estudiantes.

-Fortalece la habilidad para opinar

y escuchar.

-Permite, a través de la discusión

grupa, que los participantes

expliquen con sus palabras lo que han entendido, aclarando y

corrigiendo los contenidos

aprendidos.

-Psicología

-Derecho

-Economía

que se necesita de diferentes

opiniones para realizar un trabajo

que muchas veces puede ser

pesado solo para una persona, por

lo que la mejor opción es repartir

la carga de trabajo.

Escuela básica

Escuela Media superior

Universidad

apropiados y de calidad, al

desempeñarse junto a un maestro o

trabajar a su lado durante un largo

periodo de tiempo.

supervisada: los asistentes del

maestro o mentor son los mismos

estudiantes.

-Aprendizaje a través del modelo: el

alumno aprende con el ejemplo del

mentor.

-Fase de preparación: se busca un

lugar donde pueda haber un

intercambio con el experto.

-Fase de interacción: el alumno

participa en las actividades que se

acordaron previamente, siendo

observado y apoyado por el mentor.

-Fase de evaluación: el alumno al

finalizar la práctica, reflexiona y

sostiene una conversación con el

experto. Recibe un certificado.

-Enfermería

-Odontología

-Medicina veterinaria

-Teatro y actuación

trabajar con seres vivos no se puede

aplicar técnicas que no saben si

funcionarán o no y no lo sabrían si

sólo practicaran con objetos o

estudiaran solo la teoría.

Universidades

Música 

relevantes ocurridos en el escenario

mundial a lo largo del tiempo.

Se deben recoger datos, anotar los

resultados de los estudios en forma de

cartas, gráficos, textos y, sobretodo, en

mapas y analizar dicha información,

elaborar por escrito un proyecto de

trabajo de campo bien específico que

contemple: área o región geográfica a

trabajar, duración, recorridos, actividades

a desarrollar, evaluaciones, lugar de

hospedaje, recursos humanos y

materiales (instrumental de campo)

contactar con agentes reales y con los

verdaderos problemas.

-Historia

-Arqueología

-Paleontología

-Antropología

-Diseño industrial

-Sociología

hablar con personas de la región, no sólo

leer lo que encuentran en los libros o

internet, ya que esto no los dejará

expandir sus conocimientos y

experiencias. Además de que deben de

poner en práctica lo que saben para

también comprender lo que hacen y por

qué lo hacen.

Veterinaria

Geografía 

Paleontología

Arqueología 

Música

se dialoga con los alumnos, se toman notas o

apuntes y se sigue detenidamente lo que el profesor

expone.

Dispone de recursos como: la voz, el cuerpo, las

imágenes visuales, invitados, el plan de exposición,

textos de la clase.

formulándolas y observar cómo reaccionan.

Intelectual

Comunicación

Educativo

habilidades que le permiten: consolidar,

ampliar, profundizar y generalizar los

conocimientos científico-técnicos con los que

se han familiarizado en las conferencias y con

los que han interactuado durante su

auto preparación en trabajo independiente;

abordar la discusión y solución de problemas

utilizando la enseñanza problémica; desarrollar

habilidades comunicativas de lectura, trabajo

con los textos, investigativas y otras que

contribuyen a su autodesarrollo.

dirigida la clase, hay menos participación por parte

del público, pero igualmente se analiza a fondo el

tema en cuestión.

Existen aprendizajes, hay cierta comunicación.

Intelectual

Tecnología

Académico-científico

Educativo

Comunicación

Investigación

del tema del que se hablará y por lo tanto se

pueden hacer uso de distintas herramientas

para indagar aún más.

Hay aprendizajes significativos y se enriquece

por la participación de los asistentes.

Cursos

Empresas

durante la formación de los estudiantes.

Favorece el desempeño académico de los

alumnos y contribuir a su formación integral.

formal y más permanente.

No se centra en un tema en específico, ya

que pueden variar según las necesidades del

tutorado.

Los objetivos se plantean según las

necesidades que se desean atender en el

tutorado.

El tutor puede establecer un compromiso

más personal con el tutorado.

Se establece un compromiso a largo plazo.

-Educativo

-Comunicativo

-Psicológico

saberes que un tutor puede tener para

ayudar a los alumnos a tener un mejor

desarrollo tanto intelectual como personal, ya

que se tiene un relación más estrecha y

personalizada que con un maestro o un

doctor.

-Escuelas

-Empleos

-Clases no formales

simulado) con el fin de que los alumnos analicen sus

características, elementos y dinámica particular.

situaciones, buscar nueva información y opiniones,

seleccionar estrategias de resolución y planificar el

trabajo, adquirir capacidad para elaborar informes,

proyectos y propuestas.

Promueve la comprensión, interpretación, valoración y

decisiones respecto de las acciones adecuadas para

resolver el problema.

-Educativo

-Académico científico

-Investigativo

-Comunicación

pero con mucha realidad implícita, por ejemplo, pensar

en medidas para solucionar por fin el problema del

calentamiento global sólo con dejar de fumar, si bien

no es algo que realmente se pueda solucionar así de

fácil si es algo que podría llegar a ocurrir.

-Pedagogía

-Psicología

-Contaduría