Como estudiante en práctica de Responsabilidad Social,  mi lugar es el de facilitador y acompañante en el proceso de formación de los niños en habilidades sociales. Mi responsabilidad es trabajar directamente con los estudiantes de primero para ayudarles a desarrollar competencias que favorezcan su interacción positiva con los demás, como el respeto, la empatía y la resolución pacífica de conflictos. Mi objetivo es contribuir a que los niños de primero de primaria aprendan a convivir de manera respetuosa, disminuyendo su vulnerabilidad a comportamientos negativos como la agresividad o el aislamiento.

2-    ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Cotidianamente, llevo a cabo actividades y dinámicas que promuevan la reflexión, el autocontrol y la comunicación asertiva. Esto incluye juegos didácticos, actividades grupales donde se tratan temas como la importancia de la amistad, la cooperación y el respeto mutuo. Busco crear un ambiente donde los niños se sientan seguros para expresar sus emociones y pensamientos, lo cual fortalece sus relaciones y reduce la probabilidad de que se involucren en comportamientos inadecuados.

3-    ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

 Las actitudes y acciones que perpetúan la problemática incluyen la falta de modelos de conducta adecuados, la escasa supervisión de los niños fuera del entorno escolar, y la normalización de comportamientos agresivos o violentos dentro del hogar o la comunidad. También, la falta de recursos y actividades alternativas que ocupen su tiempo y atención fuera del horario escolar también aumenta el riesgo de que los niños caigan en comportamientos inapropiados o problemáticos.

4-    Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

 Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social, el aporte al cumplimiento de los propósitos de la organización social y a la comunidad escolar del Colegio Mario Moreno Delgado ha sido significativo, especialmente en lo que respecta a la promoción de habilidades sociales y la prevención de conductas inadecuadas.

-          El trabajo con los niños a través de técnicas de trabajo en grupo con juegos, ha permitido que los estudiantes de primero de primaria adquieran herramientas prácticas para mejorar su interacción social.

-          Las actividades lúdicas y culturales que fomentan la motivación, la interacción y la comunicación no solo están diseñadas para que los niños aprendan de manera divertida, sino también para prevenir conductas sociales inapropiada

Mi lugar como estudiante UNIMINUTO que realizo mis Practicas de Responsabilidad Social con los niños del grado 1, es de Facilitador y mentor, ya que asumo el rol de guía y apoyo en el aprendizaje de los niños, ayudándoles a entender valores y principios importantes en la sociedad, como respeto, empatía y la cooperación. Además tengo la oportunidad de ser un modelo positivo, los niños observan y aprenden de nuestro comportamiento y esto influye en su formación. Como estudiante, también tengo el rol de aprendiz en esta experiencia. La práctica me permite reflexionar sobre los desafíos y necesidades de la comunidad, desarrollando habilidades de liderazgo, empatía y comunicación que son muy útiles para mi vida profesional.

2-      ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Semanalmente desarrollamos actividades con los niños para fortalecer su autoestima, implementando dinámicas o ejercicios que les permiten reconocer sus fortalezas y habilidades. Felicitándolos por sus logros y celebrando sus esfuerzos, fortaleciendo así su confianza y motivación para aprender. Fomentar el respeto y la empatía, promoviendo valores de respeto y comprensión entre los niños, ayudándoles a resolver conflictos de manera pacífica y escuchando sus puntos de vista. Esto los impulsa a desarrollar habilidades para manejar sus emociones y relacionarse positivamente con sus compañeros.

3-      ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Desinterés o falta de motivación, cuando los adultos no muestran interés genuino por el desarrollo y bienestar de los niños, ellos lo perciben y pueden sentirse poco valorados. Esta falta de motivación en el entorno afecta su propio interés de aprender y superarse. Ignorar o minimizar los conflictos entre los niños en lugar de guiarlos para que los resuelvan  pacíficamente perpetua el mal manejo de las emociones, llevándolos a desarrollar patrones de agresión o aislamiento al no saber cómo gestionar sus desacuerdos.

