Como vemos este primer contacto de niño con la legua es auditivo, es decir antes de que el niño empiece a balbucear sus primeros sonidos y palabras ya se ha iniciado el proceso de adquisición de la lengua de una forma espontánea.

El paso siguiente en el proceso natural de adquisición de la lengua es la verbalización de palabras, expresiones y frases y la combinación de las mismas en diferentes contextos. De esta forma se va enriqueciendo y ampliando el vocabulario y el niño aprende el significado de todo aquello que escucha. 

Con este módulo tratamos de iniciar a los docentes para trabajar con los alumnos más pequeños en una actividad que mezcla el juego con el aprendizaje de una nueva lengua, en este caso, el francés. Para ello utilizaremos herramientas Lego Education, y así, se le brinda al niño la oportunidad de tener un primer contacto con la lengua extranjera para que, de forma natural, empiece a escuchar y comprender el idioma hasta llegar a expresar verbalmente lo aprendido. Si además el proceso de aprendizaje es mediatizado por el juego de construcción la versatilidad de la herramienta de aprendizaje aún es mayor.

2.       Adquirir las nociones básicas de robótica educativa.

3.       Diferenciar los robots (qué es un robot y qué no lo es).

4.       Distinguir las partes que conforman los distintos robots que se aplican en el aula.

5.       Manejar las herramientas que componen los diferentes kits que se utilizan.

6.       Plantear problemas que permitan un escenario de ensayo y error para construir un contenido y aplicación, posteriormente correcta.

7.       Dialogar como una vía útil para el planteamiento de ideas y puesta en común con el resto de la comunidad educativa.

8.       Enfatizar en el autoaprendizaje por medio de la investigación y práctica para alcanzar las metas propuestas.

9.       Valorar los conocimientos y competencias adquiridas como paso previo a su aplicación.

10.   Motivar al alumnado a utilizar y participar en el uso de las tecnologías, no sólo para colaborar en distintos proyectos que se propongan, sino también, para la formación personal.

2. Montajes básicos con los dispositivos electrónicos con Lego WeDo 1 hora

 

SESIÓN 1: Introducción: nociones básicas de robótica (robots)

Actividad  Agrupamiento

 Debate de introducción. Plataforma Drive

1. ¿Qué entienden por robot?

Desarrollo de la sesión

 Actividad 1: El profesor sacará el tema de la robótica en un tono distendido y tratará de que tomen la palabra y se contesten entre sí para de esta manera hacerse una idea de cuáles son los conocimientos de los que debe partir para introducir la unidad.

Actividad 2: Responder a cuestiones planteadas . Plataforma UDUTU

‐ Introducción a la robótica. Preguntas abiertas al alumnado. Breve cronología de la robótica.

‐ Importancia de la robótica en el ámbito educativo.

‐ Diferencia entre mecanismo y robot.

‐ Vocabulario técnico.

‐ Videos ilustrativos, curiosidades

Un ejemplo de cuestionario sería:

 

 

Cuestiones para contestar en el foro:

1. Piensa en los aparatos que utilizas a diario en tu casa, en los medios de transporte o en el instituto, ¿Cuáles son automatismos?

2. ¿Cómo cambiaría tu vida sin esos automatismos?

3.  ¿Cuáles han sido introducidos en las aulas?

Cuestiones para elaborar una presentación y una reflexión que sirven como criterio y herramienta de evaluación del módulo:

- Realiza una presentación digital, en prezi, powtoon, en el que aparezcan las nociones básicas de la robótica educativa, incluyendo un listado de vocabulario básico en francés.

- Realiza una reflexión sobre las ventajas de la aplicación de la robótica en el ámbito educativo. 

 

SESIÓN DOS: Montajes básicos con los dispositivos electrónicos con Lego WeDo y Scratch

Actividad: Identificación de la información y procesos necesarios para el control automático de un robots.

 

Actividad final: Puesta en común y reflexión sobre los resultados. Se realizará una memoria, a modo de reflexión grupal, sobre el trabajo realizado,

Criterios de evaluación

1.       Conocer las nociones básicas de la robótica educativa  así como su funcionamiento.

2.       Conocer el papel que juegan los robots en el ámbito educativo.

3.       Saber diseñar, construir y programar un robot sencillo.

4.       Conocer el lenguaje robótico en francés.

5.       Mostrar creatividad e iniciativa para participar en el reto planteado.

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