MODULO 1 by Irene Degiorgis https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt matricola 5017168 en-us 2023-02-27 18:12:59 UTC 2023-03-19 13:35:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png ATTIVITà irenedeg01 https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511578092 attività 1: leggere il documento relativo alle linee pedagogiche del MIUR e cogliere gli aspetti di inclusione

attività 2: lettura e analisi del caso di Mattia (bambino con disabilità) e immaginare come potrebbe avvenire il suo l'inserimento al nido.
Dare la definizione dei seguenti termini: individualizzata, personalizzata, differenze, bisogni educativi speciali.

attività 3: leggere tre documenti legislativi e cogliere gli aspetti relativi al nido e la terminologia utilizzata

attività 4 : adattare quattro tipologie di attività (narrazione, attività musicale, attività motoria e scambio verbale) ad una bambina con disabilità uditiva, utilizzando i principi dell' UDL

]]> 2023-03-10 09:13:50 UTC https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511578092 COSA HO FATTO irenedeg01 https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511579363 attività 1: ho ricercato nel documento (insieme ad una mia compagna) tutte le parole che secondo me rimandavano al concetto di inclusione es: centralità del bambino, rispetto, accoglienza, unicità, partecipazione, famiglia, diritti, crescita, gioco.

attività 2: ho provato a mettermi nei panni della famiglia e successivamente nei panni di un educatore, cercando di capire le criticità che le due parti potrebbero riscontrare durante l'inserimento al nido, ma anche cogliendo i punti in "comune" o le emozioni condivise sui quali fare leva.
Mi sono chiesta: "come si sentono i genitori? Di cosa potrebbero avere paura? Come potrei aiutare il bambino a sentirsi incluso? Cosa potrebbe sfuggirmi?..."

attività 3: ho ricercato nei tre documenti,  se e come, si parlasse di nido e di inclusione. Ho cercato di notare anche i termini utilizzati nei documenti(es: handicap/ handicappato oppure integrazione e non inclusione..)

attività 4: insieme ad altre compagne ho provato a immaginare di dover adattare delle attività in un contesto di disabilità uditiva, ponendomi domande come: " come potrei facilitare la bambina nel fare questa cosa? come potrei aiutarla? cosa potrebbe essere per lei difficile?... 
Ho fatto riferimento ai 3 principi dell'UDL:
1 devo fornire varie modalità di rappresentazione (immagini mentali)
2 devo fornire molteplici modalità di espressione (tramite una richiesta dell’adulto)
3 devo fornire molteplici possibilità di coinvolgimento 
]]> 2023-03-10 09:15:12 UTC https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511579363 COSA HO IMPARATO irenedeg01 https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511579916 attività 1:  ho potuto ripassare alcuni concetti e avere una visione globale di tutti quegli elementi di cui devo essere a conoscenza per la mia futura professione.

attività 2: ad andare di più nello specifico delle situazioni, nei dettagli, ponendomi più interrogativi .

attività 3: ho potuto ripassare alcuni concetti già studiati (es: legge 104/92) e impararne altri che non conoscevo (es: legge 285/97)

attività 4:  essendomi incuriosita, ho cercato su internet alcuni esempi di attività adatte a chi ha una disabilità uditiva, siccome non ne ero a conoscenza. Ho trovato un PDF molto utile e dettagliato su come promuovere alcune abilità nel bambino ipoacusico al nido.]]> 2023-03-10 09:15:49 UTC https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511579916 DIFFICOLTà irenedeg01 https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511580390 attività 1: nessuna difficoltà in particolare

attività 2: non essendomi ancora trovata nella situazione, ho trovato difficoltà a mettermi nei panni della famiglia, nel senso che non avevo colto alcune delle preoccupazioni più specifiche che sorgono nei genitori di bambini con disabilità.
Mi erano "sfuggiti" alcuni aspetti come ad es: i genitori spesso pensano che il nido non sia prioritario perchè il bambino non può giocare a causa delle sue difficoltà e che sia più utile che lui svolga  attività riabilitative oppure che 
gli educatori sono degli estranei e non conoscono le modalità di cura dei genitori o più adatte al bambino.

attività 3: nessuna difficoltà in particolare

attività 4: ho trovato più difficile provarmi ad immaginare un'attività musicale nel caso di disabilità uditiva, perché non sapevo molto bene come strutturarla e quindi è stato fondamentale il lavoro di gruppo.
]]> 2023-03-10 09:16:22 UTC https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511580390 RIQUADRO DI FINE MODULO irenedeg01 https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511581030 RUBRICA DI COMPETENZE]]> 2023-03-10 09:17:06 UTC https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2511581030 attività svolte irenedeg01 https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2521823274 2023-03-18 18:25:49 UTC https://padlet.com/irenedeg01/55366meuyinrp3gt/wish/2521823274