El alumno comprenderá cual es el ciclo de la información, en el que se considera su generación.

1. Conocer los procesos de generación, tratamiento, organización y diseminación de la información.

2. Diferenciar entre conocimiento e información.

3. Distinguir las diferencias entre los distintos tipos y categorías de fuentes de información.

4. Conocer y comprender las características y valor instrumental de los diversos tipos y formatos de información disponibles.

5. Conocer y explicar la importancia de acudir a más de una fuente de información.

6. Identificar los elementos que le dan al conocimiento un carácter de científico.

Poniendo en práctica esta habilidad, el estudiante será capaz de:

1. Ordenar sus ideas con claridad y plantearse preguntas sobre el tema que investiga, sea éste algo simple o complejo. 2. Asociar el tema o pregunta con palabras y conceptos jerarquizados, que expresen la temática de investigación y establezcan sus alcances y limitaciones.

3. Precisar los objetivos de su necesidad informativa para determinar la información a buscar y la forma en que la utilizará.

2. Considerar que la información se encuentra en lugares y medios diferentes, incluso más allá del entorno de la biblioteca.

3. Aplicar el conocimiento y el criterio para determinar cuáles son las mejores fuentes de información.

4. Comprender la lógica y la estructura de las principales fuentes de información en su área, tales como índices, catálogos de bibliotecas y portales digitales, entre otros. 5. Utilizar el lenguaje apropiado, así como los conocimientos y las habilidades para consultar los recursos informacionales

Para ello, el estudiante debe ser capaz de:

1. Determinar las fuentes y repertorios primarios, secundarios y terciarios.

2. Conocer los diversos medios de almacenamiento físico y virtual de la información (bibliotecas, centros de investigación, organismos nacionales e internacionales y redes, entre otros).

3. Conocer las potencialidades que le dan a una búsqueda en línea el uso de a lógica booleana.

4. Identificar los mecanismos de transmisión de información utilizados por las diferentes fuentes.

5. Identificar con rapidez los planteamientos más importantes incluidos en un texto.

6. Acceder a la información, realizando los trámites necesarios para allegársela ante las personas u organismos que la produzcan, distribuyan o posean.

7. Recuperar la información que requiere en los distintos formatos.

En esta competencia, el estudiante debe ser capaz de

1. Tomar de la información los aspectos que le sean relevantes.

2. Traducir el nuevo conocimiento a su propio lenguaje.

3. Dominar una técnica que le permita manejar ordenadamente las ideas y planteamientos obtenidos en sus lecturas, entremezclándolas con las suyas propias. 4. Sintetizar la información obtenida tomando en cuenta las fortalezas, debilidades y limitaciones de esta.

5. Aplicar de manera natural los nuevos conocimientos a su proceso de toma de decisiones y a la elaboración de trabajos académicos, entre otros.

6. Procesar la información para poder comunicarla, de acuerdo con los fines que tenga en mente

1. Identificar a qué audiencia está dirigido su mensaje.

2. Conocer cómo estructurar ordenadamente sus ideas.

3. Saber cómo formular un documento en sus diferentes tipos, como pueden ser ensayos, reseñas, resúmenes, reportes, etc.

4. Determinar el estilo más utilizado en su área de conocimiento para redactar y para citar.

5. Aplicar las técnicas adecuadas para la presentación de la información.

1. Respetar la propiedad intelectual de otros autores.

2. Conocer y respetar los principios de la Ley Federal del Derecho de Autor, tanto los derechos morales como los patrimoniales. 3. Aplicar las diversas formas de citar las fuentes consultadas, en el contexto de un trabajo.

4. Conocer y aplicar el manejo de los elementos para integrar una bibliografía.