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      <title>Representaciones sobre los modos de investigar by </title>
      <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw</link>
      <description> Reunidos en pequeños grupos, les proponemos  visualizar las sigientes imágenes, que dan cuenta de los modos de investigar. Deberán elegir una de ellas, y argumentar por escrito su elección, teniendo en cuenta sus representaciones acerca de la investigación.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-10 22:15:56 UTC</pubDate>
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         <title> Imágen  1</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
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         <pubDate>2021-06-10 22:19:32 UTC</pubDate>
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         <title>Imágen 2</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1599710465</link>
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         <pubDate>2021-06-10 22:19:55 UTC</pubDate>
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         <title>Imágen 3</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
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         <pubDate>2021-06-10 22:20:18 UTC</pubDate>
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         <title>Imágen 4</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1599711643</link>
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         <pubDate>2021-06-10 22:21:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Imágen 5</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
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         <pubDate>2021-06-10 22:21:45 UTC</pubDate>
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         <title>Imágen  6</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1599713226</link>
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         <pubDate>2021-06-10 22:22:30 UTC</pubDate>
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         <title>Imágen 7</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1599713974</link>
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         <pubDate>2021-06-10 22:23:14 UTC</pubDate>
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         <title>Imágen 8</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1599714597</link>
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         <pubDate>2021-06-10 22:23:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Imágen  9</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1599715105</link>
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         <pubDate>2021-06-10 22:24:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Imágen 10</title>
         <author>caroladuarte2002</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1599715617</link>
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         <pubDate>2021-06-10 22:24:46 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4: Foto 8: Investigación en terreno.</title>
         <author>jazgaray810</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1602479863</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta imagen nos parece representativa de una manera de investigar acercándose a nuestro objeto de estudio.&nbsp;<br>En el campo de las ciencias sociales importa conocer el contexto.<br>Este tipo de investigación nos parece que se adapta a distintos campos (sociales, naturales).<br>Nos gusta que sea en equipo!<br>Eso permite diferentes miradas y trabajo interdisciplinario.<br>Equipo / interdisciplina / Contexto&nbsp;<br>Finalidad!<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 12:54:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>GRUPO 2 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1602480038</link>
         <description><![CDATA[<div>IMAGEN 8&nbsp;<br>Consideramos que hay investigación acerca de un terreno.<br>Investigar: evaluar, identificar un problema para hacerse preguntas y poder analizar, interpretar, hacer hipótesis sobre lo que ocurre, construir herramientas (encuestas, estadísticas, &nbsp; indagación, observación, entrevistas, etc.), resolución del problema.&nbsp;<br><br>Evaluando un terreno que puede ser para cultivo, medio ambiente,&nbsp; recorrido para revincular a alumnas/os&nbsp; con la escuela, acompañando a alumnos/as y&nbsp; a las familias.<br>Se armó un grupo de trabajo en el que todos estaban investigando el mismo problema para encontrarle una solución. Para trabajar en conjunto se requiere coordinación.<br>Sentirse parte de la comunidad.<br>&nbsp;Grupo de personas que pueden ser del barrio o no, que intentan abordar la investigación desde un lugar no descontextualizado, que se sientan parte...<br>La investigación se puede usar para avanzar y hacer distintos usos del lugar , del contexto, o uso del objeto.<br>Para resolver distintas necesidades que no necesariamente puede ser un problema. Por ejemplo que en ese barrio no hubiera un instituto de formación, que surja de una necesidad.&nbsp;<br>Puede ser el acceso a determinados lugares, el gas...&nbsp;<br><br>&nbsp;<br>.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 12:54:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 7</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1602480682</link>
         <description><![CDATA[<div>Elegimos la imagen 8.&nbsp;<br>Consideramos que representa una investigación basada en la escuela nueva, debido a que vemos un grupo de chicos trabajando de forma grupal y realizando una investigación en terreno. Podríamos pensar en una salida interdisciplinaria que puede abordar tanto un tema sobre Cs. Sociales o Cs. Naturales. Una investigación pretende que las personas puedan interactuar con los objetos y de ese modo generar conocimiento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 12:55:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>GRUPO 5</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1602481383</link>
         <description><![CDATA[<div>Elegimos la imagen 6 :<br>Por que&nbsp; nos representa el modelo de investigación, observando, indagando, y partiendo de un interrogante individual, reflexionando sobre algo que no conocemos.&nbsp; También consideramos&nbsp; las demás imagenes&nbsp; como&nbsp; diferentes procesos de modos de investigación.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 12:56:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 1</title>
         <author>patocorazon1</author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1602482279</link>
         <description><![CDATA[<div>IMAGEN 10<br>Elegimos esa imagen porque es un grupo que esta realizando una investigación a través de la tecnología actual , charlando con sus pares sobre sus investigaciones.<br>Se ve la idea de grupo interdisciplinario, con diferentes conocimientos.<br>La investigación a través de los dispositivos es mas actualizada y rápida.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 12:58:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>GRUPO 6</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1602482749</link>
         <description><![CDATA[<div>Imagen 3 y 8.<br>Elegimos estas imágenes que se sitúan en distintos ámbitos y con distintos objetos de estudio. Por ejemplo, la imagen número 3 se desarrolla en un laboratorio y la número 8 en terreno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 12:59:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/caroladuarte2002/57dw4kvyvzjc0glw/wish/1602483049</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir de nuestras representaciones naturalizadas más comunes, hubiésemos elegido la imagen 3. Sin embargo, consideramos que la imagen 8 es la que más representa a un grupo de personas o alumnos investigando, ya que pueden experimentar por sus propios medios, reflexionar acerca de lo observado, comparar con sus compañeros y sacar sus propias conclusiones acerca de lo explorado.<br>Podríamos inferir que se encuentran en una etapa del proceso de investigación, que sería la exploración del terreno.<br>¿Quiénes hacen Ciencia?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-12 12:59:21 UTC</pubDate>
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