4-      Frente a mi ejercicio de práctica en Responsabilidad Social

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Mi práctica en Responsabilidad Social, ha hecho una contribución significativa a los propósitos de la organización y comunidad escolar Mario Morales Delgado, mediante el impacto directo en el desarrollo de los niños y en el ambiente de aprendizaje con un enfoque creativo. Las actividades lúdicas y artísticas crean un espacio seguro donde los niños pueden expresar sus sentimientos, algo clave para su desarrollo emocional. Esto contribuye al objetivo de la Fundación Fe Y Alegría de apoyar el bienestar integral de los estudiantes, ayudándoles a reconocer y gestionar sus emociones de manera saludable. También desarrollan la creatividad y autoexpresión al realizar actividades de pintura y juegos, fundamental para su crecimiento y formación como individuos completos y seguros de sí mismos.

¿Cuál es mi lugar como estudiante que realiza la práctica de responsabilidad social?

Como estudiante en práctica de responsabilidad social, acompaño a los niños de primero de primaria del Colegio Mario Moreno Delgado en Nuevo Girón. Mi papel consiste en desarrollar actividades lúdicas y prácticas que fomenten en los niños el desarrollo de habilidades sociales importantes. Al enfocarte en valores como el respeto, la empatía y la resolución de conflictos, estás ayudando a los niños a construir una base sólida para una convivencia sana con respeto y armonía.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

El objetivo de esta práctica es contribuir al aprendizaje de una convivencia sana, promoviendo comportamientos positivos y disminuyendo la vulnerabilidad a conductas negativas en la población infantil del grado de primero de primaria Nuevo Girón. Al asumir este rol, no solo estoy colaborando con su desarrollo social, sino que también estoy generando un impacto positivo en la comunidad, fortaleciendo el tejido social y ayudando a construir un entorno más inclusivo y respetuoso para todos.

Para contribuir a la transformación de esta problemática, realizo semanalmente actividades dinámicas con los niños de primer grado del Colegio Mario Moreno Delgado en Nuevo Girón, orientadas a promover la reflexión, el autocontrol y la comunicación. Estas actividades incluyen juegos didácticos y ejercicios grupales en los que abordamos temas como el trabajo en equipo, la cooperación y el respeto mutuo. Con estas prácticas, busco crear un ambiente seguro donde los niños se sientan en confianza para expresar sus emociones y pensamientos, fortaleciendo así sus relaciones interpersonales. Al fomentar estos valores, sembramos en los niños la semilla para construir una sociedad más empática, respetuosa y colaborativa en el futuro.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Las actitudes y acciones que perpetúan esta problemática incluyen la falta de modelos de conducta adecuados y la escasa supervisión fuera del entorno escolar. Además, la normalización de comportamientos agresivos y violentos en el hogar o la comunidad contribuye significativamente al problema. La falta de recursos y de alternativas para ocupar el tiempo libre y brindar atención en horarios no escolares también incrementa el riesgo de que los niños desarrollen conductas inapropiadas o problemáticas. Esto puede llevarlos a tomar decisiones futuras que no solo afectan su desarrollo personal, sino que también limitan su capacidad para convertirse en agentes de cambio en la sociedad y en su entorno.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

En mi práctica de responsabilidad social, el aporte ha sido lograr el cumplimiento de los propósitos de la organización social. En la comunidad escolar del Colegio Mario Moreno Delgado, el impacto ha sido significativo, especialmente en la promoción de habilidades sociales y la prevención de conductas inadecuadas. El trabajo con los niños mediante técnicas grupales y juegos ha facilitado que los estudiantes de preescolar y primaria adquieran herramientas para mejorar sus habilidades de interrelación social.

