- 4학년 때 학급 반장이 되었다. 

- 친구들이나 선생님의 기대를 어기고 싶지 않았다.

- 숙제를 하지 않았는데, 가지고 오지 않았다고 거짓말을 하게 되었다.

2. 주제 이해

- 사샤는 소년단원이 되고 싶다는 꿈이 있었다. 그런데 스탈린 동상의 코를 부수고 만다. 그 일이 들키면 자신은 소년단원이 되지 못할 뿐 아니라, 인민의 적이 될 것이다. 사샤는 보르카가 누명을 쓰고 잡혀가는 상황에서도 그 사건의 진실을 말하지 않았다. 

- 사샤의 행동은 분명 잘못된 것이다. 그런데 사샤가 어떤 마음이었을지는 이해가 된다. 나도 내가 기대하는 것들이 모두 사라질까봐 겁이 나서 거짓말을 했던 경험이 있기 때문이다. 

 

3. 책과 자기 경험의 연결

- 4학년 때 우리 반은 학급 반장을 한 학기에 두 번 나누어서 뽑았다. 

- 나는 선생님과 친구들 사이에서 책을 읽는 것을 좋아하고, 모범적인 아이로 평가를 받고 있었다. 그것이 실제와는 조금 다르다고 생각은 하고 있었지만 그런 기대를 받는 것은 기분 나쁜 일은 아니었다. 그런 분위기에서 나는 조용한 성격이었지만 친구들의 추천으로 학급 반장이 되었다. 

- 그런데 얼마 뒤에 일이 생겼다. 사회 조사 숙제를 잊고 하지 않은 것이다. 나는 계속 좋은 모습을 보여주고 싶은 마음에 순간 숙제를 했지만 집에서 가져오지 않았다고 거짓말을 하고 말았다. 그 거짓말은 정말 금새 들통이 났다. 그 주에 학부모 상담이 있었던 것이다.

 

4. 감정 표현 

- 나는 친구들 사이에서 크게 주목받는 편은 아니었다. 하지만 가끔 운동을 잘하거나 인기가 많은 아이들을 보며 부럽다는 생각을 하곤 했다. 그러다가 친구들에게 추천을 받아 학급 반장이 되니 더욱 기분이 좋을 수밖에 없었다. 

- 나는 평소보다 더 올바른 척 말이나 행동을 하려고 했다. 그래서 선생님이 사회 조사 숙제를 꺼내라고 하면서 안 해온 사람은 일어나라고 할 때, 마음 속에 무척 큰 갈등이 생겼다. 그러자 순간 나는 거짓말을 하고 말았다. 하지만 그 거짓말을 하고 난 이후의 마음은 무척 힘들고 불편했다. 다다음 날 거짓말이 들통이 나서 혼이 날 때도, 오히려 빨리 들켜서 다행이라는 생각이 들었을 정도였다. 

 

5. 결론

- 처음 이 책을 읽을 때만 해도 솔직하게 용기를 내면 되지 않을까 하는 생각을 했었다. 하지만 내 경험을 떠올리고 나니, 사샤는 얼마나 더 힘들었을지 이해가 되었다. 나는 그 작은 기대감 때문에 거짓말을 했다. 내가 이 일에 더 크게 반성했던 이유는 그것 빼고는 거짓말을 해야 할 이유가 전혀 없었다는 것이다. 

- 사샤는 더 바라던 꿈이 있었고, 심지어 자신의 실수가 들통이 나면 그 교실에서 끌려나가 돌아오지 못한다는 것을 알고 있었다. 그런 상황에서 용기를 내어 진실을 말하는 것은 정말 두려운 일이었을 것이다. 

- 작가는 옳다고 믿는 것을 선택하는 용기가 필요하다고 말한다. 모든 사람들이 그런 용기를 갖는 것도 중요하다. 하지만 사샤의 교실에서는 그런 용기를 갖기가 쉽지 않다는 생각이 든다.

- 나는 어린 시절, 남들과 다른 나를 미워하며 주눅 들었던 경험이 있다.

