2) Vamos a realizar los siguientes ejercicios:
OBLIGATORIOS: Ejercicio 1 de la página 126 y los ejercicios 2, 4 y 5 de la página 127.
Voluntarios: Problemas 3, 6 y 7  de la página 127. El problema 7 está mal planteado. Que copien el siguiente enunciado en vez del que viene en el libro: Dibuja las pesas de medio kg y de cuarto de kg que hacen falta para equilibrar la balanza sabiendo que el saco de harina pesa 5 kg.

https://www.ef.com.es/recursos-aprender-ingles/trabalenguas-ingles/.

Van a copiar el siguiente trabalenguas en la libreta de inglés, voy a subir un audio leyéndolo y recitándolo yo y me tendrán que mandar un audio o vídeo diciendo ellos el trabalenguas:
 "Can you can a can as a canner can can a can?"

1)      Investiga en Internet (con el enlace anterior u otros que necesitéis) sobre 3 platos típicos ingleses que quieras comer y otros 3 que no quieras comer y explica el porqué.

“I want to eat Paella because I love rice and seafood”: “Quiero comer paella porque me encanta el arroz y el marisco”.

“I don’t want to eat Spanish omelette because I don’t like eggs”: “No quiero comer tortilla española porque no me gustan los huevos”.

3) Descarga la ficha que está aquí subida y completa los huecos como en el ejemplo anterior. ¡RECUERDA! Deben ser platos típicos ingleses. Busca información en el enlace web de arriba o busca más información en google escribiendo: "typical english dishes" o "platos típicos ingleses".

https://www.youtube.com/watch?v=q6jfyxeiNcU

- Realizar los siguientes ejercicios:
10, 11 y 12 de la página 153.

https://www.youtube.com/watch?v=E2S58cj1r6Y

Finalmente, tenéis que hacer los siguientes ejercicios:
Página 154: 
Ejercicio 1 (además tenéis que decir el género y número).
Ejercicio 3
Página 155: ejercicio 5.

https://www.youtube.com/watch?v=bxZFygxCvr4

4) Realiza los siguientes ejercicios:
Página 156: ejercicios 1 y 2.
Página 157: ejercicios 3 y 5.

How are you today? I hope you were OK!

Vamos a seguir los siguientes pasos

1) Pincha en el siguiente enlace para ver el vídeo en el cual explico cómo escribir la hora en inglés con algunos consejos y ayudas para aprenderla. Descarga los dos documentos que están aquí subidos y cópialos en tu cuaderno o, si puedes, imprímelos. Ve escribiendo la hora de cada reloj con el vídeo.

2) Pincha en el siguiente enlace. Ahí verás cómo se escribe la hora en rutinas de nuestra vida diarias como las acciones que aparecen en la página 37 del Pupil’s Book. 

3) Pincha en este último enlace en el cual os enseño cómo escribir un verbo cuando el sujeto es tercera persona del singular “He” (él) o “She” (ella). Además, explico cómo realizar los ejercicios de la página 39 del Activity Book:

Hoy vamos a aprender las RECTAS Y ÁNGULOS. Para ello, vais a abrir vuestro libro por la página 140 y vais a pinchar en el siguiente enlace para ver el vídeo tutorial donde explico qué son las rectas secantes, las rectas paralelas, las semirrectas y los segmentos:

Además, vamos a ver los TIPOS DE ÁNGULOS. Para ello tenéis que ir a las páginas 144 y 145 de vuestro libro y pinchar en el siguiente enlace para ver la explicación:

Una vez vistos los vídeos, tenéis que hacer los ejercicios siguientes:

Recordad que estamos repasando LA COMA. Quien no las utilice, se penalizará. ¡Cuidado y revisadlo todo muy bien!

¡ÁNIMO, CAMPEONES!

¡Hola, chicos! Hoy vamos a recorder las “ZONAS HORARIAS”. Vamos a hacer dos páginas del Activity Book sobre el texto de las Zonas Horarias: página 41 y página 44 (solo ejercicios 26 y 27). Tú tienes que ver la siguiente explicación para saber cómo hacer los ejercicios de la página 41. Click aquí:

Now, click here to watch the explanation of the exercises 26 and 27 from page 44:
Clica aquí para ver la explicación de los ejercicios 26 y 27 de la página 44:

Una vez que los tengas dibujados, descríbelos oralmente según cómo sean sus lados. Mamá o papá debe hacerte un vídeo donde debes describirlos según sean sus lados mostrando, para ello, los dibujos de esos triángulos.

Procura utilizar la regla para que los lados sean iguales o no y también para que salgan las líneas rectas.

