https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f Trabajo Final: MESTRE Eva - SOLCA Liliana - RIVAS Rosa Ana - JARAMILLO Mariela en-us 2022-06-20 17:22:50 UTC 2022-06-26 03:54:29 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4dd.png mariemery2016 https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226130383 2022-06-20 22:48:21 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226130383 mariemery2016 https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226131921 Uno es dar la bienvenida a todos ( o hacer una escuela para todos) y otro es organizar formatos que nos permitan acompañar ciertas situaciones y/o trayectorias particulares.]]> 2022-06-20 22:51:18 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226131921 mariemery2016 https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226132264 Nuestras aulas se conforman desde criterios homogéneos pero se habitan por infancias heterogéneas]]> 2022-06-20 22:52:11 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226132264 mariemery2016 https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226133279 Se han incluido progresivamente en las escuelas diversos actores provenientes de diferentes campos con el fin de ir asegurando gradualmente que la escuela se vuelva más inclusiva.
Para el nivel primario, la Res. 3438/11 indica que el Equipo de Apoyo se conformará con: El Maestro de grado; un Maestro de Apoyo a la Inclusión especializado en la discapacidad que presentara el niño; un Técnico de Escuela de Educación Especial, un Técnico de ETAP y profesionales de otros ámbitos que trabajen con el niño, cuando resulte posible

]]> 2022-06-20 22:54:20 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2226133279 mariemery2016 https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2228239168 2022-06-22 23:17:52 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2228239168 proflilianamestre https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230052169 Ley 26206 (LEN)Capítulo VIII  Educación Especial. Artículos desde el  42 AL 45
Res. 155, 174 Y 311 - CFE 
Res 155/11 : Aprobar la modalidad Educación Especial
Res174/12: Aprobar Pautas Federales para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje  y las trayectorias escolares.
Res 311/16: Propiciar condiciones para la inclusión escolar al interior del sistema educativo argentino para el acompañamiento de las trayectorias escolares delos/las estudiantes con discapacidad]]> 2022-06-24 20:57:03 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230052169 mariemery2016 https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230056947 Una madre no permite que su hijo egrese del nivel inicial. Insiste en que el estudiante haga nuevamente la sala de 5 años de nivel inicial. La situación llega a la justicia, ya que la madre recurre a ella para que se escuche su pedido. La justicia ordena que el estudiante, que presenta discapacidad múltiple ingrese a primer grado. Comienza a faltar a clases de manera sistemática. la relación entre familia y escuela no es positiva, la madre realiza denuncias contra la escuela porque considera que no se le brinda  a su hijo lo que necesita.
profesionales externos trabajan con la familia y finalmente se decide su pase a la escuela especial.]]> 2022-06-24 21:13:37 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230056947 proflilianamestre https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230067028 Integración: vinculada a una adaptación
Inclusión: Implica el derecho a ]]> 2022-06-24 21:46:46 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230067028 mariemery2016 https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230070480 2022-06-24 21:57:44 UTC https://padlet.com/mariemery2016/562wfg6ikgrm7f6f/wish/2230070480