- 또, 나를 싫어하는 줄 알았던 사람이 사실은 나를 좋아했음을 깨닫고 놀란 경험이 있다.

- 그 경험으로 인해 나 자신은 물론 내 주변 사람들도 다치게 했음을 알게 되었다.

- 그래서 커피우유와 소보로빵에 나오는 인물들에게 내 감정을 이입하며 다시금 위로 받고, 위로해주고 싶은 마음이 들었다.

 

2. 주제 이해

- 나는 샘이 남들과 다른 자신의 피부색 때문에 슬퍼하고, 자신의 모습을 바꿔버리고 싶어 했던 마음을 이해한다.

- 나는 보리스의 아빠가 샘에게 쪽지를 남기는 장면을 통해, 보리스의 아빠가 어떤 마음이었을지 이해했다. 이는 나의 어린 시절을 반추하게 만들었다.

3. 책과 자기 경험의 연결

- 나는 어렸을 때, 할머니 댁에 가는 것이 정말 싫었다. 친척 중 또래가 없었을 뿐만 아니라 홀로 여자였던 나는 오빠들이 모두 마을회관에 놀러갔을 때 작은엄마들 옆에 앉아 조용히 전을 부쳤다. 어느 누구도 나에게 일을 하라 강요한 건 아니었지만 왠지 그래야만 할 것 같았다. 밥을 먹어도 모두가 식사를 마친 이후 작은 상에서, 잠을 자도 가장 구석진 방에서. 오랜 시간 너무 당연하게 겪어온 일들이기에 오빠들과 나는 다르게 행동해야 칭찬받고, 인정받게 됨을 어렴풋이 알게 된 것 같다. 

- 엄마는 일을 마치고 앉아있는 나에게 언제나 달콤한 카스테라와 우유를 쥐어주셨다. 그리고는 “할아버지가 너 주시는 거야.”라고 하셨지만 나는 믿지 않았다. 할아버지는 내가 중학교 1학년 때 작고하셨는데, 그때까지 나에게 먼저 말을 붙여주신 적이 한 번도 없었기 때문이다. 나는 당연히 엄마가 시장 어딘가에서 카스테라를 사오시고는 내 기분을 풀어주기 위해 거짓말을 하신다고 생각했다. 

- 아주 오랜 시간이 흘러서야 엄마의 말이 사실이었음을 알았다. 할아버지는 주 2~3회 신장 투석을 위해 병원을 다니셨고, 그때마다 병원에서 카스테라와 우유를 받으셨다고 한다. 그럼 할아버지는 그걸 먹지 않고 챙겨놨다가 어린 나에게 건네 주셨던 것이다. 

 

4. 감정 표현 

- 나는 할머니 댁에만 가면, 나를 포함해 모두를 속이는 가면을 쓰고 행동하는 듯한 느낌이 들어 불쾌했다. 만약 실수하여 가면이 벗겨지면, 모두가 나와 부모님을 탓하게 될까 봐 두렵기도 했다. 이런 내 마음을 아는지 모르는지 웃고 떠드는 친척들을 보면서 짜증도 많이 났다. 

- 그런데 내가 내 자신을 꾸며내고 있음을 알고 속상해하던 사람이 많았음을 알게 되었다. 부모님은 물론, 나에게 관심이 없는 줄 알았던 우리 할아버지까지. 모두를 위한다고 했던 내 행동이 나뿐만 아니라 다른 사람에게도 상처를 주었다는 걸 깨닫고 나니 당황스럽기도 했고 후회도 됐다.

 

5. 결론

- 나는 이 책을 통해 나를 힘들게 했던 이유 없는 죄책감을 떠올렸다. 그런데, 샘 역시 자신의 피부색을 가리는 가면을 쓰면서, 나와 같은 복잡한 감정을 느꼈을 거라고 생각하니 다가가 위로해주고 싶었다. 동시에 내 마음을 알아주는 것 같아 시원하기도 했다. 샘은 타고난 피부색으로 인해 오랫동안 고통 받는다. 하지만 그런 샘에게는 자기 대신 분노해줄 소냐와, 함께 피아노를 쳐줄 보리스가 있다. 나도 마찬가지이다. 내가 가면을 쓰든, 쓰지 않든 나를 아껴줄 사람들이 분명 존재한다. 그것을 잊지 않고, 그들과 나를 아끼며 살아가는 것이 무엇보다 중요함을 새삼 느낀다.

