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      <title>¡Manos a la obra! by Micaela Tegaldi</title>
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      <description>Pensando en algunos de los contenidos propios de tu espacio curricular, planifica las actividades que los estudiantes van a  trabajar en casa y las que van a trabajar en el aula. ¡No te olvides de incluir una actividad de meta cognición!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-04 12:54:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:16:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <pubDate>2021-08-03 21:19:32 UTC</pubDate>
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         <title>Para trabajar antes de la clase y después de la clase.</title>
         <author>laumarinucci</author>
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         <description><![CDATA[<div>Buscar en la plataforma Ticmas la siguiente secuencia didáctica y.....</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:19:41 UTC</pubDate>
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         <title>Lengua y Literatura 4to año: Para trabajar en casa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:21:39 UTC</pubDate>
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         <title>La fracción como Razón.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Presta atención al video y luego desarrolla: (Describe con&nbsp; tus palabras)<br>¿Qué es una razón? y menciona las partes de una razón.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/58ujf6eiJeQ" />
         <pubDate>2021-08-03 21:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>Destino Turístico...allá vamos!</title>
         <author>ericanavarrocisella</author>
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         <description><![CDATA[<div>En casa:<br><br></div><div>Buscar la secuencia U2 Destino Turístico.<br><br></div><div>En clase:<br><br></div><div>1-Lee atentamente las definiciones de la unidad Destino Turístico. Si desconoces algún término lo puedes buscar en el diccionario.<br><br></div><div>2- Escribe en tu cuaderno las palabras más importantes, rodéalas y unelas en un mapa neuronal o red de conceptos o nube de palabras.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:22:22 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades para la casa:</title>
         <author>nvivares5</author>
         <link>https://padlet.com/mtegaldi/549jlr9j28vflnjw/wish/1668186673</link>
         <description><![CDATA[<div>Observar las distintas plantas que tenemos en casa. Mirar en detalle utilizando los sentidos, la forma, sus colores, olor, textura.<br>Recolectar partes de plantas (como hojas, tallos, frutos, raíces, flores) para luego compartir en clase con los compañeros.<br>Actividades en clase:&nbsp;<br>Clasificar las distintas partes de las plantas y analizar la diversidad.&nbsp;<br>En grupo armar una planta en un afiche utilizando las distintas partes que trajeron de casa.&nbsp;Escribir los nombres de las partes de las plantas.<br><br>1° grado.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:22:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mtegaldi/549jlr9j28vflnjw/wish/1668187463</link>
         <description><![CDATA[<div>Actividades para desarrollar en la casa.<br><br>Enviar a los alumnos por audio el texto " Jantipa la irascible mujer de Sócrates ".<br>Luego de haber escuchado el audio deberán responder a las siguientes preguntas.&nbsp;<br>¿ cómo es la relación de pareja entre Jantipa&nbsp; y Sócrates?<br>Crees que existe una relación violenta entre ambos??<br>Investiga y relaciona el contenido del texto con la violencia de género.<br><br>Para trabajar en el aula.<br>Debate en base a la violencia de género.<br>Realización grupal de una infografía con lo que aprendimos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:24:15 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicaciones para Gestión de Oficinas I</title>
         <author>saulri</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tema: Procesadores de textos<br>- Les envio un video explicando el tema como por ejemplo: guardar archivo. Tipos de Letras. Tamaño de letras. Etc.&nbsp;<br>- En el aula les comparto un texto puro (sin formato) y les solicito que apliquen lo aprendido en el video. Pueden trabajar en forma grupal o individual y las dudas las plantean al docente.&nbsp;<br>- Para reforzar, como ejercicio de metacognición, les comparto un texto puro para que trabajen en sus casas y luego me los envian. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:25:39 UTC</pubDate>
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         <title>Conocemos San Luis </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>en los siguientes textos busca la información correspondiente a Flora, fauna luego vemos la cantidad de elementos para luego clasificar y jugar en clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:26:54 UTC</pubDate>
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         <title>Para trabajar en clase todos en conjunto.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-03 21:26:55 UTC</pubDate>
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         <title>Los ecosistemas en el tiempo (Trabajo en casa)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Actividades individuales al final del texto</div>]]></description>
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