Opcional: puedes describir los triángulos también según sus ángulos (dependiendo cómo los hayas dibujado). Puedes colorear los triángulos e indicar sus elementos.
PD: El reto de hoy es un pelín más complicado. Como hacéis todos los retos tan bien... ahí tenéis uno para romperos el coco. Jeje

Para poder escucharlo, pincha en el audio que está aquí subido:

¡Hola, niños! Hoy vamos a practicar las habilidades de lectura y escritura. Ve a la página 43 del Pupil’s Book y escucha el audio que está aquí. Mientras tú escuchas, tú puedes leer el texto “Tiger Street Club Report”. Clica aquí para escuchar la lectura:

Once you listen and read it, answer the questions the document has.

https://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ

Una vez lo anterior, tenéis que hacer los siguientes ejercicios:
Página 179: ejercicios 8, 9 y 10.

·2 Ver vídeo de la eduteca. https://youtu.be/b4z5JugBHmQ

3. Memorizar un refrán popular sobre los meses del año: Treinta días trae septiembre con abril, junio y noviembre. De veintiocho solo hay uno y los demás 31. Grabar un audio y enviarlo
4.Marcar en un calendario proporcionado: el día de su cumpleaños, el día de la semana qué es, el mes de las semana 16. Mandar foto
Si alguno no tiene impresora puede copiarlo en el cuaderno y hacer las actividades del calendario con uno que tengan en casa.

También podéis ver el siguiente vídeo de Youtube:

Una vez hayáis visto el vídeo explicativo, hay que realizar los siguientes ejercicios: 

Hay que leerlo varias veces para poder realizar la siguiente actividad:

Podéis leerlo mientras lo escucháis gracias al siguiente audio:

Una vez hayáis leído y escuchado el cuento. Vais a realizar los siguientes ejercicios:

·         Ejercicio 5 de la página 47 del Pupil’s Book. No subiré el audio ya que lo corregiré yo cuando lo enviéis. Tenéis que leer las preguntas y contestarlas en vuestro cuaderno. Se copia la fecha de hoy viernes, el enunciado, las preguntas y sus respectivas respuestas.

·         Página 46 (Activity Book): ejercicios 4 y 5.

Para el ejercicio 4, hay que leer y unir con flechas según la historia.

Para el ejercicio 5, mirar y escribir las acciones que se están realizando en cada imagen.

Una vez visto el vídeo, vamos a realizar los siguientes ejercicios:

Para matemáticas vamos a acabar el tema viendo otro tipo de cuerpos geométricos: CILINDROS, CONOS Y ESFERAS (página 184).

Para ello, vamos a ver el vídeo explicativo pinchando en el siguiente enlace:

Una vez hayáis visto el vídeo explicativo, vais a realizar los siguientes ejercicios:

Hoy vamos a aprender a construir un cono y un cilindro. Para ello, vais a imprimir o calcar las dos últimas páginas del documento que está aquí subido y vais a construir un cono y un cilindro.

Es todo por hoy. ¡A tener un gran día! :)

Para conocer más sobre esta norma, vamos a la página 182 de nuestro libro y pinchamos en el siguiente enlace para ver la explicación:

Una vez hayáis visto la explicación, vais a realizar los siguientes ejercicios. Son muy sencillitos. ¡RECORDAD LA NORMA ANTES DE ESCRIBIR! Primero pensamos…

¡Buenos días, chicos! Hoy vamos a practicar las habilidades de hablar, escuchar y escribir.

Primero vamos a comenzar diciendo una rima (ejercicio 10, página 49, Pupil’s Book). Para escuchar la pronunciación, haz click en los siguientes enlaces en los que aparecen modelos (uno del libro y otro mío):

Una vez hayáis escuchado los modelos (las veces que necesitéis) vais a grabaros un audio diciendo la rima y me lo vais a enviar por Whatsapp privado.

Una vez hayáis hecho ese audio, vamos a poner en práctica vuestra habilidad de escuchar realizando los ejercicios de la página 48  del Activity Book. En el ejercicio 11, tenéis que completar la rima que habéis hecho; y en el ejercicio 12, debéis completar los huecos con la letra de la canción que está en el siguiente enlace:

That’s all for today, children! Have a nice day! :)

Leer los puntos 3 y 4 :

·         Ver el vídeo https://youtu.be/6E8Gx9MvGuE

·         Pegar el esquema proporcionado en PDF. EL NIÑO QUE NO LO PUEDA IMPRIMIR QUE LO COPIE EN EL CUADERNO , NO HAY PROBLEMA.

·         Actividades 16 y 17 página 93. Mandar foto

·         Actividades 21 y 24 página 95. Mandar foto

Hoy, en Matemáticas, vamos a comenzar una nueva unidad “La organización de la información”. Algunas veces nos interesa conocer información sobre algo y hay varias maneras de organizar la información. Hoy vamos a comenzar con las “Tablas de recogida de datos”.

Para saber más, pincha en el siguiente enlace:

Siguiendo el modelo de cómo recoger los datos obtenidos, durante las próximas dos semanas vais a anotar qué tiempo va a hacer en la tabla del documento que está aquí subido. Por ejemplo, hoy lunes hace sol, pues un palito “I” en su correspondiente casilla de “Recuento” y, cuando pasen dos semanas, hacemos el total.
La tabla la podéis imprimir y pegar en la libreta o copiarla a mano.