- 우리 엄마 아빠는 내가 원하는 것들은 무조건 한번 해보라고 응원해주신다. 

하지만 우리 가족 중에 나를 응원하지 않는 단 한 사람이 있다. 

이 책에서 아이린이 할머니와 대화가 잘 통하지 않을 때 나의 친할머니가 떠올랐다. 

2. 주제 이해

- 중국에 사는 아이린은 큰 발을 가졌다. 아이린의 큰 발은 사실 크지 않고 평범하다. 아이린의 발이 크다고 하는 이유는 ‘전족’을 하지 않았기 때문이다. 아이린은 여성의 발을 비정상적으로 옭아매는 전족이라는 전통을 거부한다. 뿐만 아니라 ‘여성’이라는 이유로 할머니와 집안이 강요하는 모든 것들을 거부한다. 

- 나는 항상 자유롭게 살아왔지만 친할머니와 부딪힐 때마다 ‘여성이 해야 할 일’에 대한 훈계를 들어왔기 때문에 아이린의 마음을 충분히 이해한다. 하지만 아이린이 얼마나 자유를 꿈꾸었을지 알고 있기 때문에 그녀가 선택한 마지막 결말이 무척 아쉬웠다. 

 

3. 책과 자기 경험의 연결&상세한 사례

- 어느 설 명절에 온가족이 할머니댁에 모였을 때의 일이다. 그때 나는 아마 3, 4학년 정도 되었을 것이다. 할머니댁에 엄청나게 신선하고 커다란 대게가 선물로 들어왔다. 부엌일을 도맡은 세 며느리들이 대게를 만지다가 너무 무시무시해서 소리를 지르게 되었다. 어린 나는 ‘아빠의 힘’이 필요하다고 생각해서 아빠를 데리러 안방에 들어갔다. “아빠, 대게가 무시무시해! 얼른 와서 도와줘!”라고 이야기 했는데 아빠는 텔레비전만 보고 계셨다. 대신 친할머니가 내게 호통을 치셨다. 아빠에게 부엌일을 시키면 안된다는 것이었다.

- 우리 아버지는 삼형제 중에 둘째다. 큰집에는 큰아들과 작은딸이 있고, 작은집에는 큰딸과 작은 아들이 있다. 큰집과 작은 집에 아들 손자가 한명씩 있는데 우리집에는 딸만 둘이다. 친할머니는 항상 그 점이 싫으셨나 보다. 어느날 아빠의 등을 두드리면서 “우리 아들 딸만 둘이어서 불쌍해서 어떡해.”라고 하셨다. 하지만 아빠는 아무 말이 없으셨다. 

 

4. 감정 표현 

1) 자기 노출

- 옛날, 친할머니가 어렸을 때는 대한민국이 아니라 조선시대였을 것이다. 그때는 너무나도 남아선호사상이 팽배했다. 친할머니도 당신의 할머니로부터 딸이라서 구박받는 경험을 많이 받으셨을 것이다. 그런 어린이가 할머니가 되었으니 딸이 없는 우리 아빠가 불쌍하다고 생각하고 아들이니 부엌일은 절대 하지 말아야 한다고 생각하셨을 것이다. 사회 공부를 해보니 충분히 이해되는 바지만 아빠의 반응은 절대 용서할 수 없다. 아빠는 항상 나를 예쁘고 곱다고 칭찬해주셨다. 그런 딸이 친할머니로부터 말도안돼는 호통을 받는데도 보호해주지 않았다. 지금도 친할머니는 내게 아빠에게 잘해라, 라는 말씀을 하신다. 어릴 때는 그런 말을 들을 때마다 화가 나고 억울했다. 하지만 이제는 “더이상 아빠한테 얼마만큼 더 잘하나요?” 라고 대답한다. 그러고 나면 속이 시원하다.

