아쉬운점 : 약간 버벅거린것이 아쉬웠다.

2. 내 수업에 있어서 친구들이 잘 접하지 못한 조경이라는 주제를 가지고 수업한 것에서 만족한다.

그리고 마지막에 교육학에서 배운 ppt를 사용할때 주의할 점인 말로 설명을 할때는 뒤에 무색으로 해놓고 말하는것이 학생들이 집중할수있게 해준다는 점을 이용해 마지막 내용 정리한것에서 만족하며, 또 학생들이 배웠던 것을 가지고 퀴즈를 준비해 학생들이 다시 내용을 상기시키게 한 것에 만족한다. 

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백은 ppt를 활용할때 너무 손을 분잡게 하지 않고 필요할때만 딱 손짓해주고필요없을땐 내려놓고 있는것이 좋다는 피드백과 식물들의 특징을 설명하기 전에 학생들에게 먼저 “이런 식물을 키워보신 적이있으신가요?”와 같은 질문을 하는 것이 좋다는 피드백, 자기도 모르게 설명을 할때 끊어읽는 식으로말하는 것을 고치는 것이 좋다는 피드백을 반영하고 싶다.

또 학생들에게 질문을 하고 답을 듣고 난 뒤에 그 답에 대해 내가 어떻게 반응해야 되는지 더 연습해야겠다는 생각이 들었다. 

4. 수업시연과 관련해서 궁금한 점은 학생들에게 질문을 하고 답변을 들을때 답에 대한 반응을 하는 것은 수업을 계속하면서 자기가 꾸준히 노력을 하면 늘 수 있는 것인지 궁금해요!

2. 수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!

‘장갑과 물감을 이용해서 손씻기의 방법을 가르친다’ 라는 아이디어가 잘 적용되어서 만족한다. 사실 물감양이 부족하였고, 생각보다 물감이 번져서 실제 비누처럼 씻겨진다라는 느낌은 안들었지만, 유치원생을 대상으로 손씻는 방법을 알려주기엔 이 방법이 적합했던 거 같다. 수업을 하면서 긴장이 풀리고 재미있어지면서 좀 더 유치원생에게 하듯이 한 것 같다. 이런 점을 봤을 때 나중에 실제로 수업을 하다보면 잘 할 수 있겠다!라는 생각이 든 것 같다!!

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?
유치원생에겐 어려운 어휘 (또래)와 말의 높낮이를 많이 신경 못쓴 것 같다. 수업 하기 전에는 신경써야된다고 생각했던 부분인데 긴장을 하고 마음이 급해지다 보니 많이 신경쓰지 못한 것 같다. 이런 부분들은 평소에도 어려운 어휘들을 쉬운 어휘로 바꿔보고 높낮이도 연습해야될 거 같다! 또 말이 평소에도 빨라서 말이 빨라지면 어쩌지 하는 고민도 있었는데 역시나 수업에도 드러나서 평소 생활할 때도 말의 빠르기는 신경써야될 거 같다. 

4. 수업(시연)과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?
수업을 준비해서 갔는데 막상 학생들의 흥미가 떨어지거나 흥미가 없는 주제여서 반응이 없다면 어떻게 대처를 해야하나요?
수업에 집중를 못하거나 친구들과 떠드는 학생들에게 화내지않고 다시 흥미를 끌어올 수 있는 방법이 있나요?

1. 수업 시연을 준비/진행하면서 느낀 점

우선 수업이라는 것이 얼마나 많은 노력과 정성이 들어가는지 깨닫게 되었다. 학교에서의 수업 한 차시를 허투루 들으면 안되겠다는 생각을 했다. 그리고 느낀 게 하나 더 있다면 교사라는 직업이 나의 적성과 생각보다 잘 맞는다는 것이다. 20명 가까이되는 사람들 앞에 서서 수업내용을 전달하고 소통하는 것이 과연 내가 평생직장으로(공무원이기 때문에..) 삼을만한 가치가 있는 일일까 라는 생각을 종종 했었는데 생각보다 정말 재미있었고 뜻 깊은 시간이 될 수 있었다.

2. 수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!

나의 장점인 큰 목소리와 아이컨택이 정말 도움이 되었던 것 같다. 낯가림이 별로 없어 평소 사람들과 눈 마주치면서 이야기하는 것을 잘 하는데 이것을 내 장점으로 여기면서도 막상 이 장점이 나에게 큰 도움이 된다고 생각해본 적은 없었다. 그러나 수업 시연을 진행하면서 사람들과 눈을 마주치고 상호작용하는 것이 긴장을 푸는 데에 있어 큰 도움이 된다는 것을 깨달았다. 또한 화면을 보지 않고 암기한 내용을 가지고 끊김 없이 수업했던 것도 만족스러웠다.

3. 앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?

앞으로는 청자의 수준에 맞추어 어휘를 선택하고 전달 내용을 다듬어야겠다는 생각이 들었다. 받았던 피드백 중 가장 마음 쓰였던 것이 어휘가 너무 어려웠다는 것인데 다음에 또 수업 시연을 해볼 기회가 생긴다면 이 점에 유의해서 준비할 것이다.

4. 수업과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?

교생 실습기간에 우리반 담당 교생선생님께서 수업 지도안을 작성해야한다는 이야기를 얼핏 들은 적이 있는데 교생선생님들이 적는 수업지도안의 종류는 무엇인가요?

특수 학생을 위한 수업 시연을 준비하는 가운데 일반 학생과는 다른 수업 과정을 진행하는 것에 집중해서 하려고 했다. 하지만 진행하면서 피드백 받았던 내용을 참고하는데 있어서 아쉬운 점이 남는다. 그렇지만 학생들 앞에서 수업을 진행 해볼 수 있었던 소중한 시간이었다.

2.수업을 진행하면서 이 점은 만족한다!

동기 유발 영상이 길었다는 아쉬움이 남지만 친구들이 이해할 수 있는 쉬운 영상을 보여 줬다는 점과 구석기 시대와 신석기 시대의 명칭을 풀어서 정리해준 점이 괜찮았다고 생각하고 마지막에 오늘 수업 시간에 배운 내영을 정리할 수 있는 신나는 노래를 틀어줬다는 점에서 괜찮았다고 생각한다.

3.앞으로의 수업에 적용하고 싶은 피드백이 있다면?

특수 학생을 대상으로 함으로 평소보다 천천히 수업을 진행 할 수 있도록 하고 말하는 높낮이를 다양하게 학생들의 반응을 이끌 수 있도록 노력 해야겠다고 생각한다.

4.수업(시연)과 관련해서 더 궁금한 점이 있나요?

수업을 진행하는데 예상치 못한 학생들의 반응에 대응할 수 있을만한 꿀팁이 있을까요 ?