<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN LA NEUROEDUCACIÓN by Rolando Napoleon Sisa Ramirez</title>
      <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-08 00:49:25 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-11-08 01:51:47 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>PROPOSITO DEL CEREBRO HUMANO </title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374073476</link>
         <description><![CDATA[<div>•SUPERVIVENCIA</div><div>•RESOLVER NECESIDADES EMOCIONALES</div><div>•APRENDIZAJE COGNITIVO</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media.istockphoto.com/vectors/science-design-colorfull-illustration-brain-icon-vector-id643495946" />
         <pubDate>2022-11-08 00:57:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374073476</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ESTRÉS Y APRENDIZAJE</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374078044</link>
         <description><![CDATA[<div>•EL ESTRÉS ES UNA BARRERA PARA EL APRENDIZAJE</div><div>•EL ESTRÉS REDUCE EL FLUJO SANGUINEO, EL CENTRO DEL SENTIDO COMUN Y LA TOMA DE DESICIONES</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1878332074/112a79c5c1bf823da052beccfc4a6ce3/image.png" />
         <pubDate>2022-11-08 01:01:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374078044</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IMPACTOS NEGATIVOS DEL ESTRÉS</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374085611</link>
         <description><![CDATA[<div>•DAÑOS EN LA MEMORIA</div><div>•DISMINUCION DE LA HABILIDAD PARA PRIORIZAR</div><div>•AUMENTO DE COMPORTAMIENTOS REPETITIVOS</div><div>•DAÑOS EN NUESTRO SISTEMA INMUNITARIO</div><div>•ENVEJECIMIENTO ACELERADO</div><div>•DEBILITAMIENTO PARA PENSAR DE FORMA CREATIVA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ceupe.com/images/easyblog_articles/437/que-es-el-estres.png" />
         <pubDate>2022-11-08 01:07:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374085611</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Evaluación basada en el funcionamiento del cerebro</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374091171</link>
         <description><![CDATA[<div>La neurociencia ha demostrado la importancia de hacer del aprendizaje una experiencia positiva y agradable. Sabemos que estados emocionales negativos como el miedo o la ansiedad dificultan el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. Pero, en la práctica cotidiana, han predominado los contenidos académicos abstractos, descontextualizados e irrelevantes que dificultan la atención sostenida, que ya de por sí es difícil de mantener durante más de quince minutos (Jensen, 2004). A los seres humanos nos cuesta reflexionar, pero somos curiosos por naturaleza y es esta curiosidad la que activa las emociones que alimentan la atención y facilitan el aprendizaje</div>]]></description>
         <enclosure url="https://test.ideclas.com/wp-content/uploads/2021/07/Captura-de-Pantalla-2021-07-31-a-las-11.22.20.jpg" />
         <pubDate>2022-11-08 01:11:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374091171</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ESTIMULACION DEL CEREBRO EN  LOS NIÑOS</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374095687</link>
         <description><![CDATA[<div>Entre los 3 y los 6 años de edad, el cerebro es más sensible a cambios emocionales y físicos, donde temas como el colegio, los amigos, la familia influyen diariamente.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1878332074/c46d023e649a5a13809539a9dffba11e/image.png" />
         <pubDate>2022-11-08 01:14:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374095687</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ESTABLECER VINCULOS CON LA VIDA REAL: EL QUE ENSEÑAMOS</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374102068</link>
         <description><![CDATA[<div>Para aprender realmente, tenemos que estar frente a estímulos que activen múltiples áreas del cerebro. Cuantas más sean las regiones cerebrales, mejor será la codificación, el almacenamiento y la recuperación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1878332074/c4d4ceadf05cd0f5be9c7397ec1162cf/image.png" />
         <pubDate>2022-11-08 01:19:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374102068</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TIPOS DE ATENCIÓN </title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374107325</link>
         <description><![CDATA[<div>John Ratey (2001), psicólogo y profesor en la Universidad de Harvard afirma, “la atención es más que simplemente notar estímulos entrantes“.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.adamedtv.com/wp-content/uploads/2017/01/cerebro-dreamstime.jpg" />
         <pubDate>2022-11-08 01:22:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374107325</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Propósitos de las estrategias</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374110417</link>
         <description><![CDATA[<div>•Desarrollar actividades&nbsp; congnocitivas en los mismos,&nbsp; en la que se considera la clase &nbsp; encuentro como forma fundamental del proceso docente educativo.<br>•Concebir una secuencia de acciones a desarrollar por el profesor, estructuradas &nbsp; sobre los conocimientos y&nbsp; contenidos para favorecer un aprendizaje eficiente en los estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://pedromoriche.com/wp-content/uploads/2020/09/estrategia-corporativa-1-2.png" />
         <pubDate>2022-11-08 01:24:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374110417</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Redes de Palabras </title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374118378</link>
         <description><![CDATA[<div>•Se denomina red semántica al <strong>esquema que permite representar, a través de un gráfico, cómo se interrelacionan las palabras</strong>. De esta forma, se grafican los saberes lingüísticos a través de una mapa conceptual.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://wordassociations.net/es/images/network.png" />
         <pubDate>2022-11-08 01:29:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374118378</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mapas de narración  </title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374121019</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://imgv2-1-f.scribdassets.com/img/document/339903014/original/fa8355e773/1590208749?v=1" />
         <pubDate>2022-11-08 01:31:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374121019</guid>
      </item>
      <item>
         <title>COMO DINAMIZAR EL CEREBRO</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374123257</link>
         <description><![CDATA[<div>•El juego y en general la actividad lúdica, pese a ser una dimensión fundamental del ser humano, se ha estudiado casi exclusivamente desde el campo humanístico y psicoeducativo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://reynaldonalberca.com/wp-content/uploads/2021/03/IMAGENEINTELIGENCIAARTIFICIAL.-1024x529.jpg" />
         <pubDate>2022-11-08 01:32:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374123257</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA MÚSICA Y EL APRENDIZAJE</title>
         <author>rolandosisa</author>
         <link>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374129911</link>
         <description><![CDATA[<div>La música opera maravillosamente a la hora de llenar a las personas de energía, nivelar grupos, inducir la relajación, estimular experiencias previas, desarrollar relaciones, establecer el tema o el tono de la jornada, estimular la mente, facilitar la diversión y servir de inspiración.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://4.bp.blogspot.com/-ygr_CZzNBlk/VezMicaSsrI/AAAAAAAAACY/OOEx9S4WP7s/s1600/2014-04-04-aprendizaje.jpg" />
         <pubDate>2022-11-08 01:38:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rolandosisa/55j4uizqu3eri6f5/wish/2374129911</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
