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      <title>PRS. Act. Grupal  by Esthefania GUTIERREZ DUARTE</title>
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      <description>Grupo 5. actividad evaluativa 6 y 7</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-25 16:25:30 UTC</pubDate>
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         <title>1. Actores identificados en el colegio Alberto Lleras Camargo </title>
         <author>esthefania_gutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Activos:<br>Club comunicativo (estudiantes de noveno grado entre 13 a 15 años, altamente interesados y motivados en aprender sobre la comunicación, abiertos al debate y colaboración en actividades propuestas)<br><br>Docentes<br>Cuerpo administrativo<br>Rector/a<br>Estudiantes&nbsp;<br>Servicios generales<br>Celadores/as<br>Barrio<br>Familias de los y las estudiantes&nbsp;<br>Ministerio de educación&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-25 16:25:53 UTC</pubDate>
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         <title>4. Contribución del proceso desarrollado en la constitución de ciudadanía</title>
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         <description><![CDATA[<div>Este proceso promueve la libertad de expresión, la producción del pensamiento crítico, así mismo como la participación comunitaria por medio de la enseñanza y la elaboración de diferentes formatos comunicativos llevados a cabo por medio de las temáticas que están propuestas, las cuales contribuyen a aquellos procesos formativos de los estudiantes que los impulsa en la movilización ciudadana aportando y desarrollando ideas por medio de las herramientas tecnológicas, para así compartir experiencias y reflexiones que logren impactar en los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-25 16:48:49 UTC</pubDate>
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         <title>3. Cuál es el principal impacto que esperamos en ellos </title>
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         <description><![CDATA[<div>Desde la socio emocionalidad y los proyectos vida de cada estudiante marcan pautas para abrir nuevos caminos, alternativas y situaciones al pleno crecimiento en&nbsp; sus metas a corto, mediano y largo plazo, tomando en cuenta sus fortalezas, debilidades, experiencias y oportunidades en el entorno, teniendo la  capacidad de identificar las propias emociones, valores y pensamientos desde su proyecto de vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-27 04:23:17 UTC</pubDate>
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         <title>2. Papel de los actores en el campo de paractica  en R.S</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Estudiantes Colegio Lleras:</em></strong>El papel de los jóvenes que se vinculan el club de comunicación es el de aprendices, aportando con su curiosidad y deseos de aprender a un programa que más allá de enseñarles sobre comunicación está planteado para ayudar a fortalecer su proyecto de vida y desarrollar nuevas habilidades que les sean utilices a futuro.&nbsp;<br><br></div><div><strong><em>Profesores Colegio Lleras:</em></strong> El papel que desempeñan es facilitar el desarrollo de las actividades del club de comunicación brindando apoyo logístico, aportando al cumplimiento de horarios y la disponibilidad de espacios y elementos electrónicos.&nbsp;<br><br></div><div><strong><em>Estudiantes de Uniminuto</em></strong>: El papel que realizan es aportar contenidos desde sus diferentes carreras, con el fin de ampliar el panorama de los jóvenes miembros del club de comunicación,&nbsp; promoviendo sus capacidades y logrando una planeación de un proyecto de vida por parte de cada uno de los participantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 01:15:28 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis de los actores y realidad social del Proyecto Social de formación.</title>
         <author>esthefania_gutierrez</author>
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         <description><![CDATA[<div>NRC: 14598<br>Integrantes:<br>Angie Milena Rodríguez Núñez&nbsp;<br>Esthefanía Gutiérrez Duarte&nbsp;<br>Giancarlo&nbsp;Monroy Romero <br>Laura Sofía Bustos<br>Luna Chaparro Pineda&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-28 03:03:45 UTC</pubDate>
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