DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

Los alumnos, con la dirección de su profesor, imaginan una situación en la que deben realizar una práctica de primeros auxilios.

§  Habrá 6 grupos cada uno por un país participante en el proyecto.

§  Previamente se habrá elaborado una rúbrica para valorar la ejecución de la actividad.

§  La práctica dará lugar a un vídeo, por grupo, utilizando como lengua vehicular la inglesa, que se subirá a la plataforma para ser comentando por los diferentes socios, en caso de considerarse necesario se repetirá el video con las recomendaciones y aportaciones del resto de miembros.

§  Cada país elaborará su propio vídeo y una vez realizado el feedback correspondiente, además del vídeo, subirá un protocolo de la técnica en su propio idioma.

§  Mejorar la formación en primeros auxilios de los alumnos de 1º de CGMTCAE

§  Difusión de los primeros auxilios a la comunidad escolar en general

§  Mejorar la formación en TIC del alumnado de 1º de CGMTCAE

§  Mejora de la competencia lingüística en inglés

§  Promoción del pensamiento crítico y la creatividad

Fase 1: Preparación.

Paso 1: Formación de equipo internacionales

El profesorado crea un foro denominado “Primeros Auxilios” en el que se crea un hilo de debate para cada aspecto a trabajar sobre el supuesto práctico, que se quiere trabajar. Se forman equipos con los grupos de cada país que intervienen en esta actividad.

Paso 2: Tareas de grupos y equipos

§  Los profesores crean una página principal 1: “Trabajando en grupo” con el supuesto práctico sobre primeros auxilios que debe realizar los grupos de cada país. El supuesto práctico que elabora un país deben resolverlo los alumnos de otro país con el apoyo de sus profesores.

§  Los profesores abren una página principal 2: “Equipos internacionales” con una tabla en la que se incluyen los aspectos culturales, nombres de los grupos nacionales y sus integrantes, la contraseña y nombre de usuario de Google para cada equipo, así como el supuesto práctico asignado a cada país.

Fase 2: Desarrollo

Paso 3. Elaboración del borrador

Los profesores insertan en una página principal 3: “Borrador de la práctica” un borrador para que los grupos escriban el protocolo de actuación de su supuesto práctico. Los profesores establecen el marco teórico para el supuesto que marcará la actuación y el protocolo a desarrollar por el alumnado. Cada grupo esbozará su protocolo que será revisado y mejorado con las aportaciones del resto de grupos.

Cada grupo usará un color, de modo que las anotaciones queden identificadas.

Al final los profesores corregirán los diferentes supuestos prácticos a través de la herramienta de sugerencia de los documentos de Google

Paso 4. Creación del libro digital

Los profesores abren una cuenta en Storyjumper o similar para elaborar el libro digital. Crean la portada y la primera página del libro. Se invita a cada equipo internacional a colaborar en la historia usando las cuentas de correo suministradas en la página principal 2.

Los grupos deben insertar el protocolo con las correcciones aportadas por los equipos de otros países y por sus profesores, imágenes de fondo y la grabación en video de la ejecución del protocolo realizada por los alumnos. Sólo se permitirá subir archivos creados por ellos mismos o libres de copyright.  

Fase 2: Desarrollo

Paso 5. Publicación del libro digital

Los profesores abren una página principal 4: NUESTRO CUENTO DIGITAL en la que insertan la imagen y el enlace al libro digital.

Paso 6. Elaboración de actividades interactivas.

Los profesores abren una página principal 5: TRABAJANDO EN EQUIPO con instrucciones de las tareas que van a realizar los equipos internacionales

Los profesores crean una cuenta en la aplicación de learningapps.org y crean una cuenta para que cada equipo cree una actividad interactiva sobre su supuesto práctico. Este juego tiene que incluir: tres preguntas sobre primeros auxilios cuya respuesta pueda encontrarse en el libro digital.

Los profesores abren una página principal 6: ACTIVIDADES INTERACTIVAS en la que incluyen un muro digital de Padlet o similar para que un grupo de cada equipo suba el juego creado.

Fase 3. Recogida de datos y promoción

Paso 7. Lectura del libro digital

Todos los equipos comparten los diferentes supuestos prácticos y utilizan los protocolos y videos elaborados como herramientas de aprendizaje.

Paso 8. Resultados de las actividades interactivas

Los grupos comparten los resultados obtenidos tras realizar las actividades interactivas en un comentario en el muro digital de la página principal 6. Pueden felicitar a sus compañeros por la labor llevada a cabo.

Los resultados también se compartirán con el resto de la comunidad educativa para su formación en primeros auxilios

Productos/resultados esperados

Protocolos y actuaciones en primeros auxilios en libro digital con videos y actividades interactivas

Herramientas del Twinspace y externos

·       TwinSpace: diario de proyecto, foro y páginas de actividades

·       Documentos de Google

·       Padlet

·       Storyjumper

·       Learningapps.org