Некоторые мероприятия или информация, с которой необходимо ознакомить сотрудников, рассчитана на большое количество сотрудников или учащихся. Но, к сожалению, не у каждой платформы есть техническая возможность подключить неограниченное число участников.

4) Можно ли дорабатывать систему под свои задачи? Если компания, которая предоставляет для вас платформу ценит своё и ваше время, им важен результат, то они должны 100% адаптировать её под вас.

5) Можно ли разместить на своих серверах?

Обратите внимание на то, возможно ли установить эту систему не на облаке (или других ресурсах) посредством интернета. На это каждая компания имеет право, загружая туда немало конфиденциальной информации.

Площадка

Сайт, на котором пользователи узнают о вашем курсе, записываются на него, переводят деньги.
Ценность площадки — в маркетинге и аудитории

LMS

«Движок», который осуществляет всю техническую часть: хранение и использование контента, оценки, общение, статистика. Ценность LMS — в качестве технического обеспечения обучения

Некоторые крупные платформы онлайн-обучения реализованы на LMS собственной разработки, некоторые — на основе LMS с открытым кодом. Одни и те же LMS могут лежать в основе разных площадок. Функционал как для разработчиков курсов, так и для пользователей у Национальной платформы открытого образования, Openprofession и Лекториума схож, потому что, как вы уже знаете, все они сделаны на базе Open edX.
Примеры LMS

Наиболее распространенные LMS имеют открытый исходный код (open sourсe). Это значит, что код доступен для просмотра и изменения. На основе этого кода можно развернуть LMS в какой-то из версий на своей площадке. Активное сообщество разработчиков постоянно дорабатывает его, дописывает новые элементы: например, задания специфических форматов, новые инструменты для аналитики.

LMS с открытым исходным кодом. Open edX — гибкий инструмент, но для его инсталляции нужен опытный разработчик. Функционал Open edX очень широкий, на многие специфические запросы можно найти готовое решение на GitHub, но потребуется время для инсталляции нового элемента. Интерфейс LMS меняется в соответствии с глобальными трендами. Например, в последней версии Ginkgo расширено поле для учебных материалов, а навигация сделана более лаконичной. Мобильное приложение находится в разработке. На официальном сайте Open edX говорится, что LMS используется более чем сотней площадок. Платформа Лекториум, на которой вы сейчас обучаетесь, сделана на Open edX. Его используют такие площадки как Open Proffession, Национальная платформа Открытое образование и портал дистанционного обучения УрФУ.

Система с открытым кодом. Изначально проект был задуман для помощи педагогам в организации смешанного и дистанционного обучения в школах, колледжах, вузах, а не для открытых курсов.
Сейчас на Moodle сделано 91 365 активных сайтов из 234 стран, 62 667 из которых — закрытые. В России эту платформу разворачивают в основном вузы (МГУ, СПбПУ, КГМА и другие) и используют ее в том числе для МООС. Функционал Moodle по типам заданий и инструментам для сбора статистики очень широк. Разработано несколько сервисов по аналитике данных об обучении. Есть мобильная версия и приложение для смартфонов. Интерфейс LMS значительно отличается на разных площадках, но часто не слишком удобен, хотя гибкость системы позволяет сделать его эргономичным.

LMS с открытым кодом, которую, как и Moodle и Open Edx, можно установить и кастомизировать под свои запросы. Canvas создавался в том числе для организации обучения на массовых открытых онлайн-курсах и сейчас используется более чем 3000 организаций.
Кроме размещения МООС, LMS используется и для других задач. Например, НИТУ «МИСиС» использует Canvas как LMS для поддержки обучения: через систему студенты могут сдавать домашние работы, отслеживать свою успеваемость, общаться с преподавателями и сокурсниками.

LMS с открытым кодом, изначально разрабатывалась для высшего образования как альтернатива корпоративно-ориентированным LMS. Широкий функционал по заданиям, настройки информационных сообщений и напоминаний. Есть мобильная версия. На официальном сайте сообщества перечислено около 300 институтов и университетов в Америке, Европе и Азии, которые используют Sakai. Среди них — Санкт-петербургский государственный политехнический университет. Его сотрудники подготовили русифицированную документацию, которая позволяет комфортно работать с LMS. Русскоязычной версии от официального разработчика пока не существует.

Примеры площадок

Одна из первых площадок для массовых открытых онлайн-курсов, основанная Гарвардским университетом и Массачусетским технологическим институтом. Порог вхождения на площадку достаточно высок. Размещение курса стоит $50 000, $10 000 стоит перезапуск курса. В сообщество принимаются ведущие мировые вузы, в их числе из российских институтов Университет ИТМО и НИТУ «МИСиС». В 2013 году исходный код LMS площадки стал открыт как Open edX и сейчас используется многими площадками, в том числе национальными платформами в России, Мексике, Франции, Индонезии и других странах.
Coursera
https://ru.coursera.org/

Проект, с которого началась история глобального открытого онлайн-образования в 2012 году. Дафна Коллер и Эндрю Ын — признанные эксперты в этой среде, площадка является коммерческой и самой популярной в мире E-learning.
Условия подключения к платформе индивидуальные. Партнерами Coursera традиционно были крупные вузы. С 2017 года платформа сотрудничает и с компаниями: в России партнерами Coursera стали Яндекс и Корпоративный университет Сбербанка.
Futurelearn
https://www.futurelearn.com/

Британская площадка, которая предоставляет свою LMS в пользование вместе с командой поддержки и маркетинга. Futurelearn предлагает партнерам свою помощь и в разработке онлайн-курсов. Сотрудничает более чем с сотней университетов, общественных организаций и компаний. Проект делает акцент на медийности. Это проявляется и в качестве видеоконтента, и в интерфейсе платформы.
У Futurelearn одна из первых LMS, на которой общение пользователей онлайн-курсов было организовано не в виде форума с ветками для обсуждения отдельных тем, а в формате комментариев, которые можно оставить к любому разделу курса. Такой формат близок к интерфейсам социальных сетей и, как правило, положительно влияет на количество сообщений на курсе. Недостаток в том, что общение плохо структурировано: уже через полчаса трудно вспомнить, под каким именно видео кто-то кидал интересную ссылку или дал ценный комментарий.

Стабильность, т.е. степень устойчивости работы при различных режимах работы и нагрузке в зависимости от степени активности пользователей.

Удобство использования. Один из важнейших параметров, влияющий на качество учебного процесса.

Удобство и простота администрирования и обновления контента.

Модульность. Обучающий курс может состоять из нескольких микромодулей (блоков) учебного материала, которые при необходимости могут входить в состав иных курсов.

Масштабируемость. Система должна быть гибкой и способной расширяться как в связи с приростом количества обучаемых, так и путем добавления новых программ и курсов.

100% мультимедийность. Технические возможности системы должны предоставлять возможность использования в качестве инструментов обучения не только текстовые и графические файлы, а также видео, аудио, flash-анимацию, 3D-графику и т.п.