Las actividades lúdicas y culturales han sido diseñadas no solo para que los niños aprendan de una manera divertida, sino también para prevenir conductas inapropiadas y promover un uso positivo del tiempo libre. Esto permite que cada niño aproveche al máximo sus habilidades, como la pintura y el desarrollo de actividades motrices, contribuyendo así a un entorno social y personal.

Los retos que enfrentamos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos son complejos y multifacéticos, pero fundamentales para la creación de comunidades más justas, inclusivas y solidarias. En primer lugar, uno de los grandes desafíos es cambiar las estructuras y dinámicas de violencia, exclusión y marginación que prevalecen en muchas comunidades, como en la Ciudadela Nuevo Girón, y que afectan tanto a los niños como a los adultos. Esta violencia se manifiesta de diversas formas, como en el caso de las agresiones, el consumo de sustancias psicoactivas o la delincuencia juvenil, y es perpetuada por ciclos de pobreza, falta de oportunidades y normalización de comportamientos destructivos.

Otro reto crucial es transformar las mentalidades y actitudes que sostienen las prácticas de exclusión y desigualdad. Como sujetos sociales interdependientes, es vital entender que cada acción individual tiene un impacto colectivo, y que nuestras decisiones cotidianas, ya sea en el hogar, la escuela o la comunidad, influyen en el bienestar de los demás. Esto implica romper con patrones de comportamiento que perpetúan la discriminación, el egoísmo o la indiferencia ante el sufrimiento ajeno.

2- ¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

* Fomentar la educación en valores desde temprana edad: Una acción clave es educar a los niños y niñas en valores humanos fundamentales, como el respeto, la empatía, la solidaridad y la justicia, a través de actividades como juegos y talleres.

* Promover espacios de participación activa en la comunidad: Una acción concreta es crear o fortalecer espacios de participación comunitaria, donde los niños, jóvenes y adultos puedan expresar sus ideas, proponer soluciones a los problemas comunes y participar en la toma de decisiones que afectan a su entorno.

* Fomentar la cultura de paz y la resolución no violenta de conflictos: Es necesario enseñar y promover técnicas de resolución pacífica de conflictos, tanto en el hogar como en la escuela y la comunidad.

* Promover la inclusión y la equidad: Una de las acciones más puntuales es trabajar por la inclusión de los más vulnerables, como los niños y jóvenes en situación de riesgo, las mujeres, las personas con discapacidad y las comunidades marginadas.

¿CUAL ES MI LUGAR COMO ESTUDIANTE DE RESPNSABILIDAD SOCIAL?

Como estudiante de responsabilidad social mi lugar es el apoyo y el acompañamiento a los niños de primer grado, aportando enseñanzas para su seguimiento de aprendizaje donde ellos realizan actividades que los ayude a desarrollar cada día si motricidad fina y aportando conocimientos a los modales entre cada uno de ellos, en esta practicas quiero destacar mucho la el ver sonreír a cada niño aportando siempre una jornada agradable de juegos y aprendizajes.

¿ CUALES ACTITUDES O ACCIONES PERPETUAN LA PROBLEMÁTICA?

Las actitudes o acciones que perpetúan la problemática suelen ser el individualismo, la indiferencia y la falta de conciencia sobre el impacto de nuestras acciones en los demás y en el entorno.

En tu ejercicio de práctica de responsabilidad social, el aporte de los propósitos de la organización social y sus comunidades puede ser la promoción del bienestar colectivo, la equidad y la justicia social. Para aportar a la construcción de una nueva humanidad, puedes emprender acciones puntuales como educar sobre la interconexión de todos los seres humanos, promover la igualdad de oportunidades y defender los derechos humanos en todas las esferas de la sociedad.

QUE ACCIONES EMPRENDO COTIDIANAMENTE PARA INDICAR LA TRANFORMACION DE PROBLEMA

Para incidir en la transformación de una problemática social, es importante participar en actividades educativas y didácticas para y apoyar a organizaciones que trabajen en equipos y fomentar el diálogo y la colaboración entre cada uno de ellos.