до кінця.

🖍️

Хід роботи

1. Підготовка матеріалів:
   

   • Роздруковане зображення пожежної машини з пропусками (колеса, мигалки, віконця, шланг).

   • Пластилін різних кольорів.

   • Дошка для роботи з пластиліном, серветки для рук.

   
   

2. Бесіда з дітьми:
   

   • Вихователь показує картинку пожежної машини.

   • Запитує: «Хто працює на цій машині? Для чого вона потрібна?»

   • Пояснює, які частини машини сьогодні будемо «дороблювати» пластиліном.

   
   

3. Виконання:
   

   • Діти беруть невеликі шматочки пластиліну потрібного кольору, розкачують у кульки або ковбаски.

   • Заповнюють ними пропуски на картинці: чорний пластилін – колеса, синій/червоний – мигалки, сірий – драбина, білий – віконця тощо.

   • Вихователь допомагає при потребі, нагадує працювати охайно.

   
   

4. Підсумок:
   

   • Розглядають готові роботи.

   • Похвала дітей за старанність.

   • Обговорення: «Що робить пожежна машина? Чому вона важлива?»

   
   

🎯

Мета гри

• Ознайомити дітей із виглядом поліцейської машини та її призначенням.

• Розвивати логічне мислення, увагу, уяву, просторове орієнтування.

• Формувати навички співпраці та терпіння під час спільної роботи.

• Виховувати інтерес до професій, що охороняють порядок.

• Закріпити навички користування ножицями.

🚓

Хід гри

1. Підготовка:
   

   • Вихователь заздалегідь готує зображення поліцейської машини.

   • Разом з дітьми вирізаємо картинку на кілька частин (2–4 для молодших, 6–8 і більше – для старших дошкільнят).

   
   

2. Пояснення завдання:
   

   • Вихователь показує цілу картинку та запитує: «Що це за машина? Хто на ній працює?»

   • Потім перемішує частини й пропонує дітям скласти їх так, щоб знову вийшла поліцейська машина.

   
   

3. Виконання:
   

   • Діти групками а потім по черзі підбирають і з’єднують частини пазлу.

   • Вихователь допомагає підказками («Подивись, у цієї частини є колесо», «А де дах?»).

   
   

4. Підсумок:
   

   • Коли пазл складено, діти ще раз називають транспорт і його призначення.

   • Вихователь підкреслює важливість роботи поліцейських і ставить запитання: «А що робить поліцейська машина?»