5. 결론

- 요즘은 누구나 자기가 원하는 대로 살아간다. 남자도 부엌일을 할 수 있고 여자도 원하면 어떤 직업이든 가질 수 있다. 할머니가 살던 시대와는 차원이 다르다. 하지만 여전히 어린이 친구들을 만나면 남자는 파랑! 여자는 핑크! 라고 얘기한다. 그래서 나도 내가 원하는 대로 살 거라고, 할머니한테 당당하게 얘기할 수 있는 것 같다. 아이린도 자기가 원하는 삶을 개척해나간 것이 맞다. 하지만 내가 만약 아이린이라면, 중국보다 훨씬 더 많은 것을 누릴 수 있고 시도해볼 수 있는 미국에 갔으니 하고 싶은 공부도 하고 더 많은 곳을 여행하며 자유롭게 살 것이다. 아이린이 제임스라는 인물을 맞나 작은 중국식 레스토랑에 앉아서 하루를 보낼 생각을 하니 조금은 답답하고 안타깝다. 하지만 어느 곳에서든 여성들이 자신의 자유를 찾기 위해, 부당한 사회적 전통을 부수기 위해 노력한다는 것을 알 수 있었다. 나도 앞으로 곳곳에서 자유를 찾으려는 사람들이 보일 때 이 책을 조심스럽게 추천할 것이다. 

* 질문 
- 아이린의 할머니는 아이린의 모든 행동이 마음에 들지 않습니다. 그런 할머니를 볼 때 아이린의 감정은 어떨까요? 
* 감정
- 화남, 서운함, 불쾌함, 답답함

1. 소개
#나의 외할머니는 성격이 유교 사상을 따르는 것 같다.
#우리 가족 중 유일한 여자인 김서윤에게 뭔가  더 찜찜함을 느끼는 것 같다.
#할머니의 행동을 볼 때 마다 고구마를 100개 먹는 것 같다.


2.주제이해
@아이린은 그녀의 집안에서 유일하게 전족을 거부했다. 
@ 그녀의 발은 생각보다 크지 않다. 
@ 그녀의 할머니는  전족을 거부했다는 이유만으로 그녀에게서 멀어져 간다. 
@아이린은 집안에서 강요하는 모든 것을 거부하게 된다.

3.책과 자기 감정 연결 
$이 일들은 언제 일어났는지 가물가물한 이야기이다. 나와 우리 가족들은 외할머니 집으로 갔다. 그곳에서 할머니는  맞이할 때 나에게 더 관심을 주는 것 같았다. 김서윤에게 관심은 좀 덜 주고 말이다.
$ 그 다음날에 할머니가 밤에 술을 마시러 가자고 할 때  엄마는 따라가지 않는다고 했는데, 할머니는 여자한테 술을 마시자고 하면 무조건 먹는거라고 하면서 엄마를 술집으로 끌고 갔다.

4.감정 표현
%할머니들에게는 매우 묘한 능력이 있다. 자신이 싫다고 하면 0자는 이래야 돼~라면서 자신이 원하는 것을 하러간다. 또 정작 남자들에게는 거의 시키지 않는다. 참 이상하다.꼬투리를 잡아서 무언가를 시킬거면 골고루 시키던 가 왜 여자들에게만 시킬까?
작품 속에서도 이이린의 엄마는 아이린에게 전족을 신기는 것을 강요한다. 아이린이 죽어라 안 하려고 하자 달래고 달래서 시키려고 한다. 참 둘이 닮은 것을 느꼈다. 

