Aprendizaje Significativo, lo cual se entiende por la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo.  “Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un sólo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente” (Ausubel, 1986). Características del aprendizaje significativo: i)  interacción entre la nueva información con aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva. ii) El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura cognitiva. iii) La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente. (Juan Carlos Criales)

Desarrollo cognitivo mediante interacción social. Existen dos tipos de funciones mentales: 

i)             las inferiores: son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente.

ii)            las superiores: se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social.

 

Ya que el individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta, estas funciones están determinadas por la forma de ser de esa sociedad. El conocimiento es resultado de la interacción social. Para Vygotsky, a mayor interacción social, mayor conocimiento, más posibilidades de actuar, más robustas funciones mentales. (Juan Carlos Criales)

Los procesos que permiten que procesemos la información que nos llega a través de los sentidos, que la almacenemos, manipulemos, la recuperemos e interactuemos con el mundo. Y que aprendamos, sobre todo que aprendamos.

Tipos de procesos Cognitivos:

- Percepción, Es el proceso mediante el cual le damos significado a las sensaciones que nos llegan por los órganos de los sentidos.
- Atención, La atención implica procesar determinados estímulos, mientras ignoramos otros. 

- Memoria, El proceso que Implica almacenar y recuperar una información cuando la necesitamos.
- Pensamiento, Se refiere a nuestra capacidad de generar ideas, crear, solucionar problemas, tomar decisiones, argumentar, teorizar…implica, en fin, una forma activa de procesar la información.
- Lenguaje.  Implica conocer y usar un sistema de signos y sonidos compartidos por otras muchas personas.