1. الحروف

2. أصوات الحروف في بداية الكلمة

3. أشكالها

4. و بعض الكلمات البصرية التي يوضفونها في جملة

فأن عرضنا هذا شمل بعض الأستراتيجيات التي تساعد الأطفال في التفاعل و معرفة الدرس بشكل جيد و غير ممل للأستفادة.

1. تحسين التركيز

2. تطوير مهارة الأنضباط

3. تعزيز الاحترام

1. بناء علاقة جيدة بين الطالب و المعلم

2. الحفاظ على الأنضباط و التركيز لتتبع خطوات الدرس

3. فهم المادة العلمية بشكل جيد

1. تحسين الفهم

2. التشجيع على التفاعل

3. تحقيق الهدف المطلوب لخطة الدرس و عدم التشتت

1. تعزيز الصحة العامة

2. تحفيز الانضباط الذاتي

3. تعزيز التركيز والتحفيز

1. تعزيز التضامن الاجتماعي

2. العدالة والمساواة

3. حماية الفئات الضعيفة

1. تعزيز الأستعداد قبل الدرس

2. تنمية مهارة اللغة

3. زيادة سرعة القرأة

• يُطلب من الطلاب التفكير بشكل فردي في موضوع معين أو سؤال محدد.

  
  

  زاوج :

• يُطلب من الطلاب الزازج (التحدث مع زميلهم) لمناقشة الأفكار و الارآ

شارك:

• في النهاية، يحضى الطلاب بفرصة لمشاركة أفكارهم مع المجموعة.

1. التشجيع على ابداء الرئي

2. تعزيز مهارة التواصل

3. الثقة بالنفس

   
   

السلبية:

1. قد يواجه بعض الأطفال صعوبة في الانتباه لمدة طويلة أثناء الجلسات التعليمية المطولة، مما قد يؤثر على فاعلية الاستراتيجية في تعلم اللغة العربية.

2. قد يواجه بعض الأطفال صعوبة في التعبير باللغة العربية، خاصة إذا كانت لغتهم الأولى ليست العربية، مما قد يقلل من مشاركتهم في الاستراتيجية ويقلل من فاعليتها.

3. قد يشعر بعض الأطفال بالخجل من التحدث في الجماعة أو من مشاركة أفكارهم بسبب خوفهم من الانتقاد أو الانتقاد من قبل الآخرين.

1. تعزيز الذاكرة

2. تحسين الأداء للمستقبل

3. الوعي و ادراك و حس المسؤولية

1. تحفيز الفضول

2. قوة الذاكرة وبط الأشياء

3. المشاركة النشطة

السلبية:

1. الأيجابيات العشوائية

1. تعزيز المشاركة و الاستماع النشط

2. تعزيز التواصل اللغوي

3. غرس الثقة بالنفس

   
   

السلبية:

1. الفرقات اللغوية(قد يتحدث احد الأطفال باللهجة العامية)

2. ضعف التنظيم

3. التشتت و عدم الأنتباه

1. توضيح الحروف و الحركات

2. تطوير المهارات الدقيقة كاليد و العين لدى الطفل

3. التحفيز على المشاركة

السلبية:

1. التشتت و عدم الأنتباه

2. الأعتماد الكلي على المعلم

3. الأختلاف الواضح في المستويات بين الطلاب مما قد يسبب عدم ثقة لدى بعض الطلاب

1. التحفيز على المشاركة الفعالة

2. توفير بئية تعليمية مناسبة

3. تطوير مهارة التعبير لدى الأطفال

السلبية:

1. عدم توفر وقت كافي

2. انخفاض جودة التعلم

3. عدم الأنتباه و التشتيت

1. الفهم العميق

2. المشاركة الفعالة

3. ترفع سقف مهارة التواصل و كسر المخاوف بالمشاركة

السلبية:

1. يمكن لتكرار أن يؤدي إلى الشعور بالملل

2. قد يؤدي إلى الاحباط في حال عدم القدرة على الأجابة

1. تحقيق فهم أفضل

2. تقليل الإجهاد

3. تحفز العمل و المشاركة بشكل تعاوني(عندما يكون الطلاب يعملون في مجموعة يقوم الآخر بشرح لزميلة عند الحاجة و يزيد من فاعلية التحكم الصفي)

   
   

السلبية:

1. التأخير لبدء الأنشطة

2. قد يؤدي الشرح الطويل إلى تشتت بعض الطلاب و ترددهم

3. فقدان توازن سير خطة الدرس التي تم وضعها من قبل

1. معرفة قيمة الوقت

2. التعاون

3. المشاركة

السلبية:

1. الضغط النفسي

2. التنمر و التسلط على الأخرين

3. عدم المرونة في العمل

1. تعزيز مهارة الكتابة

2. تفادي وقوع الطالب في خطىء و وضع خطة مسبقة لمساعدتهفي هذا الأمر

3. التطوير الكتابي و الاعتماد على النفس في الكتابه

السلبية:

1. قلة الوقت

2. ضعف في الاساسيات للأداء بشكل جيد

3. التفاوت في المستويات و من الشائع في هذه المرحلة قد تكون بعض الأساسيات غير موجودة لدى الأطفال كعدم قدرتهم على مسك القلم و ألخ..

سلسلة: اللُّغة عند الأطفال: اللغة الأولى .. نظريات نشوئها. (2019). الباحثون السوريون. Retrieved October 26, 2021, from https://www.syr-res.com/article/9752.html