5.결론
지금은 대한민국이고 절대로 조선이 이나라 이름이 아니다. 하지만 학교에서 여자들에게 교복은 치마만 허용이 되고, 결혼한 사람이 나갈 때 집사람이 어디를 나가냐고 말하기도 한다. 하지만 이런 사회를 만들기 전에는  더 힘든 세상을 살아왔던 사람들이 있고, 그런 세상에서 더 나은 세상을 만들기 위해 노력을 한 사람들이 있을 것 이다. 아이린도 더 노력해서 작은 중국 식당에서 자유롭게  일하게 되는 삶을 살게 된 것 이다. 세계에 많은 사람들은 더 나은 사회를 만들기 위해 노력해 오면서 저항할 때  그것을 이끈 감정에 대한 중요함을 느끼게 되었다.

와, 우리 외할머니가 김서윤과 우리 엄마를 구박하는 것이 옷만 바꾸면 1900년대 중국으로 갈 것 같은 느낌이었다.아이린은 할머니와 엄마에게서 구박을 받으면서 고생을 하는 것이 많이는 아니더라도 30%정도는 비슷한 것을 느꼈다. 할머니는 지금도 그러지만 나중에도 그럴 것 이다. 한가지의 사상은 절대로 깨지지 않는 것을 깨달았다. 

현재는 아이린처럼 전족 때문에 고통을 받을 사람은 사라졌지만,여전히 많은 차별들이 우리의 사회 속에 남아있다. 목욕탕 수건 차이와 운동 동아리가 남녀로 정해져 있는 것도 차별이라고 할 수 있다.하지만 대부분의 사람들은 그것을 당연한대로 인정할려고 하고 차별을 이어가려고 한다.하지만 우리가 흑인 백인으로 차별하는 것은 유럽사람이 아프리카에 가면 당할 수 있고,다문화 차별은 한국 사람이 외국에 가면 겪을 수 있다는 것을 알아야 한다.우리도 차별을

 나는 이런 차별을 보고 너무 불공평하고 부당하다고 생각했다. 어떻게 같은 반 친구를 그렇게 놀릴 수가 있지? 라고 생각했다. 이처럼 차별은 우리 일상생활에 서서히 녹아들어 있다. 그래서 나는 이런 차별들을 막는 노력이 시급히 필요하다고 생각한다. 이때 나는, 아이린이 살고 있던 시대의 차별을 직접 보는 것만 같았다. 아이린은 여자라고 전족을 해야하고, 여자라고 뛰어다니지 말아야 한다. 얼마나 억울할까? 남자는 겪지 않아도 되는 것을 여자들은 전부 겪어야 하였다.  그러나 아이린은 이런 차별 속에서도 꿋꿋하게 자라난다. 이때 아이린은 작품 속에서 이렇게 말한다. ''나는 모레 밑에 감추어진 약한 죽순이 아니었다. 나는 눈보라를 이기고 곧게 자라날 만큼 강하고 억센 대나무 줄기였다'' 라고. 

  이렇게 난 우리 사회에서 일어나는 차별이 얼마나 많은지를 깨닫게 되었다. 외국인 노동자들에 대한 차별, 다문화 가정에 대한 차별, 흑인에 대한 차별 등, 우린 수많은 차별을 겪고 본다. 우린 이런 차별을 막아야 한다고는 생각하는데, 어떻게 막아야 할지는 모른다. 아아린은 이런 차별에 맞서 싸운 것이 아닐까? 그 당시 남녀를 구분하던 심한 차별을 아이린은 부당하다고 생각해 자신의 뜻대로 자신만의 개혁을 펼친 셈이다. 전족에 대한 아름다움의 기준을. 아름다움이란 남이 정해주는 어떤 기준이 아니고, 자신만의 개성을 만드는 것이 진정한 아름다움이라고 난 생각한다. 여기서 퀴즈를 하나 내보겠다. 9분에는 할 수 있는데, 10분에는 할 수 없는 것은 무엇일까? 바로 9분을 재는 일이다. 9분이 오고 10분이 오듯 아름다움음 자연스럽게 얻어져야지, 전족처럼 몸과 마음을 부러뜨리며 얻는 것은 아름다움이 아니라고 난 생각한다. 그래서 난 우리 사회의 사람들이 서로의 차이를 인정하고 개개인의 개성을 인정해 주는 것이 필요한 것 같다.