Para mañana, vais a realizar las siguientes actividades:

Para saber más, pincha en el siguiente vídeo de Youtube:

Una vez lo anterior, vais a realizar los ejercicios siguientes:

¡Hola, niños! Hoy vamos a practicar la LECTURA COMPRENSIVA. Vamos a escuchar y a leer el texto de la página 51 del Pupil’s Book. Una vez que lo leáis, vais a contestar a las preguntas que están aquí, en el documento.

Pincha en el siguiente enlace para ver el vídeo explicativo:

https://drive.google.com/open?id=1udaByTEJHbc-7M3hH65Vu4r5L8PrAi9b

Aquí tenéis el audio de la lectura:
https://drive.google.com/open?id=1Gx5CkNvme27_6jAxsC_cKxwX6NZfm9OZ

¡Hola, niños! Hoy vamos a saber más sobre el presente continuo. Vamos a aprender a añadir –ING a los verbos. Ve el siguiente vídeo:

Once you watched it, do the photocopy which is here, in the BLOG.

That’s all for today! Have a nice and wonderful day, my love! :)

Una vez que lo veáis, haced la fotocopia que está aquí, en el BLOG. La podéis imprimir o copiar en vuestra libreta de inglés.

¡Es todo por hoy! ¡Tened un bonito y maravilloso día, mis amores! :)

Hoy, en Matemáticas, vamos a continuar con la elaboración de GRÁFICO DE BARRAS.

Para ello, vais a realizar los siguientes ejercicios: 

Si queréis volver a ver los vídeos explicativos, pinchad en el enlace siguiente:

Es todo por hoy, chic@s. ¡Tened un gran día! Un abrazo :)

Si queréis volver a ver el vídeo explicativo, pinchad en el siguiente enlace :)

En matemáticas vamos a poner en práctica la elaboración de gráfico de barras. Para ello, vais a partir de los ejercicios realizados el lunes. Es decir, partiendo de las tablas de recogida de datos hechas, vais a construir un gráfico de barras para cada tabla.

Los ejercicios donde se encuentran esas tablas los realizasteis el lunes y son los siguientes: 

Para volver a ver la explicación de cómo elaborar un gráfico de barras, pincha en el siguiente enlace:

Hoy vamos a practicar el DICTADO. Así que, a coger el lápiz y a estar atentos al siguiente audio:

CONSEJOS: Escucharlo varias veces. Repasar una vez se finalice de escribir para comprobar si hay o no faltas de ortografía. Cuidado con las mayúsculas :)

Es todo por hoy. ¡A tener un gran día! :)

En Matemáticas, hoy, vamos a aprender a interpretar los PICTOGRAMAS. ¿Qué será eso?

Pues vais a pinchar en el siguiente enlace para conocerlos mejor:

¿A que es muy fácil? Pues ahora vais a realizar las siguientes actividades:

Es todo por hoy. ¡Tened un gran fin de semana! Nos vemos muy pronto :)

Hoy, en Lengua, vamos a aprender a utilizar LOS DOS PUNTOS:

Para saber cómo se utilizan, pinchad en el siguiente enlace para ver el vídeo explicativo:

Es sencillo, ¿verdad? Pues ahora vais a realizar las siguientes tareas:

Today let’s revise grammar and vocabulary. Hoy vamos a repasar la gramática y el vocabulario.

Let’s do activities from pages 51 and 72 from Activity Book. Vamos a hacer las actividades de las páginas 51 y 72 del Activity Book.

Para hacer la actividad 22 (página 51) necesitáis escuchar un audio. Está en el siguiente enlace:

Have a nice weekend! :)

Hoy, en Matemáticas, vamos a repasar todo lo aprendido durante esta unidad. Para ello, vais a realizar el ejercicio 2 de la página 191.

Antes de responder a las preguntas del mismo, vais a realizar los siguientes pasos:

1.       Elaborar una tabla de recogida de datos con el recuento y el total.

2.       Realizar un gráfico de barras a partir de los datos obtenidos en esa tabla de recogida de datos.

3.       Realizar un pictograma.

4.       Responder a las preguntas que os plantea el ejercicio

Para poder realizarlo, vais a disponer de dos días: hasta el miércoles 3 de junio.

Os va a resultar súper sencillo ya que sois unos verdaderos campeones :)

Para coger ideas, podéis investigar pinchando en el siguiente enlace:

Si queréis buscar ideas diferentes u otros tipos, podéis poner en google “marcapáginas para libros de lectura”.

Recordad que tenéis dos días para poder realizarlo. ¡Ánimo! :)

Today let’s revise new vocabulary and let’s do reading comprehension and writing exercises. First of all, open your ACTIVITY BOOK ON PAGE 49 and let’s do the activities.

Hoy vamos a repasar nuevo vocabulario y vamos a hacer ejercicios de lectura comprensiva y escritura. Primero de todo, abre tu ACTIVITY BOOK EN LA PÁGINA 49 y vamos a hacer las actividades.

Para saber cómo realizarlas, pincha en el siguiente enlace en el cual aparece un